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AULA DIGITAL

E
PLANO DE AULA
Equipe responsvel pela produo
Nome do(a) Educopedista produtor (a) da aula: Ursula B. Rocha e Elaine A. Neves
Nome do(a) Educopedista revisor (a) da aula: Regina Vitria S. Lopes (Nov./2014)
Nome do(a) Educopedista coordenador(a) da disciplina: Lucinia Alves Kontos

Disciplina

Ano

Aula nmero

Cincias

Tema da Aula Digital


Fenmenos fsicos e qumicos

PARMETROS DIDTICOS
Competncias e Habilidades envolvidas
Identificar os fenmenos fsicos e qumicos encontrados no Universo;
Diferenciar fenmenos fsicos de qumicos;
Reconhecer produtos de uma reao qumica;
Estabelecer relao e importncia do tema para o homem e o planeta;
Desenvolver habilidade de observao a partir dos conceitos adquiridos.

Referencial Terico
Materiais e Transformaes - http://educar.sc.usp.br/ciencias/quimica/qm1-3.htm

PRIMEIRO MOMENTO DA AULA DIGITAL


Reviso
ATIVIDADE 1

Apresentao
ATIVIDADE 2

Pergunta-desafio
ATIVIDADE 3

Justificativa
Diagnstico
ATIVIDADE 4 ATIVIDADES 5 - 7

Atividade 1: Relembrando
Na ltima aula, voc aprendeu sobre cincia, tecnologia e sociedade.
Vamos relembrar?
Clique

na imagem abaixo e escolha trs tecnologias cuja histria tenha achado mais

interessante e escreva um pargrafo sobre elas. Depois conclua, dando sua opinio sobre a
importncia da cincia e da tecnologia para nossa sociedade.

http://expresso.sapo.pt

Atividade 1: Relembrando
Orientaes prticas de aplicao dessa atividade

O professor poder retomar o contedo da aula anterior, aproveitando para relembrar


sobre o tema que aborda a importncia da cincia e da tecnologia para a sociedade
humana. Aproveite as produes dos alunos para relembrar os efeitos negativos de
algumas prticas. Nesse momento, o professor dever estabelecer a conexo da aula
anterior com a aula que ir comear. Toda descoberta de novas tecnologias envolve a
observao e descobertas de fenmenos fsicos e qumicos em nosso cotidiano. Estimuleos a pensar quais so esses fenmenos a partir das tecnologias que escolheram.

Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem


OA:
http://expresso.sapo.pt/users/1246/124640/inventos_231209_77d49a84acc4cf94e9812b146ad2fcc7.swf

Organizao da sala de aula:


A critrio do professor
Tempo de durao da atividade: A critrio do professor

Atividade 2: Apresentao inicial

Nesta aula, voc aprender sobre os fenmenos fsicos e qumicos. Ao final da aula,
voc compreender:
a diferena entre fenmenos fsicos e qumicos;
a importncia desses fenmenos;
os exemplos de fenmenos fsicos e qumicos em nosso cotidiano.
Bom trabalho!

Atividade 2: Apresentao inicial


Orientaes prticas de aplicao dessa atividade

Professor, mostre ao seu aluno qual o objetivo da aula e o que esperado que ele
conhea ao final desta aula.

Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem


No h.

Tempo de durao da atividade: 2 minutos


Organizao da sala de aula:
Como o professor julgar melhor.

Atividade 3: Pergunta-desafio
Voc sabe a diferena entre fenmenos fsicos e qumicos?
Muitas transformaes de materiais ocorrem a nossa volta, no verdade? Mas essas
transformaes acontecem a partir de fenmenos diferentes. Alguns materiais so transformados
a partir de fenmenos chamados fsicos; e outros, qumicos. Voc sabe dizer qual a diferena de
um fenmeno para outro?
Reflita a respeito.
Para ajud-lo, clique nos vdeos abaixo.

Agora junte-se a um colega e escrevam um pargrafo para responder pergunta acima.


Discuta com seus colegas e professor(a) a diferena entre esses eventos.
Ao final desta aula, voc saber mais detalhes sobre isso.

Atividade 3: Pergunta-desafio
Orientaes prticas de aplicao dessa atividade
O professor dever levantar a questo-desafio, instigando seus alunos a tentar realizar a
atividade proposta. Mostre aos alunos que, ao final da aula, eles sero capazes de responder
a essa pergunta, caso no tenham conseguido resolver. Essa atividade mostra dois exemplos
de fenmenos fsicos e dois de fenmenos qumicos. Estimule-os a tentar descobrir qual a
diferena de um para o outro.

Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem

OA1: https://www.youtube.com/watch?v=RZFy2wyyKXw&feature=youtu.be
OA2: http://www.youtube.com/watch?v=CD8ZNsYzXts
OA3:http://www.youtube.com/watch?v=E3sd344jS_M&feature=share&list=PL38E8809CC047BEAD
OA4: http://www.youtube.com/watch?v=qsNLZJX0N4w&list=PL38E8809CC047BEAD

Tempo de durao da atividade:


Organizao da sala de aula:

50 minutos
Sugere-se que a atividade seja feita em duplas.

Atividade 4: Por que isso importante?


Qual a importncia dos fenmenos fsicos e qumicos?
nossa volta, podemos ver vrios fenmenos e importante conhec-los!
Por exemplo, h dois fenmenos importantssimos para manuteno de nosso planeta: a
formao das chuvas (fenmeno fsico) e a fotossntese (fenmeno qumico).
Clique na imagem e no vdeo abaixo para entender melhor!

tudosobreagua

Atividade 4: Por que isso importante?


Orientaes prticas de aplicao dessa atividade
Aqui o momento de dar o grau de importncia para o tema. Para auxiliar na construo do
conhecimento, o professor poder estimular os alunos a continuarem suas anotaes.
Todos esses dados podero ser reunidos em atividades posteriores na montagem de uma
apresentao em grupos, confeco de cartazes ou animaes a serem compartilhados em
sala e at na escola ou na comunidade.

Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem


Fonte da imagem e OA1:
http://tudosobreagua.pbworks.com/w/page/22523359/A forma%C3%A7%C3%A3o da chuva
OA2: http://www.youtube.com/watch?v=WUi_UR18TQ0

Tempo de durao da atividade:


Organizao da sala de aula:

20 minutos
Sala convencional, anotaes individuais para
posterior debate.

Atividade 5: Educoquiz 1 O que voc j sabe?


Antes de iniciar o contedo da aula, vamos ver o que voc j sabe sobre o assunto.

1) Assinale a opo que cita um fenmeno fsico:


A) Roupa secando no varal.
B) Prego enferrujando.
C) Queima da gasolina.
D) Vela acesa.

Atividade 5: Educoquiz 1 O que voc j sabe?


Feedback questo 1
Se voc marcou a letra A, voc acertou! Quando a roupa est secando no varal, ocorre um
fenmeno fsico: a gua que estava em seu estado lquido evapora com o calor, passando para o
estado gasoso.
Se voc marcou a letra B, voc errou!

A ferrugem formada no prego resultado de um

fenmeno qumico.
Se voc marcou a letra C, voc errou! A queima de gasolina um fenmeno qumico.
Se voc marcou a letra D, voc errou! A vela acessa um fenmeno qumico.

Atividade 6: Educoquiz 1 O que voc j sabe?

2) Assinale a opo que cita um fenmeno qumico:


A) Picol derretendo.
B) Ventilador funcionando.
C) Moa movendo a cadeira de lugar.
D) Manicure removendo esmalte com acetona.

Atividade 6: Educoquiz 1 O que voc j sabe?


Feedback questo 2
Se voc marcou a letra A, voc errou! Um picol derretendo est apenas passando do estado
slido para o lquido, sem alteraes das propriedades de suas substncias. Trata-se, portanto,
de um fenmeno fsico.
Se voc marcou a letra B, voc errou! O ventilador funcionando consiste em um conjunto de ps
girando por fora da eletricidade e que, ao girar, movimenta o ar, produzindo vento. O ar continua
o mesmo, por isso, trata-se de um fenmeno fsico.
Se voc marcou a letra C, voc errou! Ao movimentar a cadeira de lugar, a moa no alterou a
composio da cadeira. Trata-se de um fenmeno fsico.
Se voc marcou a letra D, voc acertou! Para remover o esmalte com acetona, realiza-se uma
reao qumica entre essas substncias, produzindo outras.

Atividade 7: Educoquiz 1 O que voc j sabe?

3) (UFPR) Aquecer uma barra de ferro at o ponto de fuso, recolher o lquido em uma forma
esfrica, transformando a barra em uma bola de ferro, exemplo de fenmeno:
A) qumico, pois altera a forma da barra de ferro.
B) fsico, pois a substncia continua sendo ferro.
C) fsico-qumico, pois h alterao na forma da substncia.
D) meteorolgico, pois envolve a alterao de estados fsicos do ferro.

Atividade 7: Educoquiz 1 O que voc j sabe?


Feedback questo 3
Se voc marcou a letra A, voc errou! Um fenmeno qumico no altera a forma de uma
substncia, e sim a sua composio gerando novas substncias.
Se voc marcou a letra B, voc acertou! O exemplo descrito mostra um fenmeno em que o
ferro transformado do estado slido para o lquido e, depois, para o slido novamente,
alterando a sua forma original. A substncia ferro no foi alterada e denominamos esse
fenmeno de fsico.
Se voc marcou a letra C, voc errou! No houve transformao qumica.
Se voc marcou a letra D, voc errou! O fenmeno descrito no denominado meteorolgico.

