Reglamento Del Aprendiz Sena

MANUEL ALEJANDRO HERRERA ANGARITA.
FICHA: 683057.
TECNOLOGO EN CONSTRUCCIONN.
SENA C.T.C.M.
https://www.google.com.co/search?
q=derechos+del+aprendiz+sena&espv=2&biw=1366&bih=667&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=U
qYqVYWiGoOhNrDDgdAL&ved=0CAYQ_AUoAQ#
REGLAMENTO DEL APRENDIZ SENA

1.CAPITULO I: PRINCIPIOS GENERALES.
ARTICULO 1. La Formacin Profesional Integral que orienta el Servicio
Nacional de Aprendizaje SENA constituye un proceso educativo tericopractico de carcter integral, orientado al desarrollo de conocimientos
tcnicos, tecnolgicos y de actitudes y valores para el desarrollo humano y la
convivencia social, que le permiten a la persona actuar critica y
creativamente en los contextos productivo y social, es decir, en el Mundo de
la Vida.
ARTICULO 2. En la Formacin Profesional Integral participa la Comunidad
Educativa constituida por
aprendices, Instructores, padres de familia o
q=sena&es_sm=122&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=cj8wVYn0JobhsASjxYEo&ved=
acudientes,
egresados,
personal
administrativo
y
de
apoyo,
directivos,
0CAcQ_AUoAQ&biw=1366&bih=667#tbm=isch&q=sena+gif&revid=914576904
gremios de la produccin y representantes de los trabajadores, de los
ARTICULO 3. Se considera aprendiz SENA a toda persona matriculada en

los programas de formacin profesional de la entidad, en cualquier tipo de
formacin: Titulada o Complementaria, desde las diferentes modalidades
Presencial, Virtual o Combinada, por consiguiente debe ser consciente y
vivenciar que derechos y deberes son correlativos e inseparables en su
proceso formativo.
ARTICULO 4. El aprendiz SENA es protagonista de su formacin profesional
Integral cuya constante debe estar orientada a un buen ser humano y buen
ciudadano, solidario, lder, emprendedor, creativo y libre pensador con
capacidad critica.
ARTICULO 5. El Centro de Formacin Profesional que tenga el servicio de
internado para aprendices tendr disposiciones especificas inscritas en el
mbito
del presente Reglamento.
0CAcQ_AUoAQ&biw=1366&bih=667#tbm=isch&q=sena+gif&revid=914576904
ARTICULO 6: Cada Centro de Formacin de acuerdo con sus condiciones y

necesidades propias, facilitara un debido proceso, con base en saber ser,
convivir y habitar a travs de un acuerdo de convivencia, como herramienta
2. CAPITULO II: DERECHOS DEL APRENDIZ SENA.

ARTICULO 7. El derecho es la potestad que tiene el aprendiz de gozar de
libertades y oportunidades sin exclusin por razones de genero, raza, origen
familiar, discapacidad, nacionalidad, lengua, religin, opinin poltica o filosfica.
Principalmente todas las personas tienen derecho a la educacin y al desarrollo de
su personalidad, garantizando a su vez, su desarrollo armnico e integral.
Son derechos del aprendiz SENA durante el proceso de aprendizaje:
1. Recibir formacin profesional integral, acorde con el programa a desarrollar, y al
crecimiento y desarrollo armnico de sus dimensiones humanas.
2. Recibir, al iniciar el proceso de formacin a travs de la induccin, la
informacin acerca de la naturaleza de la formacin profesional integral, de la
estructura, organizacin y funcionamiento del SENA, de la regional y centro,
adems de la proyeccin socioeconmica de la ocupacin u oficio de su inters,
donde estn incluidos contenidos de gestin tecnolgica, conocimiento del
entorno,
aporte
a
la
productividad
y
competitividad,
la
concertacin
de
la
ruta
de
aprendizaje,
particularmente debe conocer el reglamento para aprendices de
3. Disponer en el Centro de Formacin de los recursos fsicos, didcticos,

