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PENSAMIENTO Y LENGUAJE
PROCESOS
SUPERIORES
PENSAMIENTO Y
LENGUAJE
PENSAR ES
Manipular ideas, razonar, discurrir,
cavilar, meditar, estudiar, reflexionar,
recapacitar, creer, entender, tomar
decisiones, opinar, considerar,
concebir, extraer conclusiones, juzgar,
sospechar, realizar inferencias,
suponer, presentir, calcular, proyectar,
planear, inventar, idear, en fin, realizar
cualquier
tipo de proceso.
PUNTOS DE VISTA
Noam Chomsky (1968): El lenguaje es
precursor del pensamiento, entre mas se
depura y perfecciona el primero, los seres
humanos somos capaces de pensar mejor.
Jean Piaget (1969): El lenguaje es una
manifestacin del pensamiento y la
inteligencia.
Vigotsky (1924): Ambos fenmenos se
desarrollan en forma simultanea como una
potencialidad del ser humano patra
transformar el medio de acuerdo con sus
propios fines.
Imgenes e Ideas
(Una distincin importante)
IMAGEN:
Representaciones de
la realidad que
pueden ser
almacenadas como
tales en la memoria.
Pueden ser visuales,
auditivas, tctiles u
olfativas, etc.
La imagen es
singular y concreta.
(Libro).
IDEAS:
Las ideas no se
corresponden con las
sensaciones en particular,
sino que surgen de la
abstraccin de muchas de
ellas (nunca has visto la
nada, pero s la oscuridad
y espacios vacos que de
alguna forma ayudan a
comprender el concepto).
La idea es general y
abstracta.
EL PENSAMIENTO
Trabaja con las ideas.
Aunque su labor se apoye frecuentemente en las
sensaciones y en la imaginacin, el pensamiento
puede funcionar muy bien sin ninguna de ellas
(Ej. 12x5).
El pensamiento es impresionante, no solo por su
velocidad, sino por la complejidad de elementos
que es capaz de manipular. Para ello requiere del
manejo de mltiples ideas interactuando entre
s, que son capaces de proporcionar un
significado lgico.
En la actualidad el pensamiento es
estudiado como un enfoque
instrumental, de aqu que la solucin
de problemas se haya convertido en
un tema de gran inters para los
psiclogos. Presentaremos a
continuacin algunas estrategias
cognoscitivas para la solucin de
problemas.
LA PSICOLINGUISTICA
En el idioma espaol existen 29 fonemas (g, f, d,
e, etc) que en forma aislada carecen de
significado, sin embargo, cuando se combinan
entre si pueden adquirir una acepcin especifica.
Mediante la ordenacin de los sonidos y palabras
les damos un sentido a las ideas, juicios y
raciocinios a partir de la estructura lgica del
lenguaje, que para Noam Chomsky era lo que
denominamos Gramtica.
(Ej. Vacaciones
vacaciones
En mis ultimas
Producci
n del
habla
Comprens
in del
habla
Las Paradojas
El pensamiento es tan sorprendente
que puede hacer realidad lo que no
es o, incluso, puede trabajar con
paradojas.
La Afirmacin que esta al reverso es
verdadera
La Afirmacin que esta al reverso es
falsa.
Semntica y Sintaxis
Semntica: Describe la manera en
que se le asigna el significado a los
morfemas que utilizamos. Ej.
Cerca, Cerca.
Sintaxis: Es un conjunto de reglas
que rigen la manera de combinar
palabras para formar oraciones
gramaticales.
LENGUAJE
Si consideramos el papel que el lenguaje
desempea en la vida diaria, en nuestras
relaciones con los dems, en la habilidad para
efectuar nuestro trabajo, en el placer de
nuestras actividades de ocio, en el gobierno de
las naciones, nos daremos cuenta de lo
indispensable que resulta para las relaciones
del ser humano. (Idioma diferente).
Sin lenguaje no seriamos capaces de construir
una sociedad, establecer y exigir cumplimiento
de leyes, ampliar nuestros conocimientos, etc.
El Desarrollo del
Lenguaje
Habla Pre lingstica: Antes de
que los bebes emitan la primera
palabra propiamente dicha, articulan
una gran variedad de sonidos en una
secuencia ligada estrechamente a la
edad cronolgica (lloran con
diferentes modelos, arrullan,
balbucean, imitan sonidos por
casualidad y luego se imitan a si
GRACIAS!!