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Tiempo

Espacio

Concebir una
idea

Estructuras temticas
Enfoque
Relaciones posibles

Esquema de acopio de
informacin

nfasis
Tipo de
investigacin

CONTEXTO
E
N
T
O
R
N
O

TEMA GENERAL
TEMAS ESPECFICOS
PROBLEMA

Condiciones naturales, econmicas, cientficas,

sociales, culturales, polticas, educativas, etc.

MARCO REFERENCIAL
Puede ser terico, histrico, conceptual, estado
actual, cientfico, contextual, tcnico, tecnolgico,
etc.

Institucional: respecto a la institucin en la cual se

enmarca el proyecto.
Social:
aspectos
econmicos,
organizativos,
institucionales, polticos, etc. de la comunidad en
general.

Hay quienes, cuando no hay una teora o un

modelo terico en la literatura procedente,
prefieren llamar al marco terico marco
conceptual
o
de
referencia
Hernndez
Sampieri. 2003.

FUNCIONES PRINCIPALES DE LOS MARCOS

Dan indicios del tema y su relevancia
Proporcionan un panorama del estado actual en que se encuentra
la temtica
Ubican al investigador en torno a la temtica
Amplan el horizonte de estudio y evita desviaciones
Esbozan la cosmovisin desde la cual el investigador aborda el
tema
Orientan sobre cmo habr de realizarse el estudio
Ayudan a prevenir errores que se hayan cometido en otras
investigaciones

FUNCIONES PRINCIPALES DE LOS MARCOS

Conducen a las hiptesis o afirmaciones que luego se sometern a prueba
Estructuran, fundamentan y pone en evidencia la capacidad argumentativa,
crtica e integracin del conocimiento que tiene el investigador
Proporcionan un punto de referencia para interpretar y discutir los resultados
Crean condiciones conceptuales necesarias para trascender propuestas
Guan al investigador durante la interpretacin

MARCO CONCEPTUAL
Tiene estructura interna lgica, conceptualizada y
coherente; es la organizacin y definicin de los
conceptos
Define las variables que se van a estudiar, precisa las
relaciones que existen entre ellas, determina el valor de
la influencia que ejercen sobre el fenmeno estudiado
Constituye un plan terico, cuando se habla de una
teora ya existente.

DEFINICIONES DE MT
Conjunto de preposiciones referentes al tema de
estudio, ligadas entre s que constituyen el mbito de la
investigacin
Desarrollo organizado y sistemtico de ideas,
conceptos, antecedentes y teoras que sustentan la
investigacin
Perspectiva o enfoques de donde se parte e interpretan
los resultados.
Fundamentacin epistmica, fruto de la indagacin,
recopilacin e integracin de paradigmas, incluyendo, si
es preciso, la reflexin del investigador.

DEFINICIONES DE MT
Fundamentacin terica que permite la precisin en la
comprensin y manejo de trminos conceptuales y prcticos, del
asunto que se aborda
Enfoques o corrientes de donde se da cuenta de cules son los
objetos, cmo son, qu hacen, cmo se manifiestan y con qu se
relacionan.
Definicin de variables que se van a estudiar, y relaciones
existentes entre stas, estableciendo jerarquas segn su
influencia sobre el fenmeno estudiado.

ETAPAS PARA LA ELABORACIN MT

REVISIN DE LA
LITERATURA

ADOPCIN DE UNA TEORA

DESARROLLO DE UNA
PERSPECTIVA

REVISIN DE LITERATURA
El planteamiento se mantiene
vigente
o
requiere
modificaciones?
De
ser
as,
qu
debe
modificarse?
Vale la pena realizar la
investigacin?
Es posible efectuarla?
Cmo puede mejorarse el
planteamiento ?
De qu manera es novedosa la
investigacin?
El camino a seguir es el
correcto?

Cules estudios se han realizado?

Qu se est haciendo?
cules son las tendencias?

Estado del conocimiento en que se

encuentra EL PROBLEMA
Evaluar de nuevo el planteamiento

El planteamiento se mantiene
Se debe perfeccionar
Se debe sustituir por otro

CICLO METODOLGICO DE LA
CONSTRUCCIN DEL MT
FASE
COMPARATIVA:
contrasta la informacin

Se

FASE ANALTICA:Crtica que

juzga la pertinencia de los
conceptos
FASE EXPLICATIVA: Creacin propia, producto de
la integracin de definiciones y teoras en un
esquema lgico que se convierte en el soporte de
todo el estudio

CMO SE CONSTRUYE UN MARCO?

