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Mthodologie de recherche

Ralis par: Abdelilah MOUTAOUAKKIL

Anne 2009-2010

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Mthodologie de recherche
1

Dlimiter le sujet

Comprendre le sujet
Dterminer la nature du travail

Rechercher l'information

Garder des traces


Identifier les sources d'information
largir la recherche

Traiter l'information

S'approprier les ressources recueillies


Construire un plan

Rdiger un document

Valoriser le travail et les ides


Organiser le travail
Soigner les points stratgiques
Grer les parties du travail
Soigner la prsentation

Prsenter oralement

Structurer la prsentation
Raliser les supports
Rpter la prsentation
Vrifier les conditions matrielles
Exposer le travail
Rpondre aux questions.

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Mthodologie de recherche

1 Dlimiter le sujet
Identifier prcisment le travail
demand
Premire tape dans un travail de recherche et de
traitement de l'information scientifique et
technique
Comprendre le
sujet
- Lire plusieurs fois attentivement le sujet.
- Dfinir les termes du sujet laide dun dictionnaire ou
dune encyclopdie [Ressourcesdocumentaires].
- Reformuler le sujet en quelques phrases courtes (cette
reformulation pourra voluer au cours du travail).
- Dfinir le contexte gnral.
[Mthodesdequestionnement]
- Dterminer les limites du sujet.
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Mthodologie de recherche

1 Dlimiter le sujet
Dterminer la nature
du travail
- Dfinir le type de travail demand : est-ce un tat de
lart, un rsum, un
rapport, etc. ? [Naturedutravaildemand]
- Identifier les contraintes pratiques
- Le problme doit-il tre abord de manire gnrale ou
exhaustive ?
Quel est le calendrier impos ?
Quel est le type de production exig (document crit,
prsentation orale) ?
Quel est son volume ?
Compte tenu de lensemble de ces lments, on peut alors
organiser le travail (calendrier prvisionnel, organisation
des tches). [Gestiondeprojet]
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Mthodologie de recherche

2 Rechercher l'information
La pertinence et la richesse de l'information
recueillie conditionnent la qualit de
l'argumentation.
Organisation rigoureuse de la recherche : en gardant
des traces de la dmarche exploratoire
Garder des traces
Pour grer le nombre important de ressources
documentaires, il est impratif de synthtiser les
informations tout au long de la recherche pour pouvoir
les retrouver rapidement et en avoir une vision globale.
Solutions:
noter les rfrences prcises de toutes les ressources
retenues (adresse des sites, rfrence des ouvrages, etc.);
[Rfrencementdesressources]
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prendre des notes synthtiques en survolant chaque

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Mthodologie de recherche

2 Rechercher l'information
Garder des
traces
La recherche des sources dinformations
[Ressourcesdocumentaires] peut tre mene :
1-

Dans les bibliothques


celles-ci constituent un lieu privilgi car on y trouve un ensemble
de ressources valides et classes par des professionnels ;
les documentalistes qui y travaillent peuvent apporter une aide
prcieuse pour choisir des documents pertinents ;
pour effectuer des recherches productives, il est ncessaire
didentifier le mode de fonctionnement de la bibliothque.
[Rechercheenbibliothque]
2- Sur le web
les informations recueillies ne sont pas toutes fiables et ncessitent
donc une
validation. [Validationdessources]
3- tablir la liste de mots clefs. [Motsclefs ]
4- Interroger le catalogue de la bibliothque et, dans le cas du web,
utiliser
un moteur de recherche ou un rpertoire. [Moteursderecherche] 6

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Mthodologie de recherche

2 Rechercher l'information
largir la
recherche
Diversifier les sources dinformation permet denrichir
la recherche:
1- Identifier et interviewer des spcialistes du domaine ou
des professionnels
pour profiter dun savoir vivant; [Interview]
2- Visiter des lieux ressources (muses, expositions,
archives, salons, etc.);
3- Consulter la presse (quotidiens, revues spcialises,
etc.).
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Mthodologie de recherche

3 Traiter l'information
Rassembler des ressources ne produit aucune valeur
ajoute, c'est la qualit de leur traitement qui donne sa
valeur au travail.
Le traitement de linformation consiste passer de
ressources juxtaposes un ensemble structur
il faut sapproprier les ressources recueillies par une
exploration approfondie puis tablir des liens entre
elles afin de construire un plan.

