Recursos y materiales

educativos de EDUCACIN
INICIAL

JUEGO DE ENCAJE
Este material est
conformado por una base
de plstico, con un eje
circular al centro de la
base y seis anillos de
diferentes tamaos de
dimetro.
Con l los nios exploran
objetos, desarrollan su
coordinacin culo manual
y aprenden a realizar
seriaciones, segn
tamaos.

Es un carrito de madera y
cuatro muecos de
diferentes colores, no txicos,
con cuerpos de forma
cilndrica y cabeza en forma
de esfera, que se encajan en
la parte superior del carro.
Del carrito sale un hilo de
nylon, de un metro de largo
aproximadamente, con una
cuneta al final.
Este material permite al nio
realizar juegos simblicos,
adems de encajar,
identificar colores, etc. En los
nios que se encuentran
iniciando la caminata los
motiva a ensayar sus
desplazamientos espaciales.

CARRITO
PARA TIRAR

CARRETILLA
Hecho en madera, posibilita
el juego simblico, puesto
que ayuda a los nios a
representar las actividades
significativas cotidianas
que observan; adems de
permitir apilar, llenar y
vaciar la carretilla, para
hacer traslados y motivar el
desplazamiento de los
nios y nias en recorridos
rectos, curvos, ondulados,
etc.

JUEGO DE VASOS
LGICOS
Es un material educativo
conformado por 8 vasos de
plstico, no txicos, de
diferentes colores y
tamaos que se pueden
apilar o introducir uno
dentro del otro.
Permite que los nios
realicen seriaciones,
clasificaciones y descubran
las caractersticas fsicas
de los objetos.

BALDE
El balde de plstico
permite que los nios
y nias descubran
propiedades de los
objetos de contener
y de ser contenido.
Permiten realizar
comparaciones de
cantidad, de peso, de
volumen, entre otros.

La pelota es uno de los

juguetes bsicos para el
juego del nio. Su uso
puede ser de manera
individual como grupal.
Permite que se realicen
juegos de desplazamiento
de todo su cuerpo, en
actividades deportivas, en
juegos colectivos como
lanzar la pelota en
diferentes direcciones, o
rodar la pelota. En estos
juegos los nios desarrollan
habilidades motoras pero
tambin de conocimiento
del espacio y tiempo,
ritmos, etc.

PELOTAS

PELOTAS DE PLSTICO
Son cinco pelotas de plstico
resistente, de diferentes
colores, de 7 a 9 cm. de
dimetro, aproximadamente,
confeccionados con material
no txico.
Permite el desarrollo de
capacidades psicomotoras,
tales como fuerza, puntera,
equilibrio, coordinacin
armnica, precisa y ordena
con el pie, entre otras.

Estas pelotas estn

elaboradas de PVC blando
(no txico), de diferentes
colores, de 8 cm. de
dimetro aproximadamente
y de material no txico.
Estas pelotas, adems del
desarrollo de las capacidades
psicomotoras, tales como
equilibrio, coordinacin,
permiten el desarrollo de
percepciones, a travs del
sentido del tacto, lo que
estimula el desarrollo
cognitivo de los nios y
nias.

PELOTA CON
PAS

PELOTAS
GRANDES

Con estas pelotas

elaboradas en PVC blando
(no txico).
Los nios podrn realizar
actividades que permitan
el desarrollo del equilibrio.
Tambin les
permite realizar juegos en
grupo.

PELOTAS
GIGANTES

Su uso es para el
desarrollo de la
coordinacin gruesa.
Favorece el desarrollo de
su equilibrio, de la
capacidad de coordinacin
culo manual y la
orientacin espacial.
Favorece la
experimentacin y los
juegos colectivos.

El Kit consta de 06 pelotas

pequeas suaves al tacto,
cada una contiene un
silbato que al apretarlas
permiten la emisin de
sonidos, estimulando la
sensibilidad de los nios.
Favorece la
experimentacin con el uso
del objeto (pelota), le
permite jugar libremente,
realizar movimientos de
coordinacin culo manual,
en actividades ldicas as
como el desarrollo de su
orientacin espacial.

KIT DE
PELOTITAS
SONORAS

El sonajero es liviano y
est elaborado con
material no txico.
Al moverlo se produce un
sonido suave que estimula
la percepcin auditiva.
Es ideal para jugar con los
ms pequeos,
desarrollando las
capacidades preceptales
de color, forma, sonido y
textura.

