ENFOQUES-PARADIGMAS

CIENTIFICOS

Paradigmas en la
Investigacin

La Investigacin
Estudios Experimentales
Evaluacin de programas
Investigacin en la accin

PARADIGMA

Es

un

marco

metodolgicas,

cientfico

especfico

presupuestos

con

ontolgicos,

unas

reglas

generalidades

tericas que son aceptadas por una comunidad de cientficos y

a

partir

de

los

cuales

realizan

sus

actividades

investigaciones.
Conjunto de prcticas de investigacin que proporcionan un
marco de trabajo, unos problemas y unas soluciones
Segn Kuhn, es la expresin del modo que en un determinado
momento tiene una comunidad cientfica de enfocar los
problemas.

PARADIGMA

CARACTERSTICAS RELEVANTES
Se adscriben a movimientos histricos concretos.
No es un posicionamiento personal sino algo
compartido por un grupo.
Conjunto de prcticas cientficas o de investigacin.

FUNDAMENTOS DE LOS PARADIGMAS

Ontolgicas:

Referida a la naturaleza de los fenmenos y

realidad social.

Epistemolgicas:

Referida a la forma en la que se

adquiere el conocimiento.

Metodolgicos:

Referida a los mtodos a utilizar.

TRES PARADIGMAS DIFERENCIADOS

PARADIGMA
CRTICO

PARADIGMA
POSITIVISTA

PARADIGMA
INTERPRETATIVO

PARADIGMA POSITIVISTA
Modelo que ha dominado en la investigacin tanto en Educacin como en
Ciencias Sociales desde los inicios hasta hoy, cuyo sustento es la
aplicacin de mtodos de las Ciencias Fsico- Naturales a la
investigacin educativa pues consideran a los mtodos como los nicos
que permiten la consecucin del conocimiento sistemtico, comprobable,
medible y repetible.
Uno de los postulados bsicos de esta filosofa es que slo puede
admitirse como conocimiento vlido aquel que haya pasado por la
experiencia.
Esta corriente ha tenido grandes repercusiones en el nivel educativo y
metodolgico, pues ha brindado aportes inicialmente a la investigacin
educativa.

Trata de explicar, controlar y predecir en

cierta manera la realidad educativa.

CARACTERSTICAS
DEL POSITIVISMO

Trata de proporcionar descripciones y

explicaciones de las variadas situaciones
educativas.

Neutralidad referida a la rigurosidad de los datos e

informaciones obtenidos.

Principios del Paradigma Positivista

La realidad es algo nico: puede llegar a conocerse de forma objetiva a
travs del mtodo cientfico.
La investigacin emprico- analtica: nos proporcionan descripciones y
explicaciones de distintas situaciones educativa.
La neutralidad: basada en la aplicacin del mtodo cientfico que lleva
consigo una actitud neutral.

Paradigma interpretativo:
Humanstico
Naturalista
CARACTERSTICA
S:

Etnogrfico
Cualitativo
Fenomenolgico
Hermenutico

Tiene como objetivo construir situaciones o

realidades con mirada ms justas.

PARADIGMA
CRTICO

Es conocida como la investigacin como

praxis orientada

Aporta modelos de accin en el plano educativo para los

cambios de formacin y trabajo del profesorado, desarrollo de
centros educativos y quehacer de agentes externos que tratan
de hacer investigaciones con el profesorado en los centros.