PROPUESTA EDUCATIVA

DESDE LA PERSPECTIVA DE
LA PERCEPCIN DE LA
EDUCACIN DEL SER
El reconocimiento de las etapas fsicas del Ser son
factor es determinante para una educacin centrada
en el estudiante

Teora
Los seres humanos se desarrollan
integralmente, si una de sus partes no
se
desarrolla adecuadamente las dems
sern
afectadas. Las etapas tienen tiempos
precisos
para ser estimuladas y desarrolladas. El
Ser
apreciara la escuela por suplir lo que su

Taxonoma de la vida del Ser

Todo tiene un principio y un final el Ser no es la excepcin

Lo mismo para
el que para
ella en todas
partes del
mundo, no
importa su o
su cultura, o
ambiente.
my-girl21.blogspot.com/2012/09/etapas-de-la-vida.html
http://drea

Etapas del ser con relacin a la percepcin

de la escuela
Primera etapa. Pre
escolar (Kinder) a
sexto grado. K-6 Edad
entre los 5 a los 11
aos Este punto
aunque especulativo
es real en el sentido
en que cada uno
tendr una percepcin
de la escuela
formndose en estos
primeros aos. Es

Etapas del ser con relacin a la

percepcin de la escuela

Segunda etapa.
noveno.

Sptimo

Edad 11- 12 14-15

Biolgicamente
los
que
estudian dicen que es una
etapa de trasformacin de
nios a adolecentes.
Las perspectivas cambian por
que en la mente y el cuerpo
hay cambios que el nio no
conoce y no sabe cmo
enfrentar. Estos cambios son
inevitables sin embargo la
falta de conociendo de ellos
produce una percepcin en la

Etapas del ser con relacin a la

percepcin de la escuela
Tercera Etapa. Escuela Superior
Edad de 15-16 a 17-18
Indudablemente en esta etapa los
estudiantes sufren otros cambios. Sus
necesidades son mayores en cuanto al
factor econmico, social, emocional. En este
momento la televisin, la radio, la msica,
los juegos electrnicos, el mercadeo de las
marcas famosas utilizadas por sus dolos,
las diferencias sociales, entre jvenes que
se enamoran, la presin de grupo, todos
estos factores que he mencionado, empujan
a unas necesidades motivadas por
percepciones de la escuela, los estudios, y
la sociedad equivocadas.

La nueva aventura, la educacin

superior
Los sobrevivientes

http://www.elheraldo.hn/Otras-Secciones/Portada-Impresa/800-mil-jovenes-sin-educacion-y-sin-trabajo

Hasta este momento de lo nico que hemos

hablado es de nuestra realidad
Un sistema que
curricular que ignora
los cambios y las
etapas del Ser y su
importancia fsica
emocional y espiritual.
Es ms importante las
metas del sistema que
la esencia del Ser.
Hemos creado el
camino a ningn lado
y nuestra generacin
se ha dado cuenta.

Propuesta Orientada Al Ser Y Su Perspectiva

Un currculo que ofrezca sentido existencial y
trascendental

Su motivacin es:
El proceso descubrimiento
del Ser (lo que me hace
feliz)
El proceso de cambio del
Ser (como lo hago)
El proceso de la formacin
del Ser(el proceso,
integrador, participativo,
creativo, lo que hago)
http://ice.unizar.es/imagen/lrn_exper_kolb.html

Objetivos orientados al Ser

Desarrollar un currculo que
los oriente adecuadamente
en el descubrimiento de lo
que anhelan en lo ms
profundo de sus ser.
Este objetivo es el que guiara
el proceso del Ser hacia su
cumplimiento. Se comienza
desde las primeras etapas
elaborando planes de
bsqueda y de
desintoxicacin para
encontrar la verdadera
motivacin. Por qu quiero

http://www.informecarreras.co
m.ar/Secciones.asp?
id=1&Pagina=21

http://www.distritodruidas.com/20
11_02_01_archive.html

Objetivos orientados al Ser

La gran verdad (aunque no
quiera soy parte de)
Oriente a todos por igual de
por qu y para que estamos
aqu. Educar por el Ser. Yo
soy, quien soy. Te apoyo te
reconozco, solo Se.
El currculo va dirigiendo los
elementos de investigacin
para que cada uno se vaya
descubriendo, actividades,
motoras, artsticas,
culturales, religiosas,
empresariales, educativas,

http://educandoconamor1.wikispaces.com
/LA+APLICACION+DE+LA+EVALUACION+
CUALITATIVA+EN+LOS+PROCESOS+DE+E
NSE%C3%91ANZA

