UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTN

FACULTAD DE MEDICINA
DEPTO DE NEUROCIENCIAS
CATEDRA DE PSIQUIATRIA
CURSO PSICOLOGIA MEDICA

Profesor: Dr. Oscar W. Cabrera Huaco

Mdico Psiquiatra
AREQUIPA-2014
27 de julio de 2015

PSICOLOGIA DEL DESARROLLO

El desarrollo humano es un proceso complejo que requiere estudio de los

cambios del comportamiento.

Intervienen la interaccin de diversas variables como:

1.
2.
3.
4.

FACTORES
Biolgicos,
Motivacionales,
Cognoscitivos,
Ambientales,

PROCESOS

5. De Socializacin,
6. Aprendizaje Y
7. Procesos Culturales

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PSICOLOGIA DEL DESARROLLO

Estos actos afectan el comportamiento a travs de los aos, todos

ellos
son episodios particulares, y demarcan un tipo de desarrollo
evolutivo nico, con patrones de desarrollo, maduracin y
crecimiento particulares para cada individuo.
El conocimiento del desarrollo humano nos permite, saber si un
individuo da seales o indicativos de normalidad o anormalidad en
su proceso de desarrollo.
Observando cmo se desarrollan los individuos y los factores que
afectan este desarrollo, entendemos la importancia, de la
estimulacin, del amor, el cuidado hacia los nios para fomentar un
mejor desarrollo en trminos de adaptacin, evolucin y bienestar
psicolgicos dentro de nuestra sociedad.
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ASPECTOS DEL DESARROLLO

Bsicamente se estudian tres aspectos del desarrollo humano:
1. DESARROLLO FSICO:

Son los cambios corporales, las capacidades sensoriales y las

habilidades motrices que forman parte del desarrollo fsico e
influyen, en el intelecto y personalidad.
2. DESARROLLO INTELECTUAL O COGNITIVO:
Cambios en las facultades mentales, como el aprendizaje, la
memoria, el razonamiento, el pensamiento y lenguaje.
3. DESARROLLO SOCIAL Y DE LA PERSONALIDAD:
Cambios a la forma en cmo la persona se relaciona con los
dems y expresa sus emociones.
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ASPECTOS DEL DESARROLLO

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EN PLENO
PROCESO

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ESTRESORES NORMATIVOS

Nacimiento

Galanteo

Matrimonio
Nacimiento
primer. hijo
Hijos crecen

Hijos se van

Jubilacin

Muerte
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LA VIDA DEL HOMBRE SE DIVIDE

EN OCHO PERIODOS
1.-Etapa prenatal. 2.-Etapa de los primeros pasos. 3.- Primera infancia desde los 3 a 6 aos. 4.-Infancia intermedia, de los 6 a los a 12 aos. 5.Adolescencia de los 12 a los 20 aos. 6.-Edad adulta temprana, desde los 20 hasta los 40 aos. 7.-Edad adulta intermedia, desde los 40 los 65 aos. 8.-Edad adulta tarda, de 65 aos adelante.-

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Los ocho perodos de la vida del

hombre
1.Etapa prenatal:

Desde la concepcin hasta el parto.

Formacin de rganos y estructura corporal bsica
Crecimiento fsico acelerado
Vulnerabilidad a las influencias ambientales

2. Etapa de los primeros pasos:

Del nacimiento a los

3 aos.
El recin nacido es dependiente pero competente
Los sentidos funcionan desde el nacimiento
El crecimiento fsico y el desarrollo de habilidades motoras son
muy rpidos
Se forman los lazos con los padres y con los dems
La auto ciencia se desarrolla durante el segundo ao
El habla y la comprensin se desarrollan con rapidez
Se incrementa el inters en otros nios
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 Desarrollo en

independencia y en
competencia .
REQUIERE PERMANENTE

SUPERVISIN.

Desarrollo de los

hemisferios cerebrales
completos, para un
desempeo eficaz,
adecuado y completo

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OXITOCINA Y FIDELIDAD
Cerebro durante el coito:
la vasopresina en los machos,
la oxitocina en la hembras

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ETAPAS DEL CICLO VITAL

3. Primera infancia: Desde los 3 hasta los 6 aos.
Comienza a relacionarse con otros nios
Mejora la fuerza y las habilidades motrices fina y gruesa
Incremento del autocontrol, cuidado propio e independencia
Mayor creatividad e inventiva en los juegos y la imaginacin
Inmadurez cognoscitiva que conduce a ideas "ilgicas" acerca del
mundo
Comportamiento egocntrico (centrado en s mismo)

4.

Infancia intermedia:

Desde los 6 hasta los 12 aos.

Los compaeros cobran gran importancia
Comienza a pensar lgicamente, aunque el pensamiento es concreto
Disminuye el egocentrismo
Incremento de memoria y lenguaje
Mejora la habilidad cognoscitiva
Desarrollo de auto concepto y autoestima
Disminuye la rapidez del crecimiento fsico
Mejora la fuerza y la capacidad atltica

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ETAPAS DEL CICLO VITAL

5. Adolescencia:

De los 12 a los 20 aos.