tcnicos, tecnolgicos y bibliogrficos requeridos para su proceso de
formacin, utilizar las instalaciones y la dotacin del centro de formacin o de
otros ambientes educativos donde la entidad desarrolle acciones de
formacin, de acuerdo con la reglamentacin respectiva. Para programas de
formacin con modalidad virtual el SENA dispondr a travs del ambiente los
recursos requeridos para el desarrollo de la formacin.
4. Recibir en el momento de la legalizacin su matricula, el carnet que lo
acredite como Aprendiz del SENA.
5. Disfrutar de los beneficios de bienestar al aprendiz SENA orientados a
garantizar la formacin integral, conforme a la normatividad que rija este
tema en el SENA.
6. Recibir por parte de la comunidad educativa orientacin acadmica y
actitudinal que estimule el desarrollo personal y promueva la convivencia
social.
7. Respetar el derecho al debido proceso en caso de ser investigado con

observancia de las normas establecidas en este reglamento.
8. Ser escuchado y atendido en sus peticiones respetuosas, por parte de los
directivos, Instructores y personal administrativo, ante las dificultades que
se puedan presentar en su proceso de formacin.
9. Exigir alto nivel acadmico, estrategias y metodologa basadas en la
construccin interactiva del conocimiento y participar objetivamente en el
mejoramiento continuo de los Instructores a travs de los procesos de
evaluacin.
10. Recibir la certificacin que le corresponda, una vez aprobado en forma
satisfactoria el programa de formacin.
11. Ser evaluado objetiva e integralmente, con base en los criterios de
evaluacin y la ruta de aprendizaje. y a conocer, dentro de los ocho (8) das
hbiles siguientes, los resultados de las evaluaciones, as como las
diferentes
novedades acadmicas, cuando estas ocurrieren, tales como
amonestacin,
sancin, suspensin o cancelacin del registro de matricula.
12. Solicitar, de manera respetuosa, la revisin de las evaluaciones

correspondientes, si considera que el resultado no es objetivo, siguiendo el
procedimiento establecido en este Reglamento.
13. Recibir informacin acerca de las diferentes opciones para desarrollar la
etapa productiva, los derechos y obligaciones para el desarrollo de la misma.
14. Recibir, por parte del Centro de Formacin, asesora acadmica e
integral durante el proceso de formacin.
15. Recibir trato digno y respetuoso por parte de todos los integrantes de la
Comunidad Educativa.
16. Expresar con libertad su pensamiento, conocimiento e ideas en el marco
del respeto hacia los dems.
17. Recibir oportunamente los elementos de seguridad propios de su
ocupacin, para la proteccin de su integridad, en los ambientes de
formacin del SENA o de otras entidades y lugares donde se presente
formacin
presencial.
Los
aprendices
de
las
especialidades
de
construccin,
deben
recibir la dotacin que el SENA les entrega por intermedio del Fondo
ARTICULO 8. ESTMULOS E INCENTIVOS.

Son beneficios y distinciones que se otorgan a los aprendices, como
reconocimiento o valoracin de actuaciones meritorias o logros
sobresalientes obtenidos en los mbitos del aprendizaje, actitudinal,
investigativo, innovador o profesional. Los estmulos e incentivos forman
parte del Plan Nacional Integral de Bienestar de los Aprendices y de aquellos
que, mediante alianzas o convenios, se adopten para beneficio de los
aprendices, entre ellos estn:
A. Recibir mencin de honor por su proceso investigativo o innovador,
durante su proceso de aprendizaje.
B. Ser postulado para realizar pasanta o intercambio nacional o
internacional.
C. Ser designado como monitor de un tema especifico en el cual demuestre
competencia, en el programa de formacin, en la especialidad y actividades
de
formacin que requiera su aporte.
D. Cuando termine su proceso formativo y cumpla el perfil y requisitos

necesarios para llegar ser instructor, formara parte del semillero de nuevos
instructores del SENA, si as lo desea.
E. Reconocimiento a los aprendices por parte del Comit Evaluacin y
Seguimiento que se han destacado por su excelente desempeo acadmico y
actitudinal, con copia a la hoja de vida del aprendiz y empresa patrocinadora.
Por la representacin y participacin destacada en eventos de aprendizaje,
tecnolgicos, culturales, sociales y deportivos a nombre del SENA, el aprendiz
podr recibir reconocimiento, incentivo o distincin.
PARAGRAFO: El Comit de Evaluacin y