Objetivos orientados al Ser

http://www.bligoo.com/explore/tag/percep
cion

http://laborientarsi.net/

Desarrollar la percepcin
constante de estar
enfocados y no perdidos,
orientados y no en un limbo
decisional, felices y no
amargados con nosotros, el
prjimo y la vida.
En el currculo se debe
mantener la lnea de
desarrollo trazada por el
proceso de descubrimiento
del Ser. Entender el
desarrollo mantendr el
proceso firme en los
momentos de
incertidumbre. La misma

Objetivos orientados al Ser

Desde la cuna hasta la tumba

Formacin existencial, trascendental

plan de reconocimiento en las disciplinas del Ser
ejercitados en la introspeccin ante los cambios e
imprevistos, madurando en la solucin de problemas,
tomar el vehculo que nos continuara llevando por el
paso de la vida el descubrimiento del Ser.

Poblacin
Estudiantes de educacin
superior que son los que
en forma general padecen
de limbo acadmico
decisional. Este estado
creado por el sistema
bancario establecido en el
DEP desde sus comienzos
y que no han podido
transicionar a uno que
pueda realmente
fortalecer al Ser que
intenta educar.

Justificacin:

www.80grados.net-

claudio-rama.blogspot.
com

El mundo acadmico en
todas partes del mundo
consideran posibilidades
de reforma educativa
(Unesco)
Los gobiernos han
manifestado la influencia
que ejerce la educacin
en el desarrollo de sus
naciones.

laeducomoderechoybienpublico2011.blogsp
ot.com
-

portaleducativocolombiaaprende.wordpress.
com
-

El Ser ha cambiado, los

sistemas han cambiado,
las espesativas han
cambiado

Metodologa y recursos sugeridos

Integrar los sistemas universitarios en la educacin media.
(grupos especializados)
Establecer un sistema un sistema de evaluacin psicolgica,
y academica, para todos los estudiantes por igual, durante
el proceso de la matricula. (consejeros y docentes)
Establecer un plan individualizado, a raz de la evaluacin
psicolgica y de orientacin individualizada, no masiva, no
electrnica automtica, si personal (consejeros y docentes)
El mtodo final que se aplicara al estudiante ser el
producto de de la recomendacin conjunta del consejero y
docente en acuerdo con el estudiante. Luego de conocer sus
expectativas de desarrollo acadmico.

Metodologa y recursos sugeridos

Evaluacin financiera y de posibilidades

(tomar accin)
Utilizar los estudiantes de las facultades
de Educacin, Trabajo Social, Psicologa,
Consejera que estn en su ltimo ao,
para realizar esta labor con los nuevos
estudiantes y que les sean contado
como laboratorio o el seminario final.

Evaluacin:
Programa de seguimiento cada 45 das
entrevista personal guiada.

Avance acadmico
Estado de animo
Estado econmico
Recomendar ajustes

Sistema- mtodo
Materiales
Tecnologa
Apoyo emocional, acadmico, financiero,
recursos

Expectativas al final del programa

con el estudiante

Orientar a los estudiantes desde la

perspectiva del Ser. (motivar el
descubrimiento)
Mantener la motivacin, que sientan que
los estamos ayudando. (Grupos de apoyo)
Darle permanencia al programa.
(continuidad)
Terminar con el limbo acadmico
decisional.(ayudando en la transicin)

Referencias
Bausela, E.: La docencia a travs de la investigacinaccin Revista Iberoamericana de Educacin (ISSN: 16815653)
Dvila, Alirio Francisco Dr. Judith Dra.( 2009). Diseo
Instruccin al MODELO ASSURE, Universidad
Centroccidental Lisandro Alvarado Vicerrectorado
Acadmico, Barquisimeto,
Noro, Jorge E. (2006), Escuelas y educadores, Una
renovada bsqueda del paraso perdido http://
contexto-educativo.com.ar/2006/1/nota-01.htm
Ramos, G.: Los fundamentos filosficos de la educacin
cpmo reconsideracin crtica, Revista Iberoamericana de
Educacin (ISSN: 1681-5653)

Confirmacin de enviado por correo

electrnico
From Arnaldo Lpez Rosado
To Awilda Nieves Vzquez; Osvaldo Vzquez Fernndez
Cc
Bcc
Sent Monday, May 6, 2013 10:26 PM
Subject Saludos y bendecidos Power Point Arnaldo
Attachment Propuesta Educativa PP final.pptx