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Mthodologie de recherche

3 Traiter l'information
S'approprier les ressources
recueillies
1- partir du mmo constitu ltape prcdente,
slectionner les ressources juges pertinentes vis--vis du
sujet et du type de travail demand.
2- En faire une deuxime lecture plus approfondie et
rdiger des fiches de lecture rsumant les points jugs
intressants. [Fichedelecture]
3- Organiser les ressources retenues : classer, regrouper
en grands thmes, faire des liens.
[Cartedesconnaissances], [Mthodeduclasseur].
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Mthodologie de recherche

3 Traiter l'information
Construire un
plan
1- Les grands thmes tant identifis, il faut maintenant
les organiser suivant
un plan logique.
2- Aucun type de plan ne rpond toutes les situations.
3- Le plan peut voluer et saffiner au fur et mesure de
lavancement du
travail.
4- Le plan gnral tant tabli, il faut le dtailler en
prcisant toutes les
parties et sous parties ainsi que les transitions afin de
sassurer de la
logique de larticulation et de la progression dans
largumentation;
la rdaction sen trouvera grandement facilite.
5- Le choix des titres est important:
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- ils doivent tre vocateurs pour donner du sens la

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Mthodologie de recherche

4 Rdiger un document
S'assurer de la qualit du contenu c'est dire
rechercher des ides originales et des arguments
pertinents afin de valoriser le travail pralable.
lobjectif tant de produire un document obissant
des exigences de qualit la fois sur le fond et sur la
forme
il est important de soigner les points stratgiques, de
grer les parties de la recherche et de soigner la
prsentation.

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Mthodologie de recherche

4 Rdiger un document
Valoriser le travail et
les ides

1- Le principal intrt du document rside dans les ides


dfendues par son
auteur:
- ces ides doivent tre le rsultat dune appropriation
du thme
tudi, il faut viter les lieux communs et les
copier/coller;
2- Les ides avances, pour tre convaincantes, doivent tre
tayes par des
lments concrets:
- arguments logiques,
- illustrations,
- exemples,
- analogies,
- citations (rfrences prcisment).
3- Enfin, il est trs important de permettre au lecteur didentifier
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clairement
lapport original de lauteur (ides, tableaux, figures, etc.)

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Mthodologie de recherche

4 Rdiger un document
Organiser le
travail
En gnral, on peut prvoir le droulement suivant:
1- Construction dun plan dtaill, indiquant toutes les parties
et sous
parties, et prcisant les transitions;
2- Rdaction du corps du rapport;
3- Rdaction de lintroduction et de la conclusion en veillant
leur
cohrence mutuelle;
4- Vrification de larticulation logique et de la cohrence de
lensemble;
5- Vrification de la pertinence et de la clart des titres et sous
titres;
6- Lectures diffres pour vrifier la qualit de lensemble
(prsentation,
On
ne doit pas oublier de raliser rgulirement des sauvegardes
informatiques
fichiers de travail
sur
rdaction,des
orthographe,
etc.);
il diffrents
peut tresupports.
utile de faire
relire le document
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afin de bnficier dun regard extrieur.

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Mthodologie de recherche

4 Rdiger un document
Soigner les points
stratgiques
Certaines
parties sont hautement stratgiques car elles conditionnent la
clart du document. Cest grce elles que lon peut comprendre la
progression de la rflexion de lauteur, depuis le positionnement du
thme tudi jusquaux conclusions, en suivant un fil conducteur
clairement balis par le plan.

1- Lintroduction

- elle prsente le sujet dans son contexte et prcise ses


limites;
- elle propose une accroche pour le lecteur, c'est--dire des
lments pour
susciter son intrt ou sa curiosit et le motiver
poursuivre la lecture;
- elle annonce les grandes lignes du plan.

