Teoras sobre

educacin a distancia
Ramos Gutirrez Jhon

Teora de Otto Petters(1971)

Llamada Teora de la Industrializacin de Petters, la cual
explica la educacin a distancia
como un fenmeno
histrico-socioeducativo, producto de la poca industrial,
consecuencia del desarrollo y avances tecnolgicos; donde
innovaciones en la informacin y medios de comunicacin
han puesto al alcance de personas e instituciones una gran
variedad de recursos y alternativas con el fin de llevar
educacin al hogar del demandante, transformando as, el
servicio educativo y ya sea en mtodos y procedimientos.
Teora de Distancia Transaccional de Michael Moore(1976)

Seala que las transacciones e interacciones entre

seres humanos siempre hay una distancia, que
aumenta o disminuye en funcin del grado de
transacciones que se dan entre el estudiante y
profesor.

Teora de
Helmberg(1983)
Plantea que la educacin se caracteriza en la relacin de
comunicacin e interaccin cara a cara entre profesor y estudiante,
pero en la educacin a distancia, esta falta de interaccin es
sustituida por una comunicacin que se debe concretar en los
principales aspectos y elementos que debe contener los materiales
didcticos, afin de promover situaciones de aprendizaje lo ms
cercano posible a una situacin real de comunicacin e interaccin.
Para promover esta situacin se utilizan los sgts. postulados:
Sensacin de una relacin personal entre profesor y alumno,
fomentado por un material bien elaborado y auto instructivo
Fomentar el gusto al estudio y la motivacin de lograr metas
Mensajes enviados y recibidos que sean comprendidos y
recordados fcilmente
Una crtica a este modelo aplicado a los materiales didcticos
supone que limita o restringe la independencia y autonoma del
estudiante para establecer y determinar los contenidos en niveles
avanzados.

Teora de Desmond Keegan(1985)

Reflexiona sobre el hecho de que la base terica de la
educacin a distancia es igual a la teora general de la
educacin, es decir, diferentes medios y condiciones entre
profesor y estudiantes pero iguales fundamentos pedaggicos.

Teoras de la equivalencia de
Michael Simonson, Scholosser y
Hansony las
(1999)
Establece que la educacin
experiencias adquiridas
impartidas a la distancia debe ser de la misma calidad
que la que se imparte en la modalidad presencial.

Teora de Aretio(2001)

Sintetiza las anteriores teoras y sus elementos aportados por

lo cual recibe el hombre de TEORA INTEGRADA. Propone el
empleo de medios sincrnicos y asincrnicos, en el diseo de
materiales educativos en formato de autoestudio.

Para que sirve la educacin a

distancia?
La educacin a distancia es indispensable como nica
respuesta para atender procesos cada da ms crecientes de
formacin y capacitacin de recursos humanos para hacerlos
ms competitivos y ponernos condiciones similares a los
pases ms desarrollados en materia de calidad.
La educacin a distancia tiene 2 responsabilidades:
La cobertura, consiste en atender a una poblacin mayor
La presin de la cobertura que sse da en preparatoria,
licenciatura y postgrado.

Estudio y Realizacin de la Educacin a

Distancia
En la actualidad, se utilizan una gran variedad de medios
electrnicos para enviar o recibir los materiales de apoyo.
Estos medios se pueden clasificar:
CLASES

VOZ

VIDEO

DATOS

HERRAMIENTAS

CARACTERISTICAS

INTERACTIV Telfonos,
AS
audioconferencia,
radio de onda corta

Permite
comunicacin
simultanea, es decir,
enviar y recibir

PASIVAS

Radio

Recibe el mensaje y
no puede
contestarlo

Imgenes,
presentacin en
computadoras,
filmaciones(pelculas
, videos, etc) e
imgenes en tiempo
real

Una sola direccin,

se envan por medio
de satlites

Computadoras

Informacin enviada
y recibida atraves de
computadoras

Bidireccional como
las
videoconferencias