Cambios fsicos rpidos y profundos
Se inicia la madurez reproductora
Difcil bsqueda y consolidacin de la identidad
El grupo de iguales ayuda a desarrollar y probar el autocontrol
Desarrollo del pensamiento abstracto y empleo del
razonamiento cientfico
El egocentrismo se presenta en algunos comportamientos
En trminos generales, las relaciones con los padres son buenas

6. Edad adulta temprana:

Desde los 20 hasta los 40 aos.

Se toman decisiones acerca de las relaciones ntimas
Muchas personas se casan y tienen hijos
La salud fsica llega al tope, luego decae ligeramente
Eleccin de carrera
Contina desarrollndose el sentido de la identidad
Capacidad intelectual ms compleja
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ETAPAS DEL CICLO VITAL

7. Edad adulta intermedia: Desde los 40 a los 65 aos.

Nueva bsqueda del sentido de la vida

Deterioros en la salud fsica, el vigor y la fuerza
Sobreviene la menopausia en las mujeres
La sabidura y la habilidad para resolver problemas prcticos
son grandes; declina la habilidad para resolver problemas
nuevos
Doble responsabilidad: cuidar a los hijos y a los padres
ancianos
La orientacin del tiempo cambia a "tiempo dejado de vivir"
Independencia de los hijos: NIDO VACO
Las mujeres adquieren ms confianza en s mismas, los
hombre se vuelven ms expresivos
Algunos experimenta el xito en sus carreras y llegan a la
cima econmica; otros sufren de agotamiento
En una minora se produce la crisis de la edad madura
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ETAPAS DEL CICLO VITAL

8. Edad adulta tarda: 65 aos en adelante.
La mayora de las personas an estn saludables y

activas, aunque de algn modo la salud y las habilidades

fsicas decaen
La mayora de las personas mantienen la mente
despierta
La lentitud de reaccin afecta muchos aspectos del
funcionamiento
Surge la necesidad de afrontar prdidas en muchas reas
(prdida de las propias facultades, prdida de los seres
amados)
La jubilacin deja ms tiempo libre, pero reduce los
recursos econmicos
Ante la inminencia de la muerte, se siente la necesidad
de encontrarle su propsito a la vida
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MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA

LEONARDO DA VINCI

WILLIAM SHAKESPEARE
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ESTRUCTURA Y ROLES DEL

CICLO VITAL FAMILIAR:
Etapa de crianza inicial de los hijos:
Comienza con el nacimiento del primer hijo.
La madre desarrolla mutualidad con su hijo debiendo empatizar con

sus necesidades biolgicas y psicolgicas para poder satisfacerlas,

Familia con hijos pre- escolares:
Esta etapa comienza con la entrada del hijo mayor al jardn infantil.
El nio desarrolla mayor dominio sobre su cuerpo, comienza a
conocer, explorar su medio ambiente.
Los padres permiten mayor autonoma y al mismo tiempo protege al
nio de los posibles peligros.
La sobreproteccin por parte de los padres pueden inhibir al nio y
limitar muchas de sus potencialidades.
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ENGRANAJE GENERACIONAL
CICLO VITAL FAMILIAR:
Familia con hijos escolares:
Esta etapa comienza con el hijo mayor en el colegio
El nio se separa parcialmente de la familia para desarrollar s en el

mbito escolar.
Es una poca de prueba para los padres por que el medio escolar y
su exigencia evala la eficiencia del nio
El escolar va a conocer otras familias con otros estilos de vida lo
que le permite hacer comparaciones con su propia familia
la madre tiene mas tiempo libre lo que le permite realizar otras
actividades como por ejemplo trabajar

Familia con hijos adolescentes:

Es una etapa de aceptacin del crecimiento y desarrollo del nio
Los padres pueden exigir disciplina y asumir una actitud controlada

que busque retardar la independencia del joven, o pueden

reaccionar apoyando su decisin.
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SOCIABILIDAD
GENERACIONAL FAMILIAR:
Tambin es posible observar que los padres apuren el proceso

de separacin de los hijos para que trabajen y que se desliguen

de la familia

Un padre no profesional no incentivara a su hijo para que

continu con estudios superiores.