2- La conclusion
- elle reprend tous les points annoncs dans lintroduction
pour en faire un bilan;
- elle doit aussi proposer une ouverture, c'est--dire un
prolongement la rflexion
prsente dans le document;
- elle ne doit pas comporter dides importantes qui
napparatraient pas dans le
rapport.

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Mthodologie de recherche

4 Rdiger un document
Soigner les points
stratgiques
3- Les transitions
- elles explicitent larticulation logique entre deux parties et
sont donc
indispensables pour comprendre la progression du
raisonnement;
- elles peuvent rsumer lide clef de la partie qui se termine
pour aider le lecteur
identifier les ides importantes;
- elles doivent la fois tirer un bilan de ce qui prcde et
introduire la suite;
- elles permettent ainsi de suivre facilement le fil conducteur
du rapport.

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Mthodologie de recherche

4 Rdiger un document
Grer les parties de la
recherche

1- Le sommaire

- Il constitue un moyen rapide de dcouvrir le document. Plac son


dbut, il ne reprend que
les principaux niveaux du plan.

2- La table des matires


- Elle contient le plan dans tous ses dtails. Place en fin de
document, elle permet de
localiser facilement un point prcis.

3- La bibliographie
- elle rpertorie lensemble des rfrences cites dans le texte,
permettant ainsi au
lecteur de vrifier les fondements du rapport, mais aussi den
savoir plus;
- elle ne doit pas contenir de rfrences non cites dans le
texte;
- elle doit donner des rfrences compltes, obissant aux rgles
de rfrencement;
[Rfrencementdesressources]
- toutes les rfrences rpertories doivent avoir t lues ; en 16
effet, indiquer une

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Mthodologie de recherche

4 Rdiger un document
Grer les parties de la
recherche
4- Les annexes
- elles amnent des informations complmentaires qui ne sont pas
indispensables la
comprhension globale du rapport;
- si elles sont trop volumineuses, elles ne seront pas lues; il faut
donc slectionner les
documents qui apportent une valeur ajoute;
- toute annexe doit tre cite dans le document sinon elle est
inutile;
- elles doivent tre pagines dans la continuit du texte afin de
faciliter leur localisation.
5- Le rsum
- il doit constituer un tout qui peut se lire et se comprendre de
manire autonome;
- il contient les points essentiels de lintroduction et de la
conclusion;
- on peut le faire figurer au dbut du rapport ou au dos de celui-ci
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afin quil soit
immdiatement accessible.

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Mthodologie de recherche

4 Rdiger un document
Soigner la
prsentation
1- Le lecteur se laissera dautant mieux convaincre que
la lecture sera
agrable: opter pour une mise en page soigne, tout
en restant
simple.
2- Une mauvaise orthographe dgrade la qualit de
lecture, voire la
comprhension du texte: sassurer quaucune faute
na t oublie.
3- Dautres lments peuvent aussi contribuer une
lecture agrable:
la structuration du texte, la qualit de la rdaction,
les illustrations.
[Pourunelectureagrable]
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Mthodologie de recherche

5 Prsenter oralement
Il est indispensable de structurer la prsentation en
construisant un plan spcifique avant de se lancer dans
la ralisation des supports visuels.
Rpter la prsentation et vrifier les conditions
matrielles pour le jour de la soutenance permettra
dassurer une prsentation de qualit.
Exposer le travail et rpondre aux questions permet de
partager et de valoriser lensemble du travail accompli ;
cette dernire tape demande une prparation physique
et mentale.

