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Unidades didcticas

aleta Florencio Joseph Ral

Historia

Qu es una unidad didctica ?


Es
un
conjunto
organizado,
secuenciado
y
con
sentido
lgico,
de
capacidades,
conocimientos
y
actitudes (aprendizajes
esperados y actividades
de
aprendizaje)
que
corresponden
a
un
espacio pedaggico de
aprendizaje
relativamente completo.

La Unidad Didctica es una


forma de programacin de
corto alcance en la que se
organizan los aprendizajes del
rea de acuerdo con su grado
de relacin, su secuencialidad
y el nivel de desarrollo de los
estudiantes

PROCEDIMIENTOS PARA ELABORAR LA


UNIDAD DIDCTICA
ORGANIZAR
Y
SECUENCIAR
LOS
APRENDIZAJES ESPERADOS QUE LOGRARN
LOS ESTUDIANTES (Capacidades, conocimientos y
actitudes)

PROPONER
LAS
ACTIVIDADES
DE
APRENDIZAJE QUE PERMITIRN EL LOGRO DE
LOS APRENDIZAJES ESPERADOS
ASIGNAR EL TIEMPO QUE DURAR CADA
ACTIVIDAD
FORMULAR LA MATRIZ DE EVALUACIN
(INDICADORES
PARA
EVALUAR
LOS
APRENDIZAJES)

TIPOS DE UNIDADES DIDACTICAS


UNIDAD DE
APRENDIZA
JE

PROYECTO
DE
APRENDIZ
AJE

Gira en torno a
un
tema
motivador.
Participacin
indistinta de los
estudiantes.
Desarrolla
aprendizajes
propios del rea
o en articulacin
con otras reas.
Su
diseo
es
responsabilidad
del docente.

Surge
de
una
necesidad, inters o
problema del aula.
Participacin de los
estudiantes
en
la
programacin y toma
de decisiones.
Tiene como resultado
un producto o servicio
concreto.
Desarrolla
aprendizajes propios
del
rea
o
en
articulacin con otras
reas.

MDULO
DE
APRENDIZ
AJE
Desarrolla
contenidos
especficos de un
rea.
Es de muy corta
duracin.
Puede
formar
parte
de
una
unidad
de
aprendizaje
o
proyecto.
Se
desarrolla
como
pre
requisito,
reforzamiento o
inters de los

UNIDAD DE
APRENDIZAJE
Gira en torno a un tema motivador.
Participacin indistinta de los estudiantes.
Desarrolla aprendizajes propios del rea o
en articulacin con otras reas.
Su diseo es responsabilidad del docente.
Es una forma de programacin curricular,
en la que las situaciones de aprendizaje de
las reas giran en torno a un ncleo comn
tema transversal.
Los docentes de las reas participantes
deben generar espacios y tiempos de
coordinacin acadmica.

PROYECTO DE
APRENDIZAJE

Participacin de los estudiantes en la


programacin y toma de decisiones.
Tiene como resultado un producto o servicio
concreto.
Desarrolla aprendizajes propios del rea o en
articulacin con otras reas.
Es una secuencia de situaciones de
aprendizaje que surge de una necesidad,
inters o problema concreto en el aula o fuera
de ella.

MDULO DE
APRENDIZAJE

Es de muy corta duracin.


Puede formar parte de una unidad de
aprendizaje o proyecto.
Se puede desarrolla como pre requisito,
reforzamiento o inters de los estudiantes.
Atiende necesidades especficas, como
retroalimentacin, prerrequisito, demandas de
los interesados, etc.
Desarrolla aprendizajes especficos de un
rea.
No se articulan con otras reas.

CONSIDERACIONES EN LA
ELABORACION DE LAS UNIDADES
DIDCTICAS
Priorizar
estrategias
cognitivas
y

metacognitivas.
Favorecer el tratamiento globalizado o
interdisciplinar de los contenidos de
aprendizajes
Utilizar procedimientos e instrumentos de
evaluacin variados

Estructura sugerida de unidad de aprendizaje


I. Justificacin
II. Capacidades fundamentales priorizadas (decir brevemente cmo
se desarrollarn)
III. Tema transversal (debe estar reflejado en los aprendizajes
esperados - C-C-A)
IV. Valores (Se evidencian en las actitudes que se decida desarrollar)
V. Organizacin de los aprendizajes

Estructura sugerida de proyecto de


aprendizaje

I. Ttulo del proyecto


II. Justificacin
III. Capacidad (para cada rea)
IV. Etapas del proyecto/estrategias
V. Cronograma
VI. Organizacin de los equipos y asignacin de
roles
VII. Presupuesto
VIII. Evaluacin

Estructura sugerida del mdulo de


aprendizaje
I.
II.
III.

Justificacin
Contenidos especficos
Organizacin de los aprendizajes