UNIVERSIDAD AUTNOMA DE NUEVO LEN

Facultad de Ciencias Qumicas

Ingeniera Qumica

tica, sociedad y profesin

MC. Alejandra Osornio Rodrguez
Unidad 3

Los cambios socioculturales y las profesiones

Equipo3.4
3 Educar en la sociedad del conocimiento
3.5 Las profesiones

Karen Ivette lvarez Hernndez

1542621
Alexis Margarito Amador Moreno
1542517
Gilberto Gonzlez Salinas
1548111
Francisco Adrin Gutirrez Crdova
1568311
Misael Zair Luna Carren
1553817
Ciudad Universitaria, San Nicols de los Garza, Nuevo Len
7 de julio de 2015
1

3.4
Educar en la
sociedad del
conocimiento

La educacin
La educacin ha sido vista como transmisin de
conocimientos,
desarrollo
de
habilidades
y
formacin de actitudes, todas ellas apropiadas por
el individuo con capacidad para ponerlas en prctica
ante una situacin por resolver.
Aunque esto es difcil de sostener, ya que al tratar
contenidos especficos a ensear, stos se
convertiran en obsoletos.
Por lo que se plantea que tanto la educacin como
la formacin profesional tengan que reformularse
tomando como eje al conocimiento; analizando los
roles de profesores y estudiante, como la propia
institucin educativa.

mile Durkheim
Socilogo Francs

Rol del profesor

El profesor se define como el acadmico que se dedica a la
enseanza en virtud de que investiga, de que est actualizado en
los ltimos avances del conocimiento y tecnologa, que est
asociado en un cuerpo acadmico y en una red de investigacin,
por lo que su enseanza no se limita a transmitir o repetir
contenidos de los libros de texto, sino que la enseanza se basa
en lo que va descubriendo o reestructurando con base en el
avance de las investigaciones.
La enseanza ya no significa mostrar lo que se debe de aprender,
sino que se contextualiza en el proceso de descubrimiento de
nuevos conocimientos

Rol del alumno

El rol del estudiante se relaciona ms con el conocimiento
que con el maestro, superando la relacin tradicional de
maestro-alumno (Ya no ha de depender del maestro).
Debe asociarse con el maestro en una relacin de
participacin, para que l pueda llegar al conocimiento y
construir el suyo propio.

3.5
Las
profesiones

Las profesiones
El
comportamiento
tico
de
los
profesionistas se enfoca en su relacin
con el cliente o beneficiario. Sin
embargo es mediada por la organizacin
de trabajo y deben ser calificados tanto
en el interior de las instituciones
formativas como en el seno de los
colegios que aglutinan profesionistas.

El conocimiento ha provocado el aumento de profesionistas

especializados en un rea. Desafortunadamente se
especializan tanto en esa rea que les es imposible cultivar
el resto del conocimiento ya que queda fuera de su
alcance. Esto hace que los profesionistas se deban asociar
con otros profesionistas con distintas especialidades.
De ste modo la tica deja de ser de un solo profesionista,
sino de un equipo multidisciplinario.

Problemas de
compromiso tico
Parte del compromiso tico del profesionista es la constante
actualizacin y para ello necesita recurrir a diversas instancias
y que las entidades educativas estn debidamente
reconocidas.
Un problema es que los profesionistas responden a esto
mediante cursos y posgrados pero no siempre estn acordes
con las necesidades de actualizacin.

Tambin en ocasiones postergan su entrada al mundo laboral,

sin embargo a pesar de tener ms conocimiento carecen de
experiencia.
Las exigencias laborales plantean actualizacin y experiencia o
capacitacin de trabajo, ambas muy importantes sin embargo
son contradictorias.
La educacin es un buen recurso sin embargo las entidades
pobres no logran tener esa capacitacin.
Los conocimientos obtenidos se hacen obsoletos al poco
tiempo de haber egresado.