Universidad Jurez Autnoma de Tabasco

Divisin Acadmica de Educacin y Artes

Licenciatura en Ciencias De La Educacin

Maestro:
Ariel Gutirrez Valencia
Asignatura:
Educacin Intercultural en Mxico

Actividad:
Esquemas del tema 3

Alumna:

Perla Rub Garca Lpez

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Atravesada por la cuestin

del
reconocimiento
y
respeto de las identidades
culturales,
nacionales,
tnicas, raciales, religiosas
y genricas.
Sugiere
un
nuevo
Refejo de una ruptura de la
contexto
para
los
dominacin
cultural
y
debates educativos.
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TRANSFORMACIONES Y TRANSICIN CULTURAL

Latinoamrica dos tipos de
transformaciones en relacin con la
percepcin de una diversidad cultural
Ampliada

Complejizada

Extensin

La
visibilidad
y
la
comparecencia
de
la
variabilidad del mundo
indgena.

Hace apenas unos aos los libros

de historia, al tratar el pasado
indgena, rescataban su gloria
arqueolgica (Mxico, Guatemala,
Colombia, Venezuela, Per), que
invisibilizaba su presente conflictivo
y marginal.

Profundidad
La aparicin en el escenario de la diversidad de
otros actores no indgenas; los gitanos, los
inmigrantes (judos, rabes, chinos, japoneses,
vascos), los negros, los grupos de gnero, las
comunidades religiosas y los nacionales en otros
pases (comunidades colombianas en el exterior).

Tales presencias alteran el predominio de

lo indgena en las discusiones sobre la
diversidad y amplan los escenarios de
esta ltima, que se ha visto enriquecida
con los movimientos regionales, la
insurgencia de las provincias

La etnoeducacin
Referida
Referida a
a los
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pueblos indgenas
indgenas
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de cada
cada pas.
pas.
Se
Se deducen
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cultural
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La educacin
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dirigida
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concebido
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totalidad
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solo
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Esta
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uno
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los principales
principales
problemas
problemas en
en
discusin.
discusin.

Diversidad
El etnoonanismo
Algunos
expertos
no-indgenas
defensores a ultranza de la
etnoeducacin unidireccionada, ha
cerrado filas contra toda posibilidad
de pensar la educacin para la
diversidad ampliada, porque ven
amenazado el fuero indgena. A su
voluntarismo oponemos la historia:
a lo largo del siglo XX se super la
visin aniquiladora de los otros,
transformndola en indiferencia
educativa tutelada por la Iglesia,
que durante la secularizacin de los
Estados nacionales se convirti de
la religin catlica a la del
integracionismo liberal bajo la
forma de educacin indgena. La
diversidad es afectada por el
sistema institucional, pero a su vez
ella
lo
afecta
con
una
diversificacin de los intereses
pedaggicos,
didcticos,

Campo educativo
El campo educativo de la diversidad
cultural se concibe como un campo de
fuerzas
e
intereses,
que
se
confrontan, alan, imponen y resisten,
para controlar y transmitir una
particular forma de ver e instruir a los
sujetos adentrados en l. Bourdieu ha
sealado cmo el campo produce e
impone en el pblico una forma
particular de ver la realidad, lo que lo
convierte
en
un
instrumento
formidable para mantener el orden
simblico, y por lo tanto el status quo,
pero tambin para transformarlo. Es
un campo de luchas por el control del
proceso educativo que vara segn el
pas, la poca y el sistema educativo.
Las pedagogas, los currculos, la
evaluacin,
la
contratacin,
los