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Mental:
A Gnese da Inteligncia
segundo Wallon
Seminrio apresentado para a
disciplina Teorias da
Aprendizagem orientada pelo
Docente Jean Fbio Amorim,
pelos discentes Hannah
Dantas, Lucas Lopes, Tatiana
Silva, Roberval Dias e Aiala
A obra de Wallon
A aprendizagem um processo d
A gnese da inteligncia
Motricidade (motor ou psicomotor)
Psicocintico
rgo do movimento e suas
funes (cintica e postural)
A sensrio motricidade
A gnese da inteligncia
A Motricidade humana se inicia pela atuao no meio
social, antes de modificar o meio fsico.
Motricidade Walloniana: Atividade Automtica x
Representao
Perodo Medulobulbolar
A motricidade disponvel consiste, alm dos reflexos,
apenas em movimentos impulsivos, globais,
incoordenados.
Etapa Expressivo-Emocional
A maior parte das manifestaes motoras consistiro em
gestos dirigidos s pessoas (apelo).
Gestos Instrumentais
Prticos
A predominncia dos gestos instrumentais,
prticos, no cenrio do comportamento infantil
comea a se estabelecer no segundo semestre,
e se impe verdadeiramente apenas no final do
primeiro ano, quando o amadurecimento
cortical torna aptos os sistemas necessrios
explorao direta sensrio-motora da
realidade:
Gestos Instrumentais
Prticos
Transio do ato motor para o mental
"Imitao diferida" e "imitao simblica"
O "simulacro, representao do objeto sem
nenhum objeto substitutivo, pura mmica
onde o significante o prprio gesto.
Fase Impulsivos
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Emocional
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Desconforto
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el
RN
atureza a
fetiva
dialogo tnico
Fase sensrio-motor e
projetivo
Aprendendo a andar ganha mais autonomia
Conhecimento do mundo
Explorao da realidade externa
Inteligncia dedica-se a construo da realidade
Inteligncia prtica
Fase do Personalismo
Voltado para dentro de si
Individualidade diferenciada
Aperfeioamento da linguagem
Pensamento discursivo
Atitudes de oposio
Idade da graa
Fase da puberdade a
Adolescncia
(A partir
dos 11 anos)
Construo
do si
Diferenciao x Integrao
Funo da inteligncia voltada a outro
aspecto
Aprendizagem x Novo estgio
Impendia x Adaptao