Universidad de La Serena

Facultad de Humanidades
Departamento de
Educacin

Unidad 1: La Hipermedia:
Multimedia e Hipertexto como
Herramientas Pedaggicas
Profesora Daniela Olivares
danielaolivaresdiaz@gmail.c
om

HIPERMEDIA
=
MULTIMEDIA +
HIPERTEXTO

Modelo lineal

Presentacin de
contenidos :

Basado en la
metfora del libro.

Ideal para
recursos
educativos

intrnsecamente
narrativos.

Entrega la
misma
informacin a
todos los
aprendices.

Modelo lineal
Presentacin de
contenidos :
Modelo
hipertextual

Definici
n

Metfor
a

Modelo
Hipertex
tual
Tipo de p
ensamient
o

Desventa
jas

Caracterst
icas

Definici
n

Modelo

en

que

la

informacin se organiza
en

nodos de

tamao

variable en que cada

nodo se puede conectar
con

otros

mediante

enlaces o vnculos .

Nodo:
Unidad de
informacin en un
hipertexto
(palabra, frase,
prrafo)

Link (enlace):
Conexin entre nodos.
Tcnicamente es una
orden de programacin, y
se representa mediante
un ancla

 De Red: conjunto
de enlaces
agrupados en
torno a puntos
que contienen
informacin.

De Navegacin: metfora
del viaje o de los mltiples
itinerarios posibles.

Metfor
a

Tipo de
pensamie
nto

Asociativo: cercano a las

formas de
almacenamiento y

Mayor implicacin
del usuario.

Caracterst
icas

Desventa
jas

Posibilidad de dispersin y navegacin

errtica, carente de significatividad.

Resumiendo
Hipertexto:
- Texto no lineal.
-

Estructurado a modo
de red.

- Lleva implcito la
interaccin del
usuario.

Multimedia
:
-Sistema

de

comunicacin
interactiva que crea,
almacena, transmite
y

recupera

informacin:

Textu
al
Grfi
ca
Auditiva

Hipermedia:

Sistema multimedia
con una estructura
hipertextual.

Se fundamenta en el
hipertexto y supera las
caractersticas de ste.

EJEMPLOS DE ACTIVIDADES
CON HIPERMEDIA

CONSTRUCCIN DE
HIPERTEXTO COMO
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

El alumno representa
simblicamente ideas,
conceptos y relaciones.

Es fundamental alentar a los alumnos a que exploren

diferentes formas y perspectivas sobre los conceptos
que debern ser volcados en el hipertexto.

Las representaciones esquemticas son herramientas

efectivas como medio expresivo y comunicativo

ETAPAS EN EL DISEO DE UN
DOCUMENTO HIPERMEDIAL.

Diseo
Conceptual

Diseo de
Navegacin

Diseo de
Interfaz

Implementac
in

Diseo de
Navegacin

Diseo
Conceptual

Se establece la consistencia
de

la

estructura

de

informacin propuesta, en

Diseo de
Interfaz

Definir:

Implementac
in

Contenido
Objetivo

relacin a los contenidos

Usuario

procesados,

Pertinencia del recurso

considerando

el objetivo de comunicacin
y el usuario, en este caso la
lgica

narrativa

hipertextual
como

propuesta

alternativa

narracin lineal.

la

Diseo
Conceptual

Diseo de
Navegacin

Representacin visual del

mapa de
navegacin que refleja la
propuesta
conceptual.

del

diseo

Diseo de
Interfaz

Implementac
in

Diseo
Conceptual

Diseo de
Navegacin

ESTRUCTUR
AS

Diseo de
Interfaz

Lineal

Implementac
in

Diseo
Conceptual

Diseo de
Navegacin

ESTRUCTUR
AS

Diseo de
Interfaz

Ramifica
da

Implementac
in

Diseo
Conceptual

Diseo de
Navegacin

ESTRUCTUR
AS

Diseo de
Interfaz

Paralela

Implementac
in

Diseo
Conceptual

Diseo de
Navegacin

ESTRUCTUR
AS

Diseo de
Interfaz

Concntri
ca

Implementac
in

Diseo
Conceptual

Diseo de
Navegacin

ESTRUCTUR
AS

Diseo de
Interfaz

Jerrquic
a

Implementac
in

Diseo
Conceptual

Diseo de
Navegacin

ESTRUCTUR
AS

Diseo de
Interfaz

Reticular

Implementac
in

Diseo
Conceptual

Diseo de
Navegacin

ESTRUCTUR
AS

Diseo de
Interfaz

Mixta

Implementac
in

Diseo
Conceptual

Diseo de
Navegacin

Elementos visuales o estilo

grfico
propuesto para contenidos
y funcionalidades.

Diseo de
Interfaz

Implementac
in

Diseo
Conceptual

Produccin

Diseo de
Navegacin

del

travs del software

plan

Diseo de
Interfaz

Implementac
in

Referencias:
-Coll, C.; Monereo, C.. (2008). Psicologa de la educacin virtual. Madrid:
Ediciones Morata.

- Martnez, R.; Montero, Y.; Pedrosa, M.; Martin E. (2000). Sobre herramientas
cognitivas y aprendizaje colaborativo. Disponible en
http://lsm.dei.uc.pt/ribie/docfiles/txt20037291335Sobre%20herramientas
%20cognitivas.pdf