UNIVERSIDAD NACIONAL

SANTIAGO ANTNEZ DE MAYOLO

Escuela de Ingeniera Civil

8. INVESTIGACIN
Planteamiento y Formulacin del Problema

Mg. Vctor Ral Villegas Zamora

6/15/15

PROBLEMA DE
INVESTIGACIN

Mg. Vctor Ral Villegas Zamora

6/15/15

Bajo un
enfoque
cuantitativo

Debe expresar
una relacin entre
dos o ms
variables

Debe estar
formulado
claramente como
pregunta

Criterios para
plantear el
problema

Debe implicar la
posibilidad de
realizar una
prueba emprica

Mg. Vctor Ral Villegas Zamora

Est A relacionado con

B?
Cmo estn A y B
relacionados?

Qu efectos ?
Cmo influye ?
Cul
es
la
probabilidad ?
Cmo
se
relaciona ?
Que
no
slo
debe
expresar una relacin
real.
Sino tambin que las
variables
puedan
ser
medidas.

6/15/15

Bajo un
enfoque
cualitativo

Debe expresar la
existencia de
variables

No
busca
relacionar
variables.
Busca
interpretar
las
existencia
de
las
variables

Debe estar
formulado
evitando
ambigedad

La
formulacin
no
conduce
a
la
recoleccin y al anlisis
de datos.
Slo puede quedar en la
comprensin
e
interpretacin

Criterios para
plantear el
problema

Debe dar la
posibilidad de
recolectar e
interpretar datos

Mg. Vctor Ral Villegas Zamora

Sser factible de
observarse en la
realidad.

6/15/15

Bajo un
enfoque mixto
Elementos
necesarios

Viabilidad

Justificacin
Pregunta de
investigacin

Planteamiento
del problema de
investigacin

Objetivos

Claridad

Criterios

Posibilidad de
recolectar datos
Relacin entre
variables

Mg. Vctor Ral Villegas Zamora

6/15/15

PROBLEMA DE INVESTIGACION
Definiciones:

Un problema, es una oracin interrogativa en la cual se pregunta:

qu relacin existe entre dos o ms variables?.

El problema designa una dificultad que no puede resolverse

automticamente, sino que requiere de una investigacin.

Plantear un problema no es sino afinar y estructurar ms

formalmente la idea de investigacin.

Mg. Vctor Ral Villegas Zamora

6/15/15

Planteamiento del
problema

Aspectos del Problema

Descripcin: De la situacin problemtica a nivel nacional,
regional, local e institucional, (de lo general a lo particular)
Formulacin: Del problema principal y de los problemas
especficos o subproblemas.

Importancia
Permite
conocer
la
situacin que se va a
estudiar mostrando sus
principales rasgos.

Plantear el
problema
de
investigaci
n

Dimensiona el estado
actual de la situacin
que se va a estudiar.

Mg. Vctor Ral Villegas Zamora

Limitaciones
de
la
investigacin
De la generalizacin de
los
resultados:
Los
resultados se generalizan
solo a la poblacin.
De acceso a la muestra:
Dificultades de acceso a
la muestra.
De
acceso
a
los
instrumentos: Dificultades
de
acceso
a
los
instrumentos.
6/15/15

Preguntas de evaluacin
Nos interesa el tema?
Es un problema relevante?
Es un problema novedoso y original?
El problema puede ser resuelto mediante la investigacin?
Quines se beneficiarn de los resultados de la investigacin?
Pueden obtenerse los datos pertinentes?
Disponemos de los recursos humanos y materiales para llevar a cabo

la investigacin y finalizarla?
Dispondremos de tiempo suficiente para terminar el proyecto de
investigacin y dentro de los plazos?
Respeta los principios ticos que deben regir toda investigacin seria?

Mg. Vctor Ral Villegas Zamora

6/15/15

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE

INVESTIGACIN
ORIGEN O
FUENTE
1. Observacin casual.
2. Experiencia e informacin
bibliogrfica.
3. Necesidad de generar
hiptesis y teoras.
4. Confrontacin
hiptesis y teoras.

CRITERIOS
PARA LA
SELECCIN

OBJETIVOS O
PROPSITOS

de

5. Problemas coyunturales.

1. Ampliar
conocimientos
cientficos.

los

errores

4. Resolucin
de
problemas tecnolgicos.

6. Necesidades prcticas o
tecnolgicas.

2. Originalidad o novedad.

2. Validar
y
clarificar
problemas tericos.
3. Correccin de
metodolgicos.

1. Inters
cientfico
tecnolgico.

3. Importancia.
4. Economa (costo-tiempo).
5. Habilidad, entrenamiento
del investigador.
6. Disponibilidad de mtodo
e instrumentos para la
investigacin.
7. Riesgos e impedimentos.

Mg. Vctor Ral Villegas Zamora

6/15/15

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE

INVESTIGACIN
REGLAS PARA SU
FORMULACIN

ERRORES EN LA
FORMULACIN

1. Poseer una estructura formal: lgica y

lingstica.
2. Expresar una relacin entre dos o ms
variables
3. Preferentemente formulados en trminos
de pregunta o interrogacin.
4. Claridad y simplicidad.
5. Permitir la identificacin de las variables
6. Ser resolubles y comprobables.
7. Plantear la posibilidad de obtener datos
relevantes para la ciencia y la tecnologa
8. Estar inserta en un cuerpo terico.
9. Tener la posibilidad de ser generalizados.

