La memoria

Miembros del grupo:

Eli Nahum Quispe Huacan
Diego Fernando Mollo Madrid
Raul Manzano Cutipa
Diana Mercedes Mamani Escobar
Jeancarlos Calizaya Atencio

Concepto
La memoria es la capacidad de adquirir, almacenar y
recuperar informacin en un determinado tiempo y lugar.
Para tener una memoria saludable demandade
condiciones fsicas (laalimentacin, respiracin
descansar), y mentales (atencin, inters, Comprensin
Imaginacin).

MEMORIA SENSORIAL
Se denominamemoria sensoriala la capacidad de registrar
las sensaciones percibidas a travs de los sentidos.
Constituye la fase inicial del desarrollo del proceso de la
atencin. Esta memoria tiene una gran capacidad para
procesar gran cantidad de informacin a la vez, aunque
durante un tiempo muy breve.

 Los almacenes ms estudiados han sido los de los sentidos de

lavistay elodo:

El almacnicnicose encarga de recibir la percepcin visual.

Se considera un depsito de gran capacidad en el cual la
informacin almacenada es una representacin
isomrfica(con la misma estructura) de la realidad de
carcter puramente fsico y no categrico (an no se ha
reconocido el objeto).
El almacnecoico, por su parte, mantiene almacenados los
estmulos auditivos hasta que el receptor haya recibido la
suficiente informacin para poder procesarla definitivamente
en la memoria operativa.

La Memoria a Corto Plazo

Nos ayuda a almacenar
y recordar informacin
reciente pero a la vez
tiene una capacidad de
almacenamiento muy
limitado tanto en
volumen de
almacenamiento como
en tiempo de
permanencia.
Se asume que podemos
tener siete elementos en
la memoria a corto plazo

Ejemplo claro:
Es ms fcil retener los
7 dgitos de un nmero
telefnico si se agrupan
en 3 y 4. (Ej. es ms
fcil recordar 232-2056
que 2-3-2-2-0-5-6).

La Memoria a Largo Plazo

Tambin se le conoce como memoria relativamente
permanente. Es la memoria que se mantiene por largos
periodos de tiempo y en ocasiones nunca se olvida

Memoria implcita: Esta

relacionada con hbitos o
destrezas como montar bicicleta
.normal mentes es inconsciente

Memoria explicita: Es la que

normalmente llamamos memoria tiene
relacin con objetos o personasen como
recordarlos con informacin que no varia

BASES BIOLOGICAS DE LA
MEMORIA
Karl S. Lashley fue un psiclogo que estudi a
nivel neurobiolgico la memoria.
En 1920 Karl S. realizo experimentos con ratas.

Retiraba secciones de la corteza cerebral

Debilitaba los recuerdos pero estos persistan
Deca que los recuerdos se almacenan en todo
el encfalo.
Estudi muchos animales, incluso primates,
pero su principal trabajo fue logrado en la
medicin del comportamiento antes y despus
del especfico dao cerebral en ratas.

Por 1950 Lashley haba dividido sus

investigaciones en

Olvido

Accin involuntaria
Fracaso entre la
memoria a corto y largo
plazo
Pasan al plano
inconsciente

Causas
Represin:El individuo olvida recuerdos como mecanismo de defensa, que se activa

inconscientemente al percibir recuerdos desagradables, que generen malestar como:

tensin, angustia, ansiedad o nos resulta vergonzoso.
Decaimiento de la huella:Tambin conocida como decaimiento temporal, consiste
en que hay algunos recuerdos que se debilitan con el paso del tiempo, sino los
mantenemos frescos.
Traumas cerebrales:En muchas ocasiones, el olvido se produce a causa de golpes.
La persona al tener una lesin cerebral pierden los recuerdos por alteraciones
neurolgicas.
Interferencia:Se dice que, el individuo olvida cuando cierta informacin se pospone
a otra. Se clasifican en dos tipos:
a.Interferencia Proactiva:Sucede cuando el recuerdo antiguo es ahogado por el
nuevo. Olvidndose de las informaciones antiguas y recordando la nueva informacin.
b.Interferencia Retroactiva:Es lo contrario de la proactiva. Se olvida la nueva
informacin, debido a que interfiere los recuerdos antiguos.

Relacionado con la memoria

EL
APRENDIZAJE
El aprendizajese produce, justamente,
cuando cambia el contenido de la
memoria.
Una vez que se ha recibido un
estmulo, dato, explicacin, etc.,
nuestra memoria pasa de un estado de
no tener un dato a otro de poseerlo.

Las cuatro etapas de la memoria

El proceso de labuena memoriaest constituido por
cuatro etapas, que pueden ser llamadas:
Registrar.-la memoriapuede registrar mejoraquello
que se recibe de una manera ordenada y lgica.
Retener.- Cuanta ms atencin prestemos a lo que
intentemos memorizar, ms fcil nos ser retenerlo
Asociar .- La asociacin es el vnculo o conexin entre
la informacin que penetr y los datos almacenados en
el cerebro
Rememorar.- la manera de haberlo
retenido(ordenado, con lgica, con esquemas e
Los superalimentos ricos en antioxidantes,
imgenes) va a ser fundamental.
los vegetales y frutas coloridos como:
LA
laespinaca, las zanahorias, lostomates, la
ALIMENTACION
betarraga, elbrcoli, lacol, lacebolla, la
naranja, ellimn, latoronja
y un largo etctera protegen al cerebro de
los radicales libres nocivos. Esto es un
enorme punto a favor.

Gracias por su
atencin