Atividade 5-7: Educoquiz 1 O que voc j sabe?


Orientaes prticas de aplicao dessa atividade
O professor dever pedir que os alunos respondam ao Educoquiz, que possui trs
questes de mltipla escolha sobre o assunto a ser abordado na aula: fenmenos
fsicos e qumicos

Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem


Os alunos iro interagir com o Educoquiz, clicando nas alternativas que considerarem
corretas.
Tempo de durao da atividade: 10 minutos
Organizao da sala de aula:
Sugere-se que a atividade seja feita
individualmente.

SEGUNDO MOMENTO DA AULA DIGITAL

SEGUNDO MOMENTO DA AULA DIGITAL


Reflexo
ATIVIDADE 8

Construo do conhecimento superficial


ATIVIDADES 9-12

Checagem
ATIVIDADES 13-16

Atividade 8: Momento de reflexo


Voc sabe dar exemplos de fenmenos fsicos e qumicos que ocorrem na sua casa?
Tente fazer uma listinha de fenmenos fsicos e qumicos que aconteam na sua casa. Pense
com calma e, no final, voc ver que so muitos os fenmenos.
Para ajud-lo a distinguir o que deve procurar, leia o pequeno texto a seguir.
Clique na imagem abaixo.

Quadro Virtual de Cincias

Atividade 8: Momento de reflexo


Orientaes prticas de aplicao dessa atividade
Nesta atividade, o professor estimular os alunos a observarem seu entorno e buscarem
fenmenos de seu prprio cotidiano para classific-los em qumicos ou fsicos.

Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem


Fonte
da
imagem
e
do
OA
http://quadrodeciencias.blogspot.com.br/2007/04/fenmenos-fsicos-e-qumicos.html
Tempo de durao da atividade:

30 minutos ou mais

Organizao da sala de aula:

Essa atividade pode ser realizada em casa.

Atividade 9: Fenmenos fsicos


Podemos observar vrios fenmenos fsicos nossa volta: um prato se quebrando, uma
folha de papel se amassando, a formao das chuvas, do granizo etc.
Voc sabe distinguir um fenmeno fsico sua volta?

10emtudo

Clique na imagem ao lado e descubra:

Agora, que tal simular fenmenos fsicos com


algumas substncias?
Clique na imagem ao lado e divirta-se.
(Ao clicar, salve o arquivo em seu
computador.)

Atividade 9: Fenmenos Fsicos


Orientaes prticas de aplicao dessa atividade
A partir desta atividade, o aluno convidado a assimilar o conceito de fenmeno fsico e
observar sua volta quais fenmenos se encaixam nessa definio. Esse um timo
momento para explorar a importncia de fenmenos como o ciclo da gua, a eroso dos
solos, o intemperismo das rochas etc. A atividade conta tambm com um simulador de
mudanas de fase de algumas substncias (ao clicar, preciso salvar o arquivo no
computador). Explore a importncia de parmetros como a temperatura e a presso
atmosfrica e como cada uma das substncias se comporta diferentemente no ambiente. A
simulao das mudanas da gua poder ajudar a faz-los entender que as molculas se
mantm as mesmas, mudando apenas seu grau de agitao.Organize, entre eles, grupos
para produzir cartazes ou maquetes (ou ainda apresentaes em power point) em que
podero falar sobre o tema para expor para o restante da escola.

Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem


OA1 e fonte da imagem: http://www.10emtudo.com.br/aula/ensino/fenomenos_fisicos_e_quimicos/
OA2: http://educopedia.mstech.com.br/AGI/states-of-matter-basics_pt_BR.jar

Tempo de durao da atividade:


Organizao da sala de aula:

A critrio do professor
Leitura em duplas.
Alunos em computadores para o simulador.

Atividade 10: Fenmenos qumicos


Observe a tirinha ao lado: o personagem explica o
que um fenmeno qumico e, depois, d um
Qumica

exemplo. Tente explicar, a partir da explicao dele,


por que a combusto um fenmeno qumico.
Clique na imagem para ampli-la!

3.bp.blogspot.com

Agora clique AQUI e leia o texto com mais exemplos de fenmenos qumicos.

E que tal para tornar a aula ainda mais divertida fazer tirinhas de
histrias em quadrinhos com os exemplos que voc aprendeu no
texto acima?! Vamos l, capriche!

Atividade 10: Fenmenos qumicos


Orientaes prticas de aplicao dessa atividade
Nesta atividade, o professor ir dispor da explicao sobre fenmenos qumicos, a partir
de uma tirinha de HQ. Estimule seus alunos a analisarem as imagem e responderem por
que o exemplo dado pelo personagem um fenmeno qumico. Depois, eles podero ler o
texto disponvel que possui outros exemplos. Sugere-se que, aps a leitura, os alunos
faam tirinhas de HQ com novas histrias e novos exemplos de fenmenos qumicos.
Estimule a criatividade deles. A forma de produo dessas tirinhas fica a critrio do
professor, podendo ser atravs de desenho livre, recorte e colagem, colagem de outros
materiais ou, ainda, no computador.

Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem


OA1 e fonte da imagem:
http://3.bp.blogspot.com/_c6O6g-8NzfU/S6vBb6XmZYI/AAAAAAAAABc/h4QItK_k3mM/s1600/q
uimica0011.jpg
OA2: http://www.infoescola.com/quimica/fenomenos-quimicos/
Tempo de durao da atividade: 50 minutos
Leitura da imagem e do texto em sala e
Organizao da sala de aula:
produo de HQ em sala ou em casa.

Atividade 11: Fenmenos qumicos naturais e a cincia


Vimos que os fenmenos qumicos fazem parte do nosso cotidiano.
Assista ao vdeo abaixo e veja como foi importante conhecer processos naturais para garantir
a maior produo de alimento para humanidade.

s clicar abaixo!

Atividade 11: Fenmenos qumicos naturais e a cincia


Orientaes prticas de aplicao dessa atividade
Neste link, o aluno tem disponvel um vdeo que aborda a descoberta da sntese de
fertilizantes dando nfase para a produo de alimentos. Um bom exemplo para discutir
fenmenos qumicos naturais e a sua importncia para o equilbrio do planeta, para a
sobrevivncia do ser humano e para a cincia. Aproveite para explorar bastante esse OA.
Voc poder dividi-los em grupos para fazer trabalhos sobre o tema expandindo a
pesquisa, pedir a elaborao de cartazes ou apresentaes, maquetes etc.

Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem

OA e fonte da imagem: http://www.youtube.com/watch?v=pgt5Az5fnuE

Tempo de durao da atividade:

A critrio do professor

Organizao da sala de aula:

Atividade individual ou em turma.

Atividade 12: Os fenmenos e o cotidiano


Vamos aprender um pouco mais sobre os fenmenos qumicos e fsicos?
Clique nas imagens abaixo e descubra mais detalhes sobre eles, conhea exemplos de seu dia
a dia!
Clique nas imagens e divirta-se!

Qumica em aula
http://ciencias-mix.blogspot.com.br

Que tal fazer uma simulao?


Coloque sal ou acar (ou os dois) na gua. Veja o que acontecer
com as molculas. Esses so fenmenos fsicos ou qumicos?
Clique ao lado e descubra.
(Ao clicar, salve o arquivo em seu computador.)

Atividade 12: Os fenmenos e o cotidiano


Orientaes prticas de aplicao dessa atividade
Nesta atividade, so apresentados vrios textos cujos temas abordam fenmenos fsicos
e/ou qumicos. Explore os exemplos dados. Estimule-os a produzir uma tabela com tais
eventos, classificando-os e depois descrevendo o fenmeno, com suas prprias palavras.
Estimule seus alunos a pontuarem as curiosidades desses textos e, depois, debater suas
descobertas. Alm disso, essa atividade dispe de um simulador em que testaro a adio
de acar e/ou sal em gua. Eles podero ver as situaes em viso macro ou micro (ao
clicar, preciso salvar o arquivo no computador).

Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem


OA1 e fonte da imagem: http://quimicaemaula.blogspot.com.br/2012/10/fenomenos-fisicos-e-quimicos.html
OA2 e fonte da imagem:
http://ciencias-mix.blogspot.com.br/2014/11/transformacoes-quimicas-por-acao-da-luz.html
OA3: http://educopedia.mstech.com.br/AGI/sugar-and-salt-solutions_pt_BR.jar

Tempo de durao da atividade:


Organizao da sala de aula:

A critrio do professor
Leituras em grupos, em turma, ou individual. Os
textos podem ser divididos em grupos e, depois,
debatidos em sala. Simulao no computador

Atividade 13: Educoquiz 2 O que voc aprendeu at aqui?


Responda ao Educoquiz 2!

Reflita sobre o que voc aprendeu at aqui e teste seus conhecimentos!


.........................................................................................................................

1) Considere as tarefas listadas na tabela acima que so realizadas no dia a dia de uma
cozinha e indique aquelas que envolvem transformaes qumicas:
A) 1, 3 e 4.
B) 2 e 4.
C) 1, 3 e 5.
D) 3 e 5.

Atividade 13: Educoquiz 2 O que voc aprendeu at aqui?