Seguimiento en cada Centro de Formacin Sera
el encargado de seleccionar los candidatos
beneficiarios de
los estmulos e incentivos de
q=sena&es_sm=122&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=cj8wVYn0JobhsASjxYEo&ved=0C
conformidad con los criterios seria lados.
AcQ_AUoAQ&biw=1366&bih=667#tbm=isch&q=instructores+sena
3. CAPITULO III: DEBERES DEL APRENDIZ SENA.

ARTICULO 9. Se entiende por deber, la obligacin legal, social y moral que
compromete a la persona a cumplir con determinada actuacin, asumiendo
con responsabilidad todos sus actos, para propiciar la armona, el respeto,
la integracin, el bienestar comn, la sana convivencia, el servicio a los
dems, la seguridad de las personas y de los bienes de la institucin.
Son deberes del aprendiz SENA durante el proceso de ejecucin de la
formacin, los siguientes:
1. Cumplir con todas las actividades propias de su proceso de aprendizaje o
del plan de mejoramiento, definidas durante su etapa lectiva y productiva.
2. Respetar los derechos ajenos y no abusar de los propios.
3. Verificar en el sistema que sus datos bsicos, se encuentren totalmente
diligenciados y/o actualizarlos de acuerdo con el tramite administrativo
correspondiente.
q=deberes+sena&es_sm=122&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=cEQwVfD9IOmJs
4. Participar en las actividades complementarias o de profundizacin,

relacionadas con el programa de formacin, con el fin de gestionar su proceso de
aprendizaje.
5. Informar y hacer la solicitud, por escrito, a Coordinacin Acadmico y registrar
en el sistema de gestin de la formacin oportunamente las solicitudes o
novedades (Traslados, Aplazamiento, Retiro voluntario y Reingreso) que
presente durante el proceso de aprendizaje, utilizando medios virtuales y/o
fsicos; para los programas de formacin complementaria en modalidad virtual,
realizar en los sistemas de informacin el retiro voluntario del programa o
inscripcin del mismo.
6. Si el tramite para la consecucin de contrato de aprendizaje o de otra de las
alternativas para el desarrollo de la etapa productiva, es realizado directamente
por el aprendiz, este deber informar inmediatamente cuando esto ocurra, a los
responsables de apoyar este proceso en el Centro de Formacin.
7. Proteger los recursos culturales y naturales del pas y velar por la
conservacin
del ambiente sano, vinculndose, apoyando y/o colaborando en las
acciones
que adelante el Centro de Formacin.
8. Acatar las decisiones contempladas en el Manual de Convivencia.

9. Asumir con responsabilidad su participacin en las actividades programadas
como salidas, pasantas tcnicas, intercambios de aprendices a nivel nacional e
internacional, as como en las dems de carcter ldico - pedaggico.
10. Hacer uso apropiado de los ambientes de aprendizaje (infraestructura,
equipos, herramientas, recursos didcticos, tcnicos, tecnolgicos, bibliogrficos)
disponibles para su proceso de aprendizaje, asumiendo responsabilidad legal en
situaciones de utilizacin inadecuada y uso indebido, que deterioran los ambientes
de aprendizaje y generan detrimento patrimonial.
11.Asistir a las reuniones que programe el Centro de Formacin para seguimiento
a las actividades desarrolladas durante la etapa productiva. La no asistencia a
estas reuniones debe justificarse mediante excusa comprobable.
12. Respetar los derechos de autor en los materiales, trabajos, proyectos y dems
documentos generados por los grupos de trabajo o compaeros, y que hayan sido
compartidos al interior de la Plataforma. Sin embargo, con la autorizacin de los
creadores
se puede hacer uso de cualquier material publicado, dando el crdito a
quien
genera la idea, a la fuente que se consulto o al recurso que referencia la
13. Conocer y asumir las polticas y directrices institucionales establecidas, as