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Mthodologie de recherche

5 Prsenter oralement
Structurer la
prsentation
1- La prsentation ne reprend pas intgralement le rapport, on
peut choisir de
prsenter le travail sous un angle diffrent, ou de se focaliser
sur certains points :
il y a donc un choix oprer avant de commencer la
ralisation.
2- Se poser quelques questions pralables est ncessaire pour
bien cibler la
prsentation.
Quel est le niveau de connaissance de lauditoire ?
Quels sont ses centres dintrt ?
Quelles sont ses attentes ?
3- Une prsentation comporte en gnral trois parties :
- lintroduction qui pose la problmatique .
- le corps de la prsentation qui apporte des rponses.
- la conclusion qui clt le propos et mnage des ouvertures.
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4- Le plan simplifi, prsentant uniquement les grandes parties,
sera annonc en

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Mthodologie de recherche

5 Prsenter oralement
Raliser les
supports
1- Le diaporama doit obir trois grands principes de
base : clart, concision
et prcision. [Raliserundiaporama]
2- Utiliser la trieuse de diapositives permet davoir une
vue globale du
diaporama et de finaliser son organisation.
3- On estime 1 ou 2 minutes la dure de prsentation
consacre chaque
diapositive ; il sagit l dun ordre de grandeur qui sera
affin grce des
rptitions.

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5 Prsenter oralement
Rpter la
prsentation
1- Les rptitions permettent de mettre en adquation ce
qui est crit et ce
qui est dit, de mettre au point les transitions et de
prciser la formulation.
2- Elles permettent de prendre confiance en soi et
limitent ainsi le stress le
jour de la prsentation.
3- Il faut sassurer que lon respecte strictement le temps
imparti : pour cela,
rpter seul, voix haute, en se chronomtrant.
4- On peut aussi faire appel un auditoire (par exemple
dautres tudiants)
pour amliorer sa prestation (locution, attitude, etc.).
Cela permet en
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particulier de reprer des tics de langage ou des gestes
inconscients qui

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Mthodologie de recherche

5 Prsenter oralement
Vrifier les conditions
matrielles
1- Il est souhaitable de connatre lavance le lieu de
prsentation afin
didentifier les quipements disponibles.
2- Sil est possible dobserver la disposition des lieux
avant le jour de la
prsentation, cela permet de prvoir la position
adopter pour permettre
lauditoire une vue dgage sur lcran.
3- Un pointeur laser ou une baguette sont trs pratiques
pour guider
lauditoire lors de la prsentation.
4- On peut distribuer des supports papier lauditoire
mais il faut veiller ce
quils nentrent pas en concurrence avec la
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prsentation.

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Mthodologie de recherche

5 Prsenter oralement
Exposer le
travail
1- Un confrencier tendu nest pas agrable couter ; il est
recommand de
rserver un moment immdiatement avant la prsentation
pour respirer
profondment et trouver une bonne concentration.
2- La tenue vestimentaire et lattitude sont autant de messages
non verbaux
adresss lauditoire.
3- Le regard constitue un lment essentiel de la communication
: il faut se
tenir face lauditoire et sadresser tous. Cela suppose en
particulier que
lon ne lise pas ses notes.
4- La voix aussi a son importance : son volume doit tre suffisant
pour tre
clairement audible.
5- Les gestes peuvent galement accompagner et souligner le24
propos.

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Mthodologie de recherche

5 Prsenter oralement
Rpondre aux
questions.
1- Aprs avoir cout une question, on peut sassurer de sa
comprhension en la
reformulant et se donner ainsi le temps de rflchir avant de
rpondre.
2- Apporter des lments de preuve ou des exemples permet de
faire des rponses
convaincantes.
3- Accepter les critiques apparat comme un signe douverture et
convainc plus
lauditoire quune position dfensive ; on peut les exploiter
pour proposer des
amliorations du travail.
4- On peut anticiper les questions susceptibles dtre poses et
prparer des lments
de rponse .
5- ainsi on peut prvoir des fiches aide-mmoire ou quelques
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visuels supplmentaires.

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Mthodologie de recherche
Exemple de Plan
1- Contexte, objectifs
2 tat de l'art, problmatique, questions
de recherche
3 Le travail ralis
4 Tests, validations
5 Rsultats
6 Discussion
7- Conclusion
8- Bibliographie
Annexe
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Mthodologie de recherche

Merci de
votre
Attention

Abdelilah MOUTAOUAKKIL

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