Feedback questo 1
Se voc marcou a letra A, voc errou! Ao aquecer uma panela de alumnio e ferver gua,
no ocorrem alteraes das propriedades das substncias envolvidas.
Se voc marcou a letra B, voc acertou! Acender um fsforo e queimar o acar at virar
caramelo so fenmenos qumicos em que ocorrem a alterao das substncias envolvidas
produzindo novas substncias.
Se voc marcou a letra C, voc errou! Esses exemplos so fenmenos fsicos, pois no
ocorrem alteraes das propriedades das substncias envolvidas.
Se voc marcou a letra D, voc errou! Esses exemplos so fenmenos fsicos em que no
ocorrem alterao das propriedades de suas substncias.

Atividade 14: Educoquiz 2 O que voc aprendeu at aqui?


I.

O reflexo da luz nas guas onduladas pelos ventos lembrava-lhe os cabelos de seu
amado.

II. A chama da vela confundia-se com seus olhos.


III. Desolado, observava o gelo derretendo em seu copo e, ironicamente, comparava-o a
seu corao.
IV. Com o passar dos tempos comeou a sentir-se como a velha tesoura enferrujando no
fundo da gaveta.
2) Em quais das passagens grifadas acima est ocorrendo transformao fsica?
A) I e II.
B) II e III.
C) III e IV.
D) I e III.

Atividade 14: Educoquiz 2 O que voc aprendeu at aqui?


Feedback questo 2

Se voc marcou a letra A, voc errou! A chama da vela um fenmeno qumico.


Se voc marcou a letra B, voc errou! A chama da vela um fenmeno qumico.
Se voc marcou a letra C, voc errou! A tesoura enferrujando um fenmeno qumico.
Se voc marcou a letra D, voc acertou! O reflexo da luz das guas e o gelo derretendo so
fenmenos fsicos, em que no alteram a natureza da matria.

Atividade 15: Educoquiz 2 O que voc aprendeu at aqui?


3) (F.E.-SP) Sejam os seguintes fenmenos:
I. sublimao da naftalina;
II. formao da ferrugem;
III. queima do lcool comum;
IV. fuso do gelo.
Dizemos que so qumicos:
A) Nenhum.
B) Somente II e III.
C) Somente I e III.
D) Somente II e IV.

Atividade 15: Educoquiz 2 O que voc aprendeu at aqui?


Feedback questo 3
Se voc marcou a letra A, voc errou!

Dentre os exemplos dados, existem fenmenos

qumicos.
Se voc marcou a letra B, voc acertou! A formao da ferrugem e a queima do lcool
comum so exemplos de fenmenos qumicos.
Se voc marcou a letra C, voc errou! A sublimao da naftalina um fenmeno fsico.
Se voc marcou a letra D, voc errou! A fuso do gelo um fenmeno fsico.

Atividade 16: Educoquiz 2 O que voc aprendeu at aqui?


4) (U.E.CE) Assinale a alternativa correta:

A) Oxidao do ferro um fenmeno fsico.


B) Fuso do chumbo um fenmeno qumico.
C) Combusto da madeira um fenmeno qumico.
D) Queima do papel um fenmeno fsico.

Atividade 16: Educoquiz 2 O que voc aprendeu at aqui?


Feedback questo 4
Se voc marcou a letra A, voc errou! A oxidao do ferro um fenmeno qumico.
Se voc marcou a letra B, voc errou! A fuso do chumbo no altera suas propriedades, sendo
denominado fenmeno fsico.
Se voc marcou a letra C, voc acertou! A combusto envolve a transformao de substncias
em outras de propriedades diferentes, sendo denominada fenmeno qumico.
Se voc marcou a letra D, voc errou! A queima de papel no um fenmeno fsico.

Atividade 13-16: Educoquiz 2 O que voc aprendeu at aqui?


Orientaes prticas de aplicao dessa atividade
O Educoquiz 2 composto por quatro questes de mltipla escolha relacionadas aos
conceitos trabalhados at o momento da aula.

Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem

Tempo de durao da atividade: 10 minutos


Sugere-se que a atividade seja feita
Organizao da sala de aula:
individualmente.

TERCEIRO MOMENTO DA AULA DIGITAL


Construo do conhecimento aprofundado
ATIVIDADES 17 a 19

Checagem
ATIVIDADES 20 - 23

Atividade 17: Aprimorando nossos conhecimentos (fenmenos qumicos)


Que tal aprender algumas experincias para expor
na Feira de Cincias ou at para a turma?
Clique na imagem abaixo e veja quantas coisas bacanas voc pode fazer utilizando-se de
transformaes qumicas dos materiais. Combine com um grupo de amigos e com seu(sua)
professor(a) como voc e toda sua turma podem aproveitar para aprender mais sobre esse
tema realizando essa atividade.

Qumica em aula

Atividade 17: Aprimorando nossos conhecimentos (fenmenos qumicos)


Orientaes prticas de aplicao dessa atividade
Nesta atividade, o aluno poder aprender algumas experincias interessantes que so
produto de reaes qumicas. Explore o texto e estimule-os a fazer essas experincias,
seja para uma Feira de Cincias, seja para apresentao em sala. Essa atividade
extrapola ainda conceitos que sero trabalhados mais tarde, como as propriedades dos
materiais e suas classificaes.

Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem


OA e fonte da imagem:
http://quimicaemaula.blogspot.com.br/2011/09/experimentos-quimicos.html

Tempo de durao da atividade: 50 minutos para a leitura e planejamento dos trabalhos


Organizao da sala de aula:
A critrio do professor.

Atividade 18: Aprimorando nossos conhecimentos (fenmenos fsicos)


Continuando a nossa aprendizagem, vamos conhecer mais detalhes e curiosidades sobre
fenmenos fsicos?
s clicar na imagem abaixo!

http://www.passeiweb.com/

Atividade 18: Aprimorando nossos conhecimentos (fenmenos fsicos)


Orientaes prticas de aplicao dessa atividade
Nesta atividade, o professor dispe de pequenos textos com descries de situaes do
cotidiano de fenmenos fsicos. Alm das descries, so dadas explicaes cientficas.
timos textos para gerar um debate em turma.

Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem


OA e fonte da imagem:
http://www.passeiweb.com/estudos/sala_de_aula/diversos/fisica_cotidiano

Tempo de durao da atividade: 50 minutos


Organizao da sala de aula:
A critrio do professor

Atividade 19: Fenmenos qumicos: reao de combusto


Clique e observe o vdeo abaixo:

Agora responda:
- Por que esse evento considerado um fenmeno
fsico?
E para complementar seu entendimento, veja mais
informaes, clicando na imagem ao lado.
Alunos online

Atividade 19: Fenmenos qumicos: reao de combusto


Orientaes prticas de aplicao dessa atividade
Nessa atividade, o professor dispe de um vdeo em cmera lenta que mostra um
fsforo queimando. Estimule a observao e a anotao de dados. A partir disso, os
alunos devem explicar, redigindo um pargrafo, o que viram e por que trata-se de um
fenmeno qumico. Para complementar o entendimento e ainda compreender outras
reaes de combusto, a atividade possui um texto que poder ser explorado de
diversas maneiras.(em sala, em casa, em grupos ou individualmente)

Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem


OA1: https://www.youtube.com/watch?v=Fhoi6pMy4EA
OA2 e fonte da imagem: http://www.alunosonline.com.br/quimica/reacao-combustao.html
Tempo de durao da atividade: 50 minutos
Organizao da sala de aula:
A critrio do professor.

Atividade 20: Educoquiz 3 O que mais voc aprendeu?


Vamos ver o que mais voc aprendeu?
Leia cada pergunta com ateno e pense antes de responder.
Boa atividade para voc!

1) (UDESC) Aquecendo uma fita de magnsio at a combusto, notamos o desprendimento


de fumaa, restando um p branco. Isso exemplo de fenmeno:
A)fsico, pois alterou a estrutura do magnsio.
B)qumico, pois houve a formao de novas substncias.
C)fsico, pois podemos juntar o p branco e a fumaa, recuperando o magnsio.
D) meteorolgico, pois houve a formao de novas substncias.

Atividade 20: Educoquiz 3 O que mais voc aprendeu?


Feedback questo 1
Se voc marcou a letra A, voc errou!

Fenmenos fsicos no alteram a natureza do

material.
Se voc marcou a letra B, voc acertou! Como descrito, a fita de magnsio foi aquecida e
alcanando a combusto produziu novas substncias, representadas pela fumaa e pelo p
branco, ou seja, ocorreu um fenmeno qumico.
Se voc marcou a letra C, voc errou! O fenmeno formando novas substncias no
denominado fsico.
Se voc marcou a letra D, voc errou!
meteorolgico.

O fenmeno descrito no denominado

Atividade 21: Educoquiz 3 O que mais voc aprendeu?


Embora os fenmenos fsicos e qumicos sejam distintos, comum na natureza ou nas
atividades humanas a ocorrncia de processos que envolvam os dois fenmenos. Um bom
exemplo o funcionamento de um automvel, em que o fenmeno qumico ocorre com a
exploso da gasolina e, a partir da, todo o sistema utiliza a energia da exploso em uma srie
de fenmenos fsicos. Utilizando seus conhecimentos sobre fenmenos fsicos e qumicos,
analise as afirmativas abaixo:
I. Toda combusto um fenmeno qumico exotrmico, e a matria produzida nela mais
estvel do que a matria que sofreu combusto para form-la.
II. A respirao dos seres vivos, a fotossntese e a reflexo da luz so exemplos de fenmenos
qumicos.
III. A decomposio de um medicamento, em especial na forma de soluo, e a consequente
diminuio da quantidade do composto que o constitui so um exemplo de fenmeno qumico.
IV. O orvalho representa um fenmeno fsico.