Del punto de vista del investigador, con interpretaciones
(valores, intereses, ideologa, preferencias) que se tiene en
un momento determinado

De los datos e informes que se obtienen del conocimiento

emprico sobre un problema

Con los aportes aprendidas, de la revisin de la literatura

que existe sobre el tema en cuestin (elementos tericos,
categoras y conceptos generales o especficos)

CONSTRUCCIN SEGN LO QUE SE ENCUENTRE

Existe una teora desarrollada y con
abundantes evidencias que aplica al
problema
Hay varias teoras que han sido demostradas
y se relacionan con el problema

Se tienen trozos o partes tericas

referidas al problema y no lo
explican a plenitud
No se encuentran datos?
Solo existen guas an no
estudiadas
e
ideas
vagas
relacionadas con el problema
No existen teoras o antecedente
alguno

Se aplican las
teoras
nuevas
donde
no
se
requiere elaborar
un modelo

Se dirigen a las
soluciones
a
nuevas
concepciones que
engrosen
un
nuevo sistema de
conocimientos

CONTENIDOS COMUNES DEL MARCO

REFERENCIAL O TERICO
Definicin y comprensin del evento (fundamentacin
conceptual)
Desarrollo de teora o sistema tericos para comprender
y sustentar la investigacin
Datos e informacin ampliada de necesidades
(antecedentes o fundamentacin contextual-situacional)
Reseas de investigaciones anteriores (fundamentacin
referencial)
Resea histrica y cultural que delimita y describe el
contexto en el cual se desarrolla el estudio
(fundamentacin histrica)
Contexto legal relacionado con el tema, segn la
normatividad del pas, regin o institucin
(fundamentacin legal)

PASOS PARA LA ELABORACIN

Lectura cuidadosa de los textos sealados en la bibliografa tentativa
del proyecto y otros que se vayan incorporando.
Desglose de los principios, conceptos e ideas fundamentales de los
autores expertos en el tema.
Anlisis y valoracin de esta informacin en cuanto a su pertinencia y
necesidad de responder a las preguntas expuestas en el esquema de
acopio.
Se realiza una definicin y/o desarrollo de los apartados, transformando
las preguntas del esquema en temas o subtemas y se redacta el escrito

RECOMENDACIONES
Concretar y precisar, referirse especficamente al problema, de
lo particular a lo general
Agrupar ideas de acuerdo a temas, orden cronolgico, factores
influyentes, etc.
Identificar claramente a los autores, las fuentes y el material
documental
Extraer afirmaciones de los autores, informacin, datos que
apoyen dichas afirmaciones y los vnculos o relaciones que
tienen con el objeto de estudio
Aportar, con los datos las observaciones propias, ideas o
conclusiones para enriquecer el material obtenido.

 Escribir sin divagar, sin confundir ni alejarse del tema de estudio

Escribir en un orden preciso de lo anterior a lo posterior, de lo
mayor a lo menor, de la causa al efecto, de lo general a lo
particular, de lo cercano a lo lejano, de lo simple a lo complejo,
de lo ms importante a lo menos importante, de lo obvio a lo
discutible.
Someter a revisin los textos (orden de presentacin y limpieza
de texto)
Preguntarse por qu, cmo y cundo se verifica, ocurre y se
manifiesta el objeto de estudio
Describir, explicar y proponer inferencias de lo que se est
estudiando

ESTADO DEL ARTE

Primera etapa dentro de la investigacin;
consiste en ir tras las huellas del tema
que se pretende investigar, permite
determinar cmo ha sido tratado el tema,
cmo se encuentra en el momento de
realizar la propuesta de investigacin y
cules son las tendencias. Se establece de
acuerdo con los objetivos

ESTADO DEL ARTE

Estado del conocimiento de una investigacin de carcter
documental que tiene como objetivo recuperar sistemtica y
reflexivamente el conocimiento acumulado sobre un objeto o tema
de estudio

Produccin terica o metodolgica-existente acerca del tema para

develar la dinmica y lgica presentes en la descripcin,
explicacin o interpretacin que se debe dar al fenmeno objeto de
estudio

Da origen
a

Evaluacin o un balance del.

conocimiento
acumulado
Proyeccin o lneas de trabajo para posibilitar el
desarrollo del tema