SONAJERO

Es un instrumento
indispensable en el
trabajo de expresin
musical, corporal y de
psicomotricidad.
Permite descubrir las
caractersticas de la
msica, como el ritmo, la
intensidad y los tiempos.
As como acompaar
canciones, marchas,
rondas, etc.

TAMBOR

Rampa de madera que

permite al nio el
desarrollo de la
coordinacin motora
gruesa, a travs de sus
movimientos y la
ejercitacin de su
esquema corporal,
desarrollando su tonicidad
muscular y el equilibrio.
Posibilita que el nio suba
gateando o caminando por
la rampa, deslizarse,
rodar, esto permite el
desarrollo de las nociones
espaciales: arriba, abajo; y
desarrolla su orientacin
espacial.

RAMPA DE
PSICOMOTRICID
AD

La piezas de la alfombra
antialrgica es armable y
totalmente lavable lo que
evitar la acumulacin de
polvo.
Sirve de proteccin para que el
nio pueda sentarse sin tener
contacto con el piso y/o tierra,
podr realizar sus juegos en
forma libre o con
acompaamiento.
Permite el juego, la
exploracin del espacio y los
objetos de manera autnoma
e interacta demostrando
progresivamente coordinacin
dinmica global.
Adicionalmente es cmoda
para los nios.

ALFOMBRA
ANTIALRGICA

El Kit est compuesto de 3

colchonetas, especialmente
diseados para nios
pequeos, de espuma
confortable, tela agradable al
tacto y lavable.
Las colchonetas pueden unirse
unas a otras.
Posibilitan a los nios y nias
acostarse, sentarse, rodar,
gatear, caminar sobre ella.
Estimulan la percepcin visual,
tctil y son apropiadas para el
tiempo de descanso.

KIT DE
COLCHONETAS
PERSONALES

Permite que los nios

exploren los objetos,
apilen, realicen juegos
grupales donde se
aproveche el
conocimiento de los
colores y actividades
relacionadas con la
percepcin de las
caractersticas de los
objetos haciendo uso de
los sentidos.

CUBOS

Refuerza en los nios y

nias la imagen de s
mismo, favoreciendo su
autoestima.
Al reconocerse van
aceptando su imagen
corporal.
Adems, se pueden realizar
varios ejercicios con el uso
del espejo, que le permitir
desarrollar sus
percepciones visuales y
tctiles.

ESPEJO

A travs de los pauelos los

nios y nias pueden
realizar la exploracin de
movimientos en forma
libre.
El trabajo en equipo facilita la
socializacin, provoca
algaraba y diversin.
Estimula la expresin
corporal, a travs del
movimiento de su cuerpo y
de los gestos.
Ejercita sus movimientos
finos: hombro, brazo,
manos, inicindose en la
independencia
segmentaria y desarrollo
de su coordinacin motora
fina.

PAUELOS
DE TELA

El juego de tiras de
diferentes largos favorece el
desarrollo de la capacidad
de planificacin y ejecucin
de nuevas ideas y proyectos
de construccin, el
desarrollo del pensamiento,
la habilidad manual, la
imaginacin y la creatividad
y el desarrollo de su
ubicacin en el espacio.
Promueve la adquisicin de
nociones como tamao y
distancia; y la resolucin de
situaciones problemticas
que implican aplicaciones
sencillas: agregar, reunir,
juntar, medir y comparar.

JUEGO
TIRASLARGAS

Este juego de piezas para

clasificar y seriar ayuda a
que los nios y nias
identifiquen objetos y sus
caractersticas preceptales
como color, tamao y forma.
Permite relacionar objetos
por semejanzas o diferencias
teniendo en cuenta dos o
ms atributos: muchos,
pocos, uno, ninguno, varios,
mas que, menos que; y
permite crear series de
objetos de acuerdo con uno
o ms criterios y los
argumentan.

JUEGO DE
ALMOHADITAS

Permiten realizar
juegos para
desarrollar las
nociones de cantidad
y de nmero,
mediante juegos
numricos.
Incentiva el juego y
el disfrute.