Atividade 21: Educoquiz 3 O que mais voc aprendeu?

2) Assinale a alternativa que indica quais itens esto corretos:


A) Somente I, II e III.
B) Somente I, III e IV.
C) Somente II e III.
D) Todas as afirmativas.

Atividade 21: Educoquiz 3 O que mais voc aprendeu?


Feedback questo 2
Se voc marcou a letra A, voc errou! A reflexo da luz um fenmeno fsico.
Se voc marcou a letra B, voc acertou! As afirmativas I, III e IV esto corretas.
Se voc marcou a letra C, voc errou! A reflexo da luz um fenmeno fsico.
Se voc marcou a letra D, voc errou! A reflexo da luz um fenmeno fsico.

Atividade 22: Educoquiz 3 O que mais voc aprendeu?


3) (MACKENZIE-SP)
I. Fuso do gelo;
II. Sublimao do iodo;
III. Digesto dos alimentos;
IV. Queima de madeira.
Podemos dizer que:
A) I e II so exemplos de fenmenos qumicos.
B) I e IV so exemplos de fenmenos fsicos .
C) II e III so exemplos de fenmenos fsicos.
D) III e IV so exemplos de fenmenos qumicos.

Atividade 22: Educoquiz 3 O que mais voc aprendeu?


Feedback questo 3
Se voc marcou a letra A, voc errou! A fuso do gelo e sublimao do iodo so fenmenos
fsicos.
Se voc marcou a letra B, voc errou! A queima da madeira no um fenmeno fsico.
Se voc marcou a letra C, voc errou! A digesto dos alimentos no um fenmeno fsico.
Se voc marcou a letra D, voc acertou! A digesto dos alimentos e a queima da madeira
so fenmenos qumicos.

Atividade 23: Educoquiz 3 O que mais voc aprendeu?


4) (UFG-GO) A Qumica est presente em nosso cotidiano sob as mais variadas maneiras,
como nos medicamentos, no processamento e na conservao de alimentos, no preparo de
uma refeio, nos fertilizantes agrcolas etc. A alternativa que apresenta um fenmeno
qumico :

A)

Derretimento ou fuso de banha (gordura).

B)

Fragmentao de uma pedra de cloreto de sdio (sal de cozinha).

C)

Dissoluo de acar em gua.

D)

Queima de um cigarro.

Atividade 23: Educoquiz 3 O que mais voc aprendeu?


Feedback questo 4
Se voc marcou a letra A, voc errou! O derretimento da gordura no altera a natureza de
sua composio, portanto no um fenmeno qumico.
Se voc marcou a letra B, voc errou! A fragmentao de uma pedra de sal no altera a
natureza de sua composio, portanto no um fenmeno qumico.
Se voc marcou a letra C, voc errou! A dissoluo do acar no altera a natureza de sua
composio, portanto no um fenmeno qumico.
Se voc marcou a letra D, voc acertou!
formando novas substncias.

A queima do cigarro uma reao qumica,

Atividade 24: Educoquiz 3 O que mais voc aprendeu?


5) Qual dos processos abaixo envolve transformao qumica?

A)Sublimao do gelo seco ( CO2 slido).


B)Evaporao da gua.
C)Emisso de luz por uma lmpada incandescente.
D)Respirao.

Atividade 24: Educoquiz 3 O que mais voc aprendeu?


Feedback questo 5
Se voc marcou a letra A, voc errou! O CO2 no tem sua frmula alterada no processo de
sublimao, por isso, no um fenmeno qumico.
Se voc marcou a letra B, voc errou!

A gua, ao se evaporar, continua gua. Esse

fenmeno no qumico.
Se voc marcou a letra C, voc errou! A emisso de luz no um fenmeno qumico.
Se voc marcou a letra D, voc acertou! No processo da respirao, ocorre a produo de
novas substncias (CO2 e gua), a partir de outras (glicose e O2). Portanto, trata-se de um
fenmeno qumico.

Atividade 20-24: Educoquiz 3 O que mais voc aprendeu?


Orientaes prticas de aplicao dessa atividade
O Educoquiz 3 composto por cinco questes de mltipla escolha relacionadas aos
conceitos trabalhados na aula. Como nvel mais avanado, esse o momento de
testar a construo do conhecimento cientfico, a partir do confronto de dados a
serem interpretados.

Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem

Tempo de durao da atividade: 15 minutos


Organizao da sala de aula:
Como o professor julgar melhor.

QUARTO MOMENTO DA AULA DIGITAL


Desafio do aluno com atividades complexas de produo
ATIVIDADE 25

Atividade 25: Voc est sendo desafiado


Que tal montar uma animao ilustrando algo que tenha aprendido nesta aula?