FASES DE DESARROLLO
FASE HEURSTICA: bsqueda y recopilacin de diferentes
caractersticas y naturaleza:
Bibliografas, anuarios; monografas; artculos; trabajos
especiales.
Documentos oficiales o privados; testamentos; actas;
cartas; diarios.
Investigaciones aplicadas
Filmaciones, audiovisuales; grabaciones, multimedios.
FASE
HERMENUTICA:
Anlisis,
interpretacin
y
clasificacin de acuerdo a la importancia dentro del trabajo.
Seleccin de puntos fundamentales. Indicacin del o los
instrumentos diseados por el investigador para sistematizar
la informacin acopiada

PREGUNTAS
ORIENTADORAS
Conceptos a utilizar
Definiciones

Criterios
Concepcin del tema

Marco histrico

CONCEPTO
Precisar
conceptos,
acepciones o criterios a
utilizar.
Estado o hechos que
prevalecen en el ambiente,
contexto histrico de la
investigacin

Condiciones
histricas
Factores externos
Origen

Antecedentes.

Origen y del desarrollo

Evolucin de lo que se
Evolucin
investiga, comprensin
Otras investigaciones de los hechos
rea que comprende

Ubicacin

Manifestacin
problema
Relacin entre s

del

Situacin PROBLEMA en
la disciplina, materia o
especie que lo comprende.

PREGUNTAS ORIENTADORAS

CONCEPTO

Cmo es?
Cules son sus partes?
Qu relacin existe entre l y su
contexto?
Cules y cmo son sus
caractersticas intrnsecas?
Qu efectos produce?
En qu perodos se encuentra ?
Qu aspectos coordinados y Diseccin, el anlisis, estudio de
subordinados presenta?
caractersticas,
propiedades,
Descripcin
relaciones,
formas
de
Qu
circunstancias
lo manifestarse...
del objeto
el
condicionan ?
desglosamiento de lo que
ticas
investigamos
Geogrficas
Econmicas
Ecolgicas
Tecnolgicas
Tericas
Culturales
Religiosas
Filosficas

PREGUNTAS
ORIENTADORAS

Marco terico

Exposicin de datos

Valoracin e
interpretacin del
material obtenido

Resumen
Conclusiones y/o
recomendaciones.

Qu tesis existen al
respecto?
Qu teoras tratan de
explicarlo?
Cul
es
la
teora
clsica?
Cules son las teoras
opuestas a la clsica?
Cul
es
la
teora
predominante?

CONCEPTO
Es la consideracin de lo que se ha
investigado (teoras, hiptesis, tesis)
acerca
del
objeto
de
nuestra
investigacin.
Descripcin
y/o
provocacin
del
fenmeno.
Aqu
se
muestra
la
informacin, directamente relacionada
con la hiptesis, obtenida de la
investigacin.
Es el anlisis
obtenidos.

crtico

de

los

datos

Es la parte del escrito que tiene como

finalidad mostrar en qu se sustentan las
conclusiones que se obtuvieron.
Es el resultado de la investigacin.

VIABILIDAD DEL PROYECTO

CIENTFICA
TCNICA
ECONMICOFINANCIERA
ESTRATGICA
POLTICA
SOCIAL
CULTURAL
LEGAL
AMBIENTAL

VIABILIDAD

BIBLIOGRAFA
GALEANO, Ma. Eumelia. Estrategias de investigacin social. Medelln : La
Carreta Editores, 2004. 239p.
HERNNDEZ SAMPIERI, Roberto, FERNNDEZ COLLADO, Carlos, BAPTISTA
LUCIO, Pilar. Metodologa de la Investigacin. 2 ed. Mxico : Mc-Graw Hill,
2003. 501 p.
HURTADO DE BARRERA, Jacqueline. Metodologa de la investigacin
holstica. 3 ed. Caracas : Fundacin Sypal, 2000. 628 p.
MORA LEDESMA, Martn, SEPLVEDA ORTIZ, Patricio. Seminario de
investigacin. Mxico : Limusa, 2001. 125 p.
NOTARIO DE LA TORRE, ngel. Investigacin cientfica en las instituciones de
educacin superior. Medelln : ESUMER, 257 p.
OULLET, Andr. Procesos de investigacin : introduccin a la metodologa de
la investigacin y a las competencias pedaggicas. Bogot : Escuela de
Administracin y Negocios, 2001. 312 p.
TAMAYO Y TAMAYO, Mario. El proceso de la investigacin cientfica. 4 ed.
Bogot : Limusa, 2002. 440 p.