Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
INTRODUO
QUALIDADE DE VIDA
Estudante de medicina e QV
Escolha da profisso
Ingresso na faculdade
Ciclo profissionalizante
Internato
INTRODUO
QUALIDADE DE VIDA DO ESTUDANTE DE MEDICINA
Doena fsica
Doena mental
Doena social
Qualidade de ensino
Fragmentao do saber
Prtica distante da teoria
Metodologia de ensino-aprendizagem
Carga horria de trabalho/estudo
Relao com os pacientes
INTRODUO
QUALIDADE DE VIDA DO ESTUDANTE DE MEDICINA
Paro CA, Bittencourt ZZL de C. Quality of life of the undergraduate health students. Rev Bras Educ Mdica 2013;37:36575.
Voltmer E, Rosta J, Aasland OG, Spahn C. Study-related health and behavior patterns of medical students: A longitudinal study. Med Teach
2010;32:e4228.
Gonzalez N. [The quality of life concept in medical students and postgraduate residents in a university hospital]. Invest Clin 2000
OBJETIVO
METODOLOGIA
Estudo
METODOLOGIA
Protocolo de avaliao
Questionrio de identificao
SF-36 (Medical Outcomes Study 36 Item Short Form Health
Survey):
36 itens, englobados em 8 escalas ou componentes
Respostas so escores de 0 a 100
Mtodo estatstico
Software SPSS for Windows, verso 17.0
RESULTADOS E DISCUSSO
Amostra
19
29
1 ano
6 ano
No devolveram
No participaram
1 ano; 40%
6 ano; 60%
43
Total: 100
Total: 72 (100%)
RESULTADOS E DISCUSSO
Gnero da Amostra
Gnero da amostra
1 ano
Feminino
Masculino
Masculino; 34%
Masculino; 39%
Feminino; 61%
Feminino; 66%
6 ano
Masculino; 42%
Feminino; 58%
Feminino
Masculino
RESULTADOS E DISCUSSO
Idade da Amostra
Idade
26
23
Mediana de Idade
26
25
23
23
20
17
19
23
Mediana de Idade
20
17
TURMA
24
Feminino
Masculino
GNERO
RESULTADOS E DISCUSSO
Horas de estudo extra-classe da amostra
Horas de estudo extraclasse/dia
Gnero
Turma
6
Horas/dia
1 ano
6 ano
Total
Feminino
Masculino
RESULTADOS E DISCUSSO
Escores totais do SF-36 dos graduandos do primeiro e sexto ano do curso de medicina da
Universidade Tiradentes em Aracaju, SE, Brasil
Sade Mental
72
Aspectos Emocionais
67
Aspectos Sociais
75
Vitalidade
60
Dor
72
Aspecto Fsico
75
Capacidade Funcional
85
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
Mediana
Dificuldade de realizar as
atividades dirias
RESULTADOS E DISCUSSO
Comparao entre os escores do SF-36 dos graduandos do primeiro e sexto ano do curso
de medicina da Universidade Tiradentes em Aracaju, SE, Brasil
Sade Mental
Aspectos Emocionais
Aspectos Sociais
Vitalidade
0.12
Estado Geral de Sade0
Dor
Aspecto Fsico
Capacidade Funcional 0.01
0
P-valor
0.61
Mediana
0.45
0.49
0.74
ano
ano
62
72
80
90
0.97
0.5
RESULTADOS E DISCUSSO
Comparao entre os escores do SF-36 dos graduandos do primeiro e sexto ano do curso
de medicina da Universidade Tiradentes em Aracaju, SE, Brasil
Primeiranista
vs.
Sextanista
Adaptao ao contexto
universitrio (OLIVEIRA, 2006)
Conhecimento sobre QV
(ZONTA et al., 2006)
Segurana pessoal
(BAMPIL et al., 2013)
RESULTADOS E DISCUSSO
Comparao entre escores do SF-36 de acordo com o gnero dos graduandos do primeiro e
sexto ano do curso de medicina da Universidade Tiradentes em Aracaju, SE, Brasil
Sade Mental
Aspectos Emocionais
0.42
0.37
Aspectos Sociais
Vitalidade
0.64
0.34
0.57
Dor
Aspecto Fsico
0.67
0.85
Capacidade Funcional
0
0.05
0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9
P-valor
RESULTADOS E DISCUSSO
Escores do SF-36 dos graduandos do primeiro e sexto ano do curso de medicina da
Universidade Tiradentes em Aracaju, SE, Brasil
Horas de estudo
Mdia
4 horas ou menos
70,176
Entre 4 e 6 horas
71,586
Entre 7 e 9 horas
58,077
P-valor
0,008
Mediana (IIQ)
Primeiranistas
2 (2-3)
Sextanista
3 (3-3)
CONCLUSES
A diferena entre o primeiro e sexto ano s existe em dois domnios e no houve declnio
entre eles.
Primeiranistas com piores escores: deteco e interveno mais precoces chegar com
melhor QV ao final da graduao.
OBRIGADA!
CONCLUSES
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
THE WHOQOL GROUP. The World Health Organization quality of life assessment (WHOQOL): position paper from the World
Health Organization. Soc Sci Med 1995;140310.
Fiedler PT. Avaliao da qualidade de vida do estudante de medicina e da influncia exercida pela formao acadmica [Internet].
2008 [cited 2015 May 14].
SCHRAIBER, L. B. O mdico e seu trabalho: limites da liberdade. So Paulo: HUCITEC; 1993.
Lee J, Graham A. Students perception of medical school stress and their evaluation of a wellness elective. Med Educ 2001;6529.
Ball S, Sax A. Self-care in Medical Education: Effectiveness of Health-habits Interventions for First-year Medical Students. Acad
Med 2002;77:9117.
Duarte PS, Miyazaki MCO, Ciconelli RM, Sesso R. Traduo e adaptao cultural do instrument instrumento de avaliao de
qualidade de vida para pacientes renais crnicos (KDQOL-SFTM). Rev Assoc Med Bras 2003;49:37581.
Da Silva BampiI LN, BaraldiI S, GuilhemI D, de ArajoI MP, de Oliveira CamposI AC. Qualidade de vida de estudantes de medicina
da Universidade de Braslia. Rev Bras Educ MDICA 2013;37:21725.
Pekmezovic T, Popovic A, Kisic Tepavcevic D, Gazibara T, Paunic M. Factors associated with health-related quality of life among
Belgrade University students. Qual Life Res 2011;20:3917.
Paro CA, Bittencourt ZZL de C. Quality of life of the undergraduate health students. Rev Bras Educ Mdica 2013;37:36575.
Ware JE, Gandek B, Rogers BW, Reese PR. MAP-R for Windows: Multitrait/Multi-Item Analysis Program - Revised Users Guide.
Health Assessment Lab, Incorporated; 1996.