Evaluacin Curricular

Docente: Consuelo Coaquira B.

Conceptos Epistemolgicos
Paradigmas
Enfoques
Modelos
Corrientes
Tendencias

Paradigma, enfoque, modelo,

corriente, tendencia
Paradigm
a

Enfoque

Modelo

Corriente

Tendencia

Conjunto de reglas que "rigen" una determinada disciplina.

Como su nombre lo indica es centrar la atencin en algo.

Es la filosofa educativa que muestra bajo qu elementos importantes y bsicos

queremos alcanzar nuestra misin.

Movimientos o teoras que se caracterizan por tener una lnea del pensamiento e
investigacin definida sobre la cual se realizan aportes permanentemente.

Es una determinada base terica o corriente filosfica del proceso educativo

Componentes de un Modelo Educativo

Modelo
Educativo

Concepcin
Curricular
Modelo
Didctico

Enfoque
Evaluativo

Modelos, concepciones curriculares,

modelos didcticos y enfoques evaluativos
Modelo de la
Transmisin

Currculo por
disciplinas

M.D. Centrado en
la comunicacin
del docente

E. Evaluativo
Incertidumbre

Modelo del
Adiestramiento

Currculo por
resultados

M.D. Centrado en
ejercitacin
prctica

E. Evaluativo
Pre-post test

Modelo de la
Cognicin

Currculo por
capacidades

M.D. Centrado en
la activacin de los
procesos del
pensamiento

E. Evaluativo
Formativo Criterial

Modelo de la
Personalizacin

Currculo por
dimensiones del
desarrollo

M.D. Centrado en
el diseo y gestin
de escenarios y
actividades para la
atencin
diferenciada

E. Evaluativo
por desempeo

La evaluacin

La evaluacin de los
aprendizajes es un proceso
permanente de informacin y

reflexin sobre el proceso de

produccin de los aprendizajes.

Momentos
Inicio
Proces
o
Salida

Criterios de Evaluacin
Eficacia

Sustentabilidad

Eficiencia

Pertinencia

Integralidad

Indicadores

2
2

Descriptores
especficos

1
1

Caracterizar en
orden sistmico
y algn instante

Un situacin
particular de
anlisis.
3
3

Clasificacin de los
Conocimientos

Conceptual
Saber

Procediment
Saber
al hacer

Condicional
Ser

Qu medimos?
Conceptuales: hechos. Teoras,
datos, conceptos.

Procedimentales: a travs de la
accin modificamos el ambiente
que nos rodea, consolidamos
patrones de operacin.

Condicionales: comportamientos,
manifiestan conductas.

La evaluacin por desempeo

Tcnicas:

Instrumentos:

Procedimientos
utilizados para
obtener informacin
sobre el proceso de
aprendizaje

Medios que
viabilizan la
aplicacin de las
tcnicas y permiten
recoger informacin.

Tcnica e instrumentos de
Evaluacin
Tcnicas

Instrumentos

Entrevista

Lista de Cotejo

Observacin

Gua de
Observacin

Escala de
Calificacin 1

Escala de
Calificacin 2

Secuencia de trabajo con

indicadores
Etapa 1

Sesiones de
aprendizaje
Unidades de
aprendizaje

Programacin
anual

Diversificacin
de
capacidades

Etapa 2
Diseo la
prueba
Selecciono el
tipo de prueba
Estructuro el
grado de
dificultad de las
guas de
observacin
Determino
los
instrumentos
pertinentes

Etapa 3

Consolido
los
resultados

Paso
notas al
registro
auxiliar

Paso
notas al
resumen
bimestral

Condiciones para validar un

Instrumento de evaluacin

Pertinencia
Congruencia
La representatividad