Prof. Asist.

Hugo
Angelelli

Experiencias con Roboto:

Educacin Especial: Escuelas 231 y 210.
Feria Ceibal: Escuelas Comunes y Especiales.
Proyecto Flor de Ceibo- Udelar.
Escolares.
Estudiantes universitarios.
Docentes, profesionales, expertos.

Caractersticas:
Vincular el ARTE con la TECNOLOGA.
Reciclado y Recuperacin.
Ensamblaje y Reconstruccin.
Diversidad de materiales: perifricos en

desuso, carcasas de TV, una cmara web,

luces led, fibra ptica, una mscara de yeso,
cables, pilas, bateras, pulsadores, jacks,
auriculares, parlantes y plsticos.

Leds y fibra
ptica

Auriculares o parlantes

Mouse adaptado con

pulsador

Reloj con segundos

Cmara Web- Ojo

Permite el monitoreo de
expresiones, gestos y miradas.
Ampliacin y Proyeccin.
Transmisin.

Uso de voz sintetizada

Este dispositivo Roboto optimiza la actuacin de

las actividades Hablar con Sara y Speak de la

plataforma de software de las Laptop Xo de
OLPC (One Laptop Per Child) y del entorno grfico
Sugar.
Estas actividades funcionan con motores TTS
(Text-to- Speach) que permiten al ordenador leer
el texto en voz alta, es decir convierte el texto
en una representacin fonolgica.

Propuesta:
El juego de preguntas y respuestas.
Presentado como el Juego del Orculo, un

nio le realiza la pregunta oralmente al objeto

mediatizador llamado Roboto Remoto y otro
nio que est detrs del Roboto
manipulando los controles, le responde
escribiendo en el teclado utilizando la
actividad del Robot Sara. La respuesta le
llega al primer nio a travs de los parlantes
mediante la voz del Robot Sara.

Objetivos:
El propsito de estos juegos es ayudar a los
nios a pensar y organizar su
pensamiento.
Con estas ayudas tcnicas buscamos:
Desarrollar las habilidades que permitan
utilizar las redes sociales.
Mejorar las dificultades de comunicacin.
Estimular la comunicacin oral.
Recuperar el dilogo entre pares.

Competencias Bsicas:
Lenguaje: Comprender el sentido de un

texto.
Escribir al dictado un texto.
Corregir un texto.
Realizar comentarios sobre un texto oral.
Logopedia: Relatar sucesos personales.
Responder ante estmulos auditivos.
Mirar objetos dentro de su campo visual.
Prestar atencin durante 30 segundos.

Contenidos:
Los temas a dialogar son presentados por los

propios nios: saludo, presentacin, declaracin de

intereses personales, preguntas sencillas sobre el
estado del tiempo, ftbol, msica, matemticas,
etc.
Los contenidos trabajados con la actividad son:
Manejo y manipulacin del tono de voz, las
pausas y la velocidad en la actividad Speak o
Hablar con Sara.
Creacin de estructuras narrativas, descripciones.
Escritura de crnicas, comentarios y opiniones.

Conclusiones:
Hemos constatado en las experiencias que el

dilogo utilizando voces artificiales genera una

mayor atencin y una importante presencia si la voz
est siendo amplificada por un sistema de sonido
apropiado. Se genera un nuevo espacio sonoro y de
dialogo con otras caractersticas particulares de
resonancia.
A travs del uso del volumen se logra un mayor
efecto de proximidad, lo que se dice puede ser
escuchado por todos y no solo tiene sentido,
tambin musicalidad (combinacin rtmica de
sonidos).

Algunos escolares prefieren jugar con la voz

sintetizada haciendo repeticiones de

consonantes o vocales con una intencin
sonora y no de construir frases con sentido.
Ej.: trtrttrtrtrttrtrtrtr o
shshshshshttttttttttttooooooonnnnnnn.
Tambin se propusieron la pronunciacin de
palabras complejas.

Con el Roboto los nios establecieron dilogos

y relaciones desde un lugar diferente, hay una

mscara que me permite jugar y actuar.
Puedo ponerme en el lugar de la mquina o
ser un humano con voz de mquina y valerme
de ello para expresarme y dejar mis
dificultades ms humanas para relacionarme
de lado.

Por ltimo
Es importante dar a conocer a los nios las

diferencias entre el sonido de la voz humana y

el sonido de la voz sintetizada.
La voz robot:
Es comprensible y puede ser manipulada por
los nios modificando su velocidad, tono y
hasta ser utilizada en otros idiomas.

Intercambio
Roboto: objeto tcnico, juguete adaptado, obra

artstica, recurso, una herramienta, un

instrumento, un dispositivo, una interfase, un
objeto mediatizador?
Lic. Hugo Angelelli
hangelelli@flordeceibo.edu.uy
Muchas gracias