1. Formulacin con trminos valorativos.

10

Mg. Vctor Ral Villegas Zamora

2. Vagas generalizaciones.
3. Falta de claridad para identificar sus
variables.

6/15/15

PARTES Y FUNCIONES DEL PLANTEAMIENTO

DEL PROBLEMA
Partes del
planteamiento

Funcin

El objeto de la
argumentacin

Es importante que el planteamiento del

problema empiece con una breve
introduccin sobre el tema que ha escogido

El contexto de la
argumentacin

El tema puede ser amplio, y tener distintas

dimensiones. Delimite el tema solo a los
aspectos que le interesa.

Las fuentes que

apoyan la
argumentacin

El problema debe estar fundamentado en el

conocimiento cientfico, tener presente algunos
antecedentes y bibliogrfica inicial.

Los objetivos
perseguidos y su
utilidad

Indicar el propsito de su investigacin y su

posible utilidad en resolver el problema.

El problema
central.

Formular el problema en pregunta (s).

11

Mg. Vctor Ral Villegas Zamora

6/15/15

FORMULACION DEL
PROBLEMA
Una vez planteado el problema, es necesario
hacerlo concreto. Esto se logra en la formulacin
del problema, que consiste en el planteamiento de
una pregunta. El problema y la pregunta debe
contener:

B)
UNIVERSO

A)
VARIABLES
12

Mg. Vctor Ral Villegas Zamora

C)
ESPACIO

D)TIEMPO
6/15/15

FORMULACION DEL
PROBLEMA

Formular
el
problema
de
investigacin consiste en interrogar.
Recuerda que el mtodo cientfico
consiste en formular preguntas que
sern respondidas inicialmente por
hiptesis y luego sern probadas,
contrastadas, verificadas.

La

formulacin del problema, se

compone
de
oraciones
interrogativas, consecuencia lgica
del planteamiento del problema. El
planteamiento del problema son las
premisas, y la formulacin del
problema es la conclusin.

13

Mg. Vctor Ral Villegas Zamora

6/15/15

Esta bien formulado el

problema?
Criterios
Recomendaciones
Coherenci
a

Revisa la relacin entre el planteamiento y la

formulacin. Deben ser coherentes y la formulacin
debe deducirse del planteamiento.

Simplicida S directo y preciso.

d
pregunta, mejor.
Especifici
dad
Unicidad

Mientras

ms

sencilla

la

Delimita tu pregunta a un espacio (lugar), tiempo,

contexto y tema. Si tu pregunta es amplia, es mejor
que formules tambin problemas especficos.
Formula una pregunta, que las oraciones sean
simples y no compuestas. Si tienes ms de una
pregunta, es mejor que estn separadas en
diferentes problemas especficos

Un
problema
de
investigacin
formulado
es
Interrogac interrogativo. Inicia tus oraciones con palabras como:
in
Cul?, qu?, cmo?, de qu manera?, cules?,
cunto?, etc.
14

Mg. Vctor Ral Villegas Zamora

6/15/15

EJEMPLO de
estudio
cuasiexperime
ntal:

15

Mg. Vctor Ral Villegas Zamora

6/15/15

Ttulo
tentativo:

Influencia del mtodo de enseanza de habilidades

metacognitivas en el pensamiento crtico de los
estudiantes de Ingeniera Civil de la Universidad
Nacional Santiago Antnez de Mayolo en el 2015.

Problema
general:
Cul es la influencia

del mtodo de enseanza de

habilidades metacognitivas en el pensamiento crtico de los
estudiantes de Ingeniera Civil de la Universidad Nacional
Santiago Antnez de Mayolo en el 2015?.

16

Mg. Vctor Ral Villegas Zamora

6/15/15

Problemas
especficos:
Cul es el nivel del pensamiento crtico antes de la aplicacin del
mtodo de enseanza de habilidades metacognitivas en
estudiantes de Ingeniera Civil de la Universidad Nacional
Santiago Antnez de Mayolo en el 2015?.
Cul es el nivel del pensamiento crtico despus de la aplicacin del
mtodo de enseanza de habilidades metacognitivas en
estudiantes de Ingeniera Civil de la Universidad Nacional
Santiago Antnez de Mayolo en el 2015?.
Cul es la diferencia que existe entre el nivel del pensamiento crtico
obtenido antes de la aplicacin del mtodo de enseanza de
habilidades metacognitivas y despus, en estudiantes de
Ingeniera Civil de la Universidad Nacional Santiago Antnez de
Mayolo en el 2015?.

17

Mg. Vctor Ral Villegas Zamora

6/15/15

ERRORES QUE SUELEN COMETERSE

AL PLANTEAR UN PROBLEMA

18

Muy amplio, no est delimitado

Muy especfico, intrascendente

No se puede medir en la prctica

Ya est resuelto, no hay novedad

El investigador
recursos

Mg. Vctor Ral Villegas Zamora

no

posee

6/15/15

los