Evaluacin

centrada al
aprendizaje
Concepto periodos
modelos de evaluacin.

Ralph tayler

Estableci las bases de un modelo evaluador

cuya referencia fundamental eran los objetivos
externos propuestos en el programa.
Segn este autor la evaluacin consiste en la
constatacin de la coincidencia o no de los
resultados obtenidos al final de un programa
educativo con los objetivos o rendimientos que
se pretenda lograr inicialmente. Define por tanto
la evaluacin como el proceso que permite
determinar en que grado han sido alcanzados los
objetivos educativos propuestos.

Cronbach l.j.
Agrega

un elemento importante para la

moderna concepcin de la evaluacin,
al definirla como la recogida y uso de
la informacin para tomar decisiones
sobre un programa educativo. Es decir,
que la considera un instrumento bsico
para la toma de decisiones ya sea en
uno u otro sentido, a partir de la
recopilacin sistemtica de datos.

Algunos autores actuales destacan la

funcin de la evaluacin de cronbach
como algo intrnsecamente propio de la
misma: por consiguiente, se puede decir
que en un principio el objetivo de toda
evaluacin es tomar una decisin, quiere
decir esto que al fin de la evaluacin al
contrario de lo que muchas veces se cree
y se practica, no es emitir un juicio.
La evaluacin se orienta necesariamente
hacia una decisin que es preciso tomar
de una manera fundada; el juicio no
supone que se tome ninguna decisin.

 Un

tercer momento importante en la

evolucin del concepto de la evaluacin
lo marca Scriven m. al incluir en su
definicin la necesidad de valorar el
objeto evaluado; es decir, de integrar la
validez y el merito de lo que se realiza o
se ha conseguido para decidir si
conviene o no continuar con el
programa emprendido.

 Por

su parte Postic,M y de Ketele J,M.

Afirman aprehendemos al mundo que
nos rodea en funcin de nuestras
opiniones, de nuestra propias ideologa,
en funcin de lo que creemos que
debera ser. Siempre nos apropiamos de
lo real aplicndole nuestro propio filtro
interpretativo, y actuamos sobre ello
usando modelos que anticipan el
comportamiento de los que nos
acompaan en esta misma situacin

Importancia actual de los

modelos de evaluacin

Es imprescindible evaluar el sistema educativo

con detenimiento- externa e internamente, sus
resultados y sus procesos- para poder tomar las
medidas oportunas y mejorar cualitativamente
su funcionamiento y sus resultados. El
reconocimiento de la evaluacin de la
evaluacin
como
elemento
clave
del
perfeccionamiento progresivo de los sistemas
educativos alcanza en al actualidad gran
importancia, y son muchos los estudios que se
llevan a cabo, nacional e internacionalmente.