Ing. Leonardo Cardoso M.

Diplomado Gestin de
Proyectos
e-learning y educacin a
distancia
Resumen
Competencias Docentes
Mayo 2009

Contenido
Introduccin
La educacin a distancia
Diferencias entre las modalidades
presencial y a distancia
Virtualizacin de la educacin
Funciones del docente virtual
Estrategias
Competencias
Conclusiones

Introduccin
El fenmeno de la globalizacin a impactado
en todos los mbitos del desarrollo humano
La educacin de la mano de las TICs ha
evolucionado dando pasos agigantados en
el contexto del desarrollo mundial
El docente debe tomar nuevas tareas de
gestin educativa
Se convierte en un ente activo en el
desarrollo del conocimiento
Debe cumplir nuevos roles y por tal razn
requiere nuevas destrezas

La educacin a distancia
El fenmeno educativo junto a las TICs, ha
desarrollado los modelos de educacin a
distancia, donde todos los seres que tengan
conectividad, podrn ser parte de un nuevo
entorno educativo, sin lmites geogrficos .
Sin embargo, este modelo debe estar atado a las
nuevas caractersticas del docente, quien arma,
gestiona, evala y define las estrategias para un
aprendizaje efectivo, considerando que se utilizan
herramientas tecnolgicas, pero que las mismas
se basan en contenidos obtenidos de los
docentes actuales acopladas a los entornos
virtuales

Diferencias entre educacin

presencial y virtual

Flexibilidad de tiempo y de espacio

Apoyo en el trabajo en equipo
Desempeo mayor de los estudiantes
Mayor investigacin
Conceptos concretos llevados a la prctica
de forma inmediata
Anlisis del entorno local, regional y
mundial de forma fcil
Uso permanente de nuevas tecnologas

Virtualizacin de la
educacin
Los entornos actuales, el tiempo limitado de ejecutivos, la
facilidad de acceso a Internet y la necesidad de mejoras
continuas de los niveles acadmicos, promueven el
traslado de la educacin a entornos virtuales, brindando
mayores oportunidades a gente de distintas latitudes, el
compartir conocimiento, formalizarlo y aplicarlo dando
como resultado un conocimiento global, aplicable y
flexible desde cualquier entorno laboral, de investigacin
o de actualizacin del conocimiento.
Adems brinda la alternativa de desarrollar habilidades
importantes en los participantes, as como el desarrollo de
nuevas estrategias del docente para acoplarse y
administrar de forma efectiva los nuevos retos educativos,
considerndose en pieza fundamental del crecimiento de
esta nueva metodologa.

Funciones del docente

virtual
Planificador y desarrollador de acciones formativas: ya que
se requeren que los cursos y programas tengan una
secuencia lgica para ser adaptados al entorno virtual
Desarrollador de contenidos: los mismos que deben
mantener una visin constructivista, obteniendo resultados
importantes por parte de los asistentes virtuales a los
entornos definidos
Administrador de educacin a distancia: considerando que
el rol del nuevo docente, es el de conocer nuevas
tecnologas de forma permanente, y aplicarlas de forma tal,
que pueda hacer de la educaci a distancia, un entorno lo
ms adaptado a la realidad, logrando un seguimiento
adecuado y aprovechando las TICs para lograr un mejor
desempeo de los alumnos, indistinto del entorno donde se
desenvuelven.

Estrategias

Activar los procesos cognitivos: El docente debe tener una participacin activa en
el proceso educativo, siendo el asesor que el alumno reuqiere en todas las tares,
utilizando recursos de su propio desarrollo y aplicando todas sus estrategias
pedaggicas al entorno virtual
Promover la participaci social e interaccin: a travs de tareas dirigidas,
trabajos en grupo , y el uso de chats, foros, webconference, y todos los
mecanismos tecnolgicos actuales, que brinden la posibilidad de manejo virtual y
acercamiento mximo a los alumnos
Ayudar al aprendizaje autodirigido: Esto es una responsabilidad del alumno, sin
embargo, depende del modelo conceptual definido por el docentte virtual, que
brinde un seguimiento adecuado, objetivos claros de cada mdulo y un modelo
eficiente de contenidos y tareas para incentivar el desarrollo de la educacin
bajo responsabilidad propia.
Estimular el inters: Nuevamente haciendo uso de todo su conocimiento y
ayudado por las TICs, lograr de una forma creativa, que el alumno mantenga y
siga el programa, considerando que los sitemas e-learning son fros, pero que,
con un programa adecuado e iniciativas propias de la experiencia ganada en
programas virtuales, puedan desarrollar procesos amigables y efectivos para el
alumno y tambin para el docente.

Competencias

Se han definido algunas competencias propias del docente

virtual, y adjunto otras que a mi parecer, son importantes para el
desempeo adecuado del docente y del entorno en el que se
desenvuelve:
Diseador y productor de contenidos
Administrador de cursos Web
Mediador de aprendizajes
Liderazgo
Trabajo en Equipo
Motivador
Adaptabilidad
Proactividad
Adaptable a trabajar bajo presin
Considerando esta mezcla de competencias, como algunas de las
necesarias para el desarrollo integral de un modelo de eduacin
virtual, dando la mayor importancia al desempeo del docente, y
de sus aportes al proceso educativo.

Conclusiones
El docente actual debe estar dispuesto a flexibilizar su actitud
frente a los cambios y retos de la eduacin moderna.
La virtualizacin de la educacin ha llegado para quedarse, y quien
no se adapte simplemente quedar fuera de los nuevos procesos
globales.
Es necesario sumar fuerzas para que las Universidades de nuestro
medio abran la alternativa para flexibilizar sus conocimientos y no
se cierren a simple teora, que en muchos casos no permiten el
desarrollo de estas modalidades.
Se deben impulsar mas carreras a travs de medios virtuales,
dando la posibilidad que todos los habitantes de nuestro pas
tengan la oportunidad de desarrollarse personal y profesionalmente
Impulsar dentro de las organizaciones la idea equivocada que la
educacin a distancia tiene menor calidad que la presnecial,
considerando que quien logra graduarse de entornos virtuales tiene
varias caractersticas importantes como la investigaci, la
responsabilidad, la adaptacin, la flexibilidad, que permiten un
desempeo mayor dentro de las nuevas organizaciones

Resumen
Competencias Docentes
Inciarte Rodrguez, Mercedes de la E.
Universidad del Zulia, Venezuela.
mirinciarte@gmail.com
CONGRESO VIRTUAL
IBEROAMERICANO DE CALIDAD EN
EDUCACION A DISTANCIA

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