ANLISIS Y

NEGOCIACIN

EDUCAR EN Y PARA
EL CONFLICTO

SEPARAR PERSONA PROCESO - PROBLEMA

PERSONAS

PROCESO

PROBLEMA

INVOLUCRADA
S

PARTICIPAN
TES EN EL
CONFLICTO

LA FORMA
DE
ABORDARL
O

LAS
NECESIDADES
O INTERESES
ANTAGNICOS
EN DISPUTA

Es necesario separar
aspectos,

intentando

sensibles
las

que

los

con

tres
ser

las personas con

tenemos

un

problema;

equitativos y participativos con el

proceso,

con

abordarlo;

problema,

con

la

forma

duros
hacer

nuestras necesidades.

de

con

el

valer

PERSONAS
Se trata de aprender a verlas como
partes con las que tenemos un problema
y c on quienes podemos colaborar para
resolverlo.

Aprender a
expresar,
escuchar e
interesarse
.
PERCEPCIO
NES

Aprender a
reconocerl
as y
aceptarlas.
EMOCIO
NES
INTENSA
S

Requilibrar
el poder
Tomar
apoderamient
o y quitar
desobediencia

EL
PODER

Las partes
deben
sentirse
beneficiad
as.
LA
IMAGEN

Aprender a:
Controlar las dinmicas
destructivas de la
comunicacin
Analizar los procesos
seguidos
Establecer procesos de
consenso
Consensuar reglas para
abordar el conflicto.

EL
PROCESO

EL PROBLEMA
EI objetivo final es llegar a saber cul es el problema o

Se trata de
centrarnos en
esas necesidades,
aprender a
reconocerlas,
jerarquizarlas y
expresarlas, y no
tanto en nuestras
posturas

problemas que estn en el centro del conflicto y que

hay que solucionar. Para ello es necesario.
Buscar soluciones: Desarrollar procesos educativos
que fomenten la creatividad y la imaginacin a la
hora de buscar soluciones
Para ello es necesario:
- Mirar todos los recursos que estn a nuestro alcance
- Separar la fase de generar soluciones de la de llegar
a un acuerdo.

METODOLOGA
La herramienta principal para trabajar todos
los aspectos mencionados sern las tcnicas
de visualizacin

JUEGO DE
ROLES

JUEGO DE
SIMULACI
N

Estas son tcnicas que nos permiten visualizar el/los conflictos

con unas caractersticas propias:
Tener en cuenta no slo el aspecto racional sino tambin el
emocional.
Permitir el alejarnos a una cierta distancia, que nos facilite ver
las diferentes percepciones con menos apasionamiento.
Desarrollar una empata que nos predisponga a buscar soluciones
satisfactorias.
Ayudarnos a analizar los conflictos, ms all de su apariencia
exterior.
Desarrollar la imaginacin y romper el bloqueo tpico de
limitarnos a pensar que hay una nica solucin

ENFOQUE SOCIOAFECTIVO
Esta
metodologa
responde a
lo que en
educacin
para la paz
llamamos
enfoque
socioafectivo

Una
metodologa
ldica,
participativa
,
cooperativa,
socioafectiv
a, que
fomente la
reflexin y
el espritu
crtico.

Vivenciar
en la
propia
piel

Desarrollar
una actitud
emptica que
nos lleve a
cambiar
nuestros
valores y
formas de
comportarnos,
que nos lleve,
a un
compromiso
personal
transformador
.

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