Universidad Central

del Ecuador
Facultad de Filosofa
Carrera Plurilinge
Problemas de la Educacin
Ecuatoriana
Tema: Infraestructura Escolar en
el Ecuador

Infraestructura Escolar
Infraestructura: es el conjunto de elementos
o servicios, que son considerados necesarios
para que una organizacin pueda funcionar o
bien para que una actividad se desarrolle
efectivamente.

 Debe cumplir con ciertos estndares y normas

tcnicas.
Sirven de enlace normativo entre la
arquitectura educativa y la pedagoga
Dos clases: estndares arquitectnicos de
infraestructura y estndares urbansticos de
infraestructura

Unidades Educativas del Milenio

Estndares urbansticos de
infraestructura
Integracin de la institucin educativa en su entorno urbano
inmediato,
se consideran:
Localizacin
Accesibilidad
Morfologa y Tipologa del terreno
Servicios de infraestructura

Avances del Programa

Durante los primeros 4 aos (20072011) se invirtieron alrededor de USD

371,2
millones
en
obras
de
infraestructura
escolar,
desde
la
construccin
de
nuevos
establecimientos
as
como
la
reconstruccin, reparacin y ampliacin
de la infraestructura existente y se han
intervenido
4.
392
instituciones
educativas.

Informe Indicadores
Educativos Ecuador 20112012

INVERSIN EN INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA

2007-2011.
Establecimientos
Ao
Beneficiados

2007

1.725

2008

2.079

2009

134

2010

195

2011

259

INVERSIN EN EDUACACIN INICIAL

RGIMEN COSTA Y SIERRA.

Informe Banco Interamericano de Desarrollo

2011

Con qu infraestructura y servicios bsicos cuentan las escuelas de educacin

bsica en Latinoamrica?

60% Biblioteca
12% Laboratorios de Ciencias
37% espacios para docentes
27% Comedor 35% Salas de computacin
79% Agua potable
60% Desage 47% Lnea telefnica
68% nmero de baos 89% Electricidad.

Diferencias en infraestructura en escuelas urbanas (pblicas

y privadas) y rurales

Porcentajes de escuelas con servicios segn condicin

socioeconmica

Brechas en los ndices segn tipo de escuela y zona geogrfica

(tercer grado)

Se notan dficits en las escuelas pblicas urbanas en: espacios claves relacionados con la docencia (ndice de reas
acadmicas y pedaggicas) tales como bibliotecas, laboratorio de ciencias y aulas de computo; espacios internos de
uso mltiple (auditorios y gimnasios); y en espacios para enfermera y apoyo psicopedaggico.

Brechas en los ndices de infraestructura escolar segn condicin socioeconmica

de los
estudiantes

Las mayores brechas se dan en: acceso a servicios pblicos; disponibilidad de espacios de apoyo a la docencia
(biblioteca, laboratorio de ciencias, aulas de computo); acceso a agua y saneamiento; oficinas para directores y
docentes; y espacios para enfermera y psicopedagoga.

Diferencias en los resultados en la prueba de lectura con cambios

en el
ndice de reas acadmicas y pedaggicas

Campo o cancha deportiva

Brasil

Chile

Ecuador

Total Pas

85.7%

78.8%

75.5%

Escuelas Urbanas Privadas

100.0%

84.8%

79.2%

Escuelas Urbanas Publicas

82.8%

74.7%

77.6%

Escuelas Rural Publicas

77.3%

75.3%

73.0%

Laboratorio de ciencias

Colombia

Chile

Ecuador

Total Pas

51.4%

38.9%

22.6%

Escuelas Urbanas Privadas

77.9%

60.1%

38.8%

Escuelas Urbanas Publicas

58.2%

33.5%

21.2%

Escuelas Rural Publicas

28.5%

19.3%

16.7%

Sala de computacin

Cuba

Chile

Ecuador

Total Pas

94.8%

90.1%

42.2%

Escuelas Urbanas Privadas

100.0%

97.5%

87.5%

Escuelas Urbanas Publicas

99.0%

100.0%

48.9%

Escuelas Rural Publicas

90.5%

73.6%

20.8%

Biblioteca de la escuela

Uruguay

Cuba

Ecuador

Total Pas

90.1%

15.0%

14.7%

Escuelas Urbanas Privadas

96.2%

100.0%

42.6%

Escuelas Urbanas Publicas

89.7%

25.8%

11.6%

Escuelas Rural Publicas

81.9%

4.2%

4.9%

Servicio psicopedaggico

Brasil

Chile

Ecuador

Total Pas

60.6%

48.8%

22.6%

Escuelas Urbanas Privadas

82.2%

55.4%

54.1%

Escuelas Urbanas Publicas

59.8%

63.7%

25.0%

Escuelas Rural Publicas

38.6%

29.1%

8.7%

Baos en cantidad

Cuba

Chile

Ecuador

suficiente

90.8%

89.8%

54.9%

Total Pas

100.0%

100.0%

87.5%

Escuelas Urbanas Privadas

89.8%

90.2%

54.6%

Escuelas Urbanas Publicas

91.7%

77.8%

41.9%

Escuelas Rural Publicas

Luz elctrica

Brasil

Uruguay

Ecuador

Total Pas

100.0%

97.4%

Escuelas Urbanas Privadas

100.0%

Escuelas Urbanas Publicas

100.0%

99.6%
100.0%
100.0%
96.3%

Escuelas Rural Publicas

100.0%

100.0%
100.0%
95.1%

Conclusiones:
Tomando en cuanto cada paso que ha dado el gobierno para la mejora
de la educacin, el pas ha avanzado un poco en cuanto al nivel y
estructura escolar, la calidad de la educacin ha ido avanzando, a pesar
de los tropiezos, el gobierno busca dar estabilidad y confort tanto a los
profesores y principalmente para los alumnos.
Nosotros como futuros profesionales debemos tomar en cuenta cada
uno de estos aspectos, ya que como futuros docentes, nos gustara
brindar una educacin de calidad, eh ir de la mano en cuanto a los
cambios que se podran presentar en la educacin a futuro, tener todo
el conocimiento necesario en cuanto a estos cambios que se podran
dar, y estar actualizados con la informacin e infraestructura escolar en
nuestro pas.
Hemos llegado a la conclusin de que un ambiente educativo con las
normas y recursos necesarios hace que el estudiante pueda percibir una
motivacin al momento de elevar sus conocimientos.