UNIDAD DE FORMACIN N 14

EDUCACIN INICIAL EN
FAMILIA COMUNITARIA
LOS EJES ARTICULADORES EN
LA CONCRECIN CURRICULAR

Objetivo holstico de la unidad de formacin

Analizamos en detalle la aplicacin de los Ejes Articuladores en el
desarrollo curricular, a partir de prcticas pedaggicas que respondan a
la realidad del contexto, fortaleciendo el respeto mutuo en el trabajo
cooperativo, para promover la concrecin pertinente del MESCP en la
educacin Inicial en Familia Comunitaria.

Criterios de evaluacin
Ser: Fortaleciendo el respeto mutuo en el trabajo cooperativo
Actitudes de respeto en el trabajo cooperativo
Saber: Analizamos en detalle la aplicacin de los Ejes Articuladores en el
desarrollo curricular
Anlisis en detalle de la aplicacin de los Ejes Articuladores en el
desarrollo curricular
Hacer: A partir de prcticas pedaggicas que respondan a la realidad del
contexto
Elaboracin de planes de desarrollo curricular que respondan a la
realidad del contexto
Decidir: Para promover la concrecin pertinente del MESCP en la
educacin Inicial en Familia Comunitaria
Concrecin con pertinencia del MESCP en la educacin Inicial en

La unidad de formacin tiene tres temas:

Comprendiendo los ejes articuladores
Los ejes articuladores en los contenidos del programa
de estudio
Los ejes articuladores en la metodologa

Qu estamos entendiendo por cada uno de los ejes articuladores?

EJES ARTICULADORES

DESCRIPCIN

Educacin en valores
sociocomunitarios

Educacin intracultural,
intercultural y plurilinge

Educacin en convivencia con

la madre tierra y salud
comunitaria

Educacin para la produccin

Con base a lo siguiente, tomar un contenido del campo ciencia tecnologa y

produccin y describir con trabajaramos el contenido en la concrecin
curricular

Objetivo holstico:

MOMENTO II. SESIONES DE CONSTRUCCIN CRTICA Y CONCRECIN

EDUCATIVA (138 HORAS)
Actividades
comunitaria
Actividad 1: de
En formacin
reuniones de
las CPTEs, revisamos la planificacin realizada
en la sesin presencial, tomando en cuenta lo siguiente:

Los contenidos estn coherentemente previstos en funcin al objetivo

Las orientaciones metodolgicas contiene los criterios mencionados.
Corregimos las debilidades encontradas en el plan de desarrollo curricular.
Si tuvisemos una reunin con las madres y padres de familia, elaborar un
plan para tener una reunin formativa tomando en cuenta lo planteado en
la unidad2:deDescripcin
formacin 13
y lo descrito
en los grficos
de los
ejes detrabajar
esta
Actividad
respecto
a los elementos
que nos
permiten
de formacin.
losunidad
contenidos
y ejes articuladores de la planificacin elaborada tomando en
cuenta el ejercicio del tema 2 analizando la implicancia de los ejes
articuladores para el desarrollo curricular
Actividad 3: Reflexionamos sobre los ejes articuladores y su importancia en
el desarrollo curricular con base a la lectura realizada del tema 2 en la sesin
presencial.
Actividad 4: Realizamos acuerdos para el trabajo de las 138 horas, algunas
ideas de discusin pueden ser:
Concrecin del plan de desarrollo curricular.
Realizar el registro de los aspectos positivos o negativos, o las
potencialidades o debilidades de la concrecin (revisar la propuesta de la
UF 13 para el registro)

Actividades de autoformacin
Con base en las lecturas de esta unidad de formacin, reflexiona sobre los
procesos de planificacin que estuviste implementado en el ao de
escolaridad con el que trabajas.
Para fortalecer tu proceso de formacin, recapitula el proceso de
elaboracin del plan de desarrollo curricular para su concrecin con base a
las lecturas de las unidades de formacin N 3, 4, 6, 7, 10 y 11.
Anlisis permanente acerca del cmo los ejes articuladores contribuyen en
la concrecin curricular.
Actividades de concrecin educativa
Actividad 1: Concrecin del plan de desarrollo curricular reajustado durante
las actividades de formacin comunitaria y los planes de desarrollo
curricular que elaboraremos para continuar los procesos de concrecin
curricular.
Actividad 2: Anlisis de la articulacin de los elementos curriculares en la
concrecin y cmo los ejes articuladores contribuyeron a este proceso.
Actividad 3: Reflexin del proceso de planificacin e importancia de articular
las orientaciones metodolgicas al plan de accin del PSP en la concrecin,
integrando los contenidos en su desarrollo desde las orientaciones
metodolgicas tomando en cuenta los ejes articuladores.
Actividad 4: Descripcin escrita de la experiencia de la concrecin en aula
del plan de desarrollo curricular, considerando la presencia de los ejes
articuladores y los momentos metodolgicos en el trabajo previsto (cuaderno

Producto de la unidad de formacin

Descripcin del proceso de concrecin donde se visibilice, como los ejes
articuladores han contribuido en una mejor concrecin del MESCP. Tambin
tenemos que visibilizar como la lectura obligatoria ha contribuido en
mejorar nuestra prctica pedaggica como maestras y maestros.
Descripcin sobre el cmo se trabaj el tema formativo con madres y
padres de familia (si se tena prevista una reunin)