Utilizando o site Go Animate, cadastre-se e faa uma animao sobre algo que aprendeu
nesta aula. Monte uma imagem com, pelo menos, quatro exemplos de fenmenos (dois
fsicos e dois qumicos). Coloque a criatividade para funcionar. Depois mostre sua turma.

Bom trabalho!

http://goanimate.com/

Atividade 25: Voc est sendo desafiado


Orientaes prticas de aplicao dessa atividade
Nesta atividade, os alunos sero desafiados a criar uma apresentao sobre algo que
aprendeu. preciso fazer um cadastro no site, que est em ingls. Para fazer a
animao, basta clicar em Make a video. O aluno ter a opo de usar cenrios prontos
(Select a video template) ou criar um (Make a video from scratch). O site possui
tutoriais em ingls.

Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem


OA: http://goanimate.com/

Organizao da sala de aula:


Tempo de durao da atividade:

A critrio do professor.
A critrio do professor.

QUINTO MOMENTO DA AULA DIGITAL


Construo
ATIVIDADE 26

Resumo
ATIVIDADE 27

Prximo tema
ATIVIDADE 28

Atividade 26: Construindo um resumo


Escreva em seu caderno os principais pontos estudados na aula.

Blogamos

Atividade 26: Construindo um resumo


Orientaes prticas de aplicao dessa atividade
Os alunos devero fazer um levantamento dos pontos importantes abordados na aula em
seu caderno, a fim de que reflitam sobre o prprio processo de aprendizagem.

Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem


Fonte da imagem: http://blogamos.com/dicas-para-se-dar-bem-em-provas

Tempo de durao da atividade: 10 minutos


Organizao da sala de aula:
Sugere-se que a atividade seja feita em dupla.

Atividade 27: Educossntese


Agora compare os pontos que voc escreveu sobre o contedo com os itens
relacionados abaixo:
1. chamado fenmeno fsico qualquer mudana da matria que no altere a estrutura da
substncia, ou seja, a frmula permanece a mesma;
2. Um fenmeno qumico acontece quando h uma alterao na estrutura atmica dos
elementos envolvidos;
3. So evidncias de uma reao qumica: liberao de gs, aps a mistura dos reagentes;
formao de um slido/lquido/gasoso, aps a mistura de reagentes (por exemplo,
misturam-se dois reagentes lquidos e uma parte deles se transforma em slido); mudana
de cor dos reagentes e mudana de temperatura;
4. Exemplos de fenmenos fsicos: quando escrevemos com um lpis, quando o acar se
dissolve dentro de gua, quando o vidro quebra, quando a chuva formada etc.;

Atividade 27: Educossntese - continuao


5. Exemplos de fenmenos qumicos: combusto (queima), ferrugem (o ferro reage aos
poucos

com

oxignio,

causando

oxidao),

fotossntese

(a

planta

captura

CO2 da atmosfera e o transforma em seiva, liberando O2), digesto (cidos HCl - por
exemplo, presentes no estmago, destroem as molculas de alimento), as folhas das rvores
que amarelecem no outono, a fruta que amadurece etc.

Atividade 27: Educossntese


Orientaes prticas de aplicao dessa atividade
A atividade rene os pontos importantes abordados na aula. O aluno dever realizar
a leitura desses pontos e comparar com as anotaes que fez da atividade anterior,
quando construiu a sua Educossntese.

Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem


No h.

Tempo de durao da atividade: 15 minutos


Organizao da sala de aula:
Sugere-se que a atividade seja feita em dupla.

Atividade 28: Na prxima aula...


Chegamos ao final de mais uma aula!
Na prxima aula, voc aprender sobre a matria e suas propriedades.
Assista ao vdeo abaixo e prepare suas ideias e perguntas para a prxima aula. Depois,
converse com seus colegas e professores.

Atividade 28: Na prxima aula...


Orientaes prticas de aplicao dessa atividade
Nesta atividade, o aluno convidado a se preparar para a prxima aula assistindo a
um vdeo que aborda o tema.

Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem


OA: http://www.youtube.com/watch?v=Hf0fZTlrdTE

Tempo de durao da atividade: 10 minutos


Organizao da sala de aula:
Sugere-se que a atividade seja feita em dupla.

PARA IR ALM
Sugestes de jogos ou de outras atividades que extrapolem o
contedo digital
Experimentos 1: http://www.abq.org.br/cbq/2011/trabalhos/6/6-352-11031.htm
Experimentos 2: http://www.cdcc.sc.usp.br/quimica/experimentos/processo.html
Experimentos 3: http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/1683-8.pdf

PARA CASA
Sugestes de exerccios ou atividades prticas que complementem o
entendimento do tema
Lista de exerccios (com gabarito):
http://www.csajaboticabal.org.br/imagens/userfiles/files/FTD%201%C2%BA
%20ano/V1eV2/QuiV118_34ok.pdf