DADOS
NUMRICOS

Los juegos de domin promueven la

interaccin entre los nios y nias.
Es un juego de estrategia que
permite el desarrollo de la habilidad
para asociar imgenes y establecer
una correspondencia entre stas,
para que realicen comparaciones y
hagan una observacin detallada de
las figuras y a su vez para que
desarrollen y amplen su vocabulario.

DOMINO

El juego de piezas para clasificar es

un conjunto de variadas figuras
manipulables que pertenecen a una
misma familia de objetos.
Los nios y nias los utilizan para
clasificar con diversos criterios y (piezas
permite representarlos
numricamente.
El juego se complementa con
nmeros y signos.
Permite establecer semejanzas y
diferencias; favorece el desarrollo
de las nociones de seriacin y
clasificacin; igualmente las
nociones de cantidad: mayor que,
menor que, tanto como.
Ejercita la agilidad mental, la
atencin y la concentracin.

FIGURAS CON
FORMAS
para clasificar)

 A travs de este juego de

piezas para armar se
desarrolla el
pensamiento, la habilidad
manual, la imaginacin y
la creatividad.
Favorece el desarrollo de
la ubicacin del nio en el
espacio, puede utilizarse
para realizar actividades
de agrupacin,
clasificacin y seriacin.
Favorece el desarrollo de
la capacidad de
planificacin y ejecucin
de nuevas ideas y
proyectos de
construccin.

JUEGO OCTOGONITO
(piezas para armar)

Conjunto de cubos y
cilindros rellenos de
espuma plstica que el
nio utiliza para adquirir
destrezas bsicas como
gatear, rodar, caminar,
correr, empujar, construir
y derrumbar.
Le permite lograr el
control de su propio
cuerpo en el espacio, el
equilibrio y el control
postural. Su uso es
beneficioso para
desarrollar las destrezas
motoras gruesas.

SET DE
SLIDOS
GEOMTRICOS

CUBO CON ORIFICIOS PARA

ENCAJAR

Elaborado en madera, cada

lado tiene dos o ms
orificios, cuyas formas son
figuras geomtricas.
Uno de los lados es
movible (se saca y se
pone) para facilitar el
sacado de las piezas.
El encaje favorece el
desarrollo de la prensin
pinza, pero principalmente
contribuye a la bsqueda
de soluciones por el nio a
travs del ensayo y error.

Favorece en los nios y nias

la adquisicin de diversas
nociones como tamao, color,
forma, peso, grosor; estimula
su imaginacin y creatividad.
Desarrolla sus habilidades y
destrezas para las
matemticas mientras los
cuentan, los juntan en pares,
los separan, los agrupan, los
suman, los restan, y pueden
diferenciar su peso y su largo.
Con este material aprenden a
planificar y ejecutar nuevas
ideas para construir un
puente, una torre u otras
construcciones.

BLOQUES DE
CONSTRUCCIN

JUEGO DE
CONSTRUCCIN
Permite que el nio
represente, a travs
de la construccin,
sus experiencias,
necesidades, ideas,
etc. poniendo en
prctica diferentes
nociones de forma,
tamao, espacio,
peso, proporcin, etc.

Le permite a los nios explorar

diversas posibilidades, siendo
las principales el juego
simblico, como la
construccin de caminos,
puentes, casas, torres, etc.; el
desarrollo de la organizacin y
relacin espacial de ubicacin,
direccin, distancia y posicin
como dentro-fuera, cerca-lejos,
arriba-abajo, encima- debajo,
etc.; el desarrollo de la
coordinacin motora fina; el
reconocer las caractersticas
preceptales de los objetos
como forma, tamao, grosor,
altura y textura.

BLOQUES DE
CONSTRUCCIN

BIBLIOTECA MOVIL y del

AULA
Permita que los nios
capacidades comunicativas
aprendizaje de la lectura.
Contribuye a generar
ambientes y situaciones
donde los nios y nias
tengan desde el primer
contacto
experiencias placenteras,
con diferentes textos,
objetos y materiales que
contribuyan al desarrollo de
sus capacidades de
expresin, a travs de la
dramatizacin y
socializacin.

Los cuentos responden, por

un lado, a los intereses,
caractersticas personales,
gustos, necesidades,
pensamiento simblico y
desarrollo madurativo de
los nios y nias.
Por otro lado, permiten
propiciar aprendizajes
significativos, el gusto por
la lectura y el desarrollo de
habilidades comunicativas.

CUENTOS