Tecnología y Educación

No es nada nuevo señalar que vivimos en un tiempo de

verdadera revolución tecnológica. Durante todo este
siglo,la tecnología ha avanzado de una manera tan
vertiginosa, que si sumáramos todos los inventos,
descubrimientos, investigaciones y científicos desde los
griegos hasta el siglo anterior,no podríamos superar lo
avanzado por la ciencia y la tecnología en esta centuria.
 Tecnología y Educación

Esta verdadera revolución tecnológica, tiene grandes

consecuencias positivas para el ser humano, mejorando
la calidad de vida, aumentando las expectativas de
supervivencia, erradicación y control de enfermedades,
facilidad de transportes, mejoramiento en las
comunicaciones cercanas y lejanas, mayor acceso a la
información, gran numero de utensilios de uso diario y
domestico que han simplificado el trabajo del ser
humano.
 Tecnología y Educación

Pero también, esta desbordante revolución, ha traído

consecuencias y problemas negativos que ponen en
jaque a la propia ciencia y tecnología, pero por sobre
todo a los valores mas profundos del ser humano.
Destrucción del medio ambiente, contaminación de los
alimentos, accidentes tecnológicos, utilización de la
tecnología para fines destructivos, el sometimiento de
grandes potencias para con los países del tercer mundo a
través del control de la tecnología, son algunas de estas
consecuencias residuales de nuestra moderna tecnología.
 Tecnología y Educación
Las condiciones políticas y económicas, permitieron el
ingreso de nuestro país de lleno al mundo tecnológico
actual, entonces no es de extrañar, que hoy en día nos
encontremos en una reunión interrumpida por el sonido
de las llamadas de teléfonos celulares, o que bajo el
alero de añosos edificios, funcionarios trabajen
utilizando la mas alta tecnología computacional, que
con toda comodidad en la languidez de un domingo
podamos acceder a los mas diversos servicios bancarios
a través de Internet, del teléfono o de cajeros
automáticos.
 Tecnología y Educación
Pero esta gran bonanza tecnológica tiene para
nuestro país sus sinsabores:

En primer termino, la gran tecnología es extranjera en

su mayoría, lo que de algún modo provoca un
desinterés (o una falta de necesidad), de generar
nuestra propia ciencia. Aunque es bueno descubrir y
reconocer algunas nobles excepciones.
 Tecnología y Educación

En segundo lugar, en nuestros países la investigación

científica y tecnológica esta siempre considerada, en
el mejor de los casos, como un lujo o simplemente
como un gasto inútil, por lo que los pocos recursos
que se logran disponer para estos fines, son utilizados
en proyectos muy específicos dirigidos por (genios”
criollos, bien calificados.
 Tecnología y Educación

En tercer termino esta parafernalia tecnológica, nos

ha transformado en grandes usuarios tecnológicos
pero de una manera pasiva, es decir, sabemos usar
los grandes portentos de la ciencia, pero no sabemos
como funcionan ni cuales son los principios que les
permiten ser. En cierta medida, nos hemos
transformado en verdaderos ignorantes modernos.
 Tecnología y Educación

Entonces, nos encontramos viviendo en un mundo

tecnológico de grandes contrastes, al que debemos
integrarnos y comprender. De esto se desprende la
gran importancia que tiene ayudar a nuestros niños
en la inserción de este, su mundo, a través del
propio curriculum escolar.
H. Moya V.
¿Quién debe hacer Tecnología?

En muchos colegios, la clase de Tecnología

ha sido traspasada al profesor de Técnicas
Especiales, pero también hay profesores de
otras áreas que han visto con gran interés
esta asignatura.Así los profesores de
matemáticas, Computación, Física y de
ciencias en general relacionan desde su area
lo que se puede hacer en tecnología.
 Quien deba hacer clase de Educación Tecnológica,
debe tener en cuenta lo siguiente:

1. La Tecnología es un elemento nuevo dentro del

curriculum, por lo tanto tiene sus propias
características, las cuales deben ser consideradas al
momento de practicar la clase.

2. La Tecnología es un area multidisciplinaria y no le

pertenece con exclusividad, a un sector de aprendizaje
determinado.
 Quien deba hacer clases de Educación
Tecnológica, debe tener en cuenta lo siguiente:

3- El profesor debe invertir en perfeccionamiento,

asistiendo a cursos, investigando materiales,
libros,textos y creando para mejorar la amplitud de
campo necesaria para hacer Tecnología.

4. El profesor de Tecnología, debe buscar la forma de

que su clase trascienda al mundo en que vive el
alumno, sus trabajos y proyectos deben tener directa
relación con otras áreas de aprendizaje y con la vida
del alumno.
 Quien deba hacer clases de Educación
Tecnológica, debe tener en cuenta lo siguiente:

5- El profesor de tecnología, debe desarrollar destrezas

en el uso de materiales técnicos, motivar el uso del
pensamiento creativo, de que los alumnos puedan
redescubrir los principios científicos que permiten el
funcionamiento de los objetos tecnológicos y que los
alumnos tengan la posibilidad de crear inventos y
proyectos propios.

H. Moya V.