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SOCIABILIDAD
GENERACIONAL FAMILIAR:
Periodo medio, termino de la familia:
Periodo que comienza cuando el ultimo hijo abandona la casa para formar su

propia familia.
El matrimonio vuelve a estar solo producindose el sndrome del nido vaco
Es posible que la familia atraviese por una etapa estable y positiva, esta

etapa es especialmente difcil ya que algunas mujeres se dedican

exclusivamente ha la crianza de sus hijos.
Para muchos hombres que concentraron su vida en el trabajo es mal tolerada

la jubilacin, en cambio para otros es satisfactoria ya que tiene mas tiempo

para su familia.
En esta etapa uno de los miembros de la pareja experimenta la viudez. Hoy

en da es mas frecuente en las mujeres dada la menor expectativa de vida

del sexo masculino.
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APRENDIZAJE
Formacin de la pareja y comienzo de la familia, familia sin

hijos:
La tarea central de esta etapa es crear expectativas familiares
en comn.
Etapa de crianza inicial de los hijos:
La tares fundamental en esta etapa es crear un espacio al
nuevo miembro del grupo familiar, fomentando un ambiente apto
para el nuevo ser, como tambin para los padres y los hijos que
ya constituan el grupo familiar.

Familia con hijos pre-escolares:

Aqu la tarea es ensear, educar y entregar valores al nio pre-

escolar, ensearle ha controlar los impulsos y obedecer las serie

de normas establecidas dentro del grupo, aun que el nio no
siempre comprenda para que estn echas.
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INTERVENCIONES

DE CADA ETAPA

Familia con hijos escolares:

En esta etapa fundamentalmente es permitirle al nio su auto
valencia poniendo aprueba los valores que han inculcado en
este hijo, ensendole que ahora en adelante habrn mas
personas importantes en su vida como por ejemplo: profesores,
compaeros, amigos.
Familia con hijos adolescentes:
La tarea fundamentalmente es dejarlos ser, decisin que no
siempre resulta difcil para los padres pero que aun as los
aconsejan para que sigan su propio camino teniendo siempre en
cuenta los valores que le fueron entregados.
Periodo medio, termino de la familia:
La tarea fundamental es adaptarse al vaco que han dejado los
hijos una vez que abandonan el hogar
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CRISIS NORMATIVAS DE LAS

DIVERSAS ETAPAS
Formacin de la pareja y comienzo de la familia, familia
sin hijos:
Tomar la decisin del grado de cercana (relaciones sexuales)

las que si no se delimitan bien, pueden traducirse en embarazos

de temprana edad.
La decisin de ambos con respecto al momento mas adecuado
para el matrimonio lo que si no se toma con madures puede
generar tensin.
Se relaciona al uso del tiempo libre de ambos cuando uno de los
dos quiere visitar constantemente a sus padres

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CRISIS NORMATIVAS DE LAS

DIVERSAS ETAPAS
Etapa de crianza inicial de los hijos:
Constante presin de la madre primeriza
Frente al parto la mujer enfrenta un cambio de identidad al

momento de asumir su nuevo rol de madre, el cual puede

desencadenar depresiones puerperales.

El marido tambin puede experimentar sensaciones de exclusin al

sentirse desplazado por la llegada del nuevo miembro al grupo

familiar.

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CRISIS NORMATIVAS DE LAS

DIVERSAS ETAPAS
Familia con hijos pre-escolares:

El tiempo que se dedica a los hijos puede generara conflicto con

el tiempo que tiene la pareja para s misma.

Por otra parte el tiempo dedicado a la crianza de los hijos
acarrean problemas en la pareja, en el hogar como en lo laboral
especialmente en el caso de la mujer trabajadora y jefa de
hogar.

Familia con hijos escolares:

Salida del nio del hogar poniendo a prueba la tolerancia de la

familia tras el distanciamiento inicial.

Se producen fobias escolares en el nio que ha sido
sobreprotegido.
El rendimiento escolar es un rea de preocupacin y posible
conflicto en la familia.
La adaptacin sexual, rea de la vida de pareja que sufre altos y
bajos, etapa en que la preocupacin por el hijo y el trabajo
pueden convertirse en obstculos para lograr una adaptacin
satisfactoria.
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CRISIS NORMATIVAS DE LAS

DIVERSAS ETAPAS
Familia con hijos adolescentes:
Aceptacin del crecimiento biolgico y en especial del

desarrollo sexual de los hijos.

La crisis de la adolescencia muchas veces coincide con la
edad media por la que pasan los padres lo que hace ha
esta etapa ms conflictiva
Padres que se identifican con sus hijos lo que los hace
competir en logros deportivos o sentimentales con ellos o
pretenden dirigir sus vidas y realizan sueos no cumplidos
a travs de los hijos

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Periodo medio, termino de la familia:

Etapa relacionada con el distanciamiento entre los hijos y los

padres.
Familia que tolera mal el distanciamiento puede presionar a sus
hijos para impedir que se alejen
La salida de los hijos de la casa es un hecho conflictivo
especialmente en aquellas mujeres que centraron sus vidas en
la crianza de sus hijos.
Dificultades en la relacin de pareja pueden repararse al darse
cuenta que no desarrollaron reas de inters comn fuera del
cuidado de sus hijos.
La aceptacin de la jubilacin y el retiro en aquellas personas
que centraron su vida adulta y su auto imagen en el trabajo que
se muestran .
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