como el Reglamento del Aprendiz SENA, y convivir en comunidad de acuerdo con
ellos.
14. Portar permanentemente y en lugar visible el carne que lo identifica como
Aprendiz SENA, durante su proceso de aprendizaje, renovarlo de acuerdo con las
disposiciones vigentes y devolverlo al finalizar el programa o cuando se presente
retiro, aplazamiento o cancelacin de la matrcula. En caso de prdida de carn, el
aprendiz debe formular la denuncia correspondiente, tramitar el duplicado y
cancelar el valor respectivo con base en la normatividad dada por la Direccin
General.
15. Utilizar la dotacin o ropa de trabajo y los elementos de proteccin personal
dispuestos en los ambientes de aprendizaje, observando las condiciones de
prevencin sealadas por el Instructor o Tutor y organizarlos para ser utilizados
exclusivamente en el ambiente de aprendizaje requerido.
16. Portar el uniforme de manera decorosa; dentro del Centro de Formacin, en
los
ambientes donde se desarrollen actividades extracurriculares y entornos
diferentes
al acadmico. As como en el desarrollo de la etapa productiva, cuando
17. Conservar y mantener en buen estado, orden y aseo, las instalaciones

fsicas, el material didctico, equipos y herramientas de la entidad o que
estn a cargo de esta, respondiendo por los daos ocasionados a estos
intencionalmente o por descuido, debidamente comprobados.
18. Actuar siempre teniendo como base los principios y valores para la
convivencia; obrar con honestidad, respeto, responsabilidad, lealtad, justicia,
compaerismo y solidaridad con la totalidad de los integrantes de la
comunidad educativa y expresarse con respeto, cultura y educacin, en
forma directa, a travs de medios impresos o electrnicos que le facilita la
entidad (como foros de discusin, redes sociales, chat, correo electrnico,
blogs y dems).
19. Hacer uso apropiado de los espacios de comunicacin y respetar a los
integrantes de la comunidad educativa, siendo solidario, tolerante y veraz en
la informacin que se publique en medios impresos o digitales; abstenerse
de
enviar
material
multimedia
que
contenga
imgenes,
videos,
documentos
oq=pulcritud&espv=2&biw=1366&bih=667&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=_bAqVbqnJ4rCggT
grabaciones que no sean objeto de las actividades de aprendizaje.
20. Informar al instructor, coordinador, directivo o personal de apoyo,

cualquier irregularidad que comprometa el buen nombre y normal marcha
del Centro de Formacin de la entidad y de la comunidad educativa, o que
considere sospechosa dentro de la Institucin y en los ambientes de
aprendizaje, permitiendo una actuacin oportuna, preventiva o correctiva.
21. Respetar la dignidad, intimidad e integridad de los miembros de la
comunidad educativa Sena.
22. Respetar los bienes y elementos de propiedad de los integrantes de la
comunidad educativa y del Sena.
23. Obrar conforme al principio del respeto de los derechos de los dems
evitando realizar y/o apoyar actos que limiten y/o afecten a la comunidad
educativa, como impedir el acceso a funcionarios y aprendices a los centros
de formacin y dems instalaciones del Sena.
24. Presentar siempre las mejores condiciones de aseo y pulcritud personal.
25. Enaltecer y respetar los smbolos patrios e institucionales.

26. No usar expresiones grotescas en foros de discusin, mensajes,
anuncios, correos tanto generales como en grupos de trabajo.
27. Cumplir a cabalidad la normatividad vigente del Estado colombiano en
lo referente a delitos informticos.
28. Denunciar tratos, propuestas, o actos inmorales de parte de cualquier
funcionario y de cualquier miembro de la comunidad educativa.
29. Suscribir al momento de asentar la matrcula el Acta de Compromiso
como Aprendiz Sena.
30. Verificar a travs del Sistema Gestin Virtual de Aprendices, que el
contrato de aprendizaje con la empresa patrocinadora se encuentre acorde
al contrato fsico firmado, y en caso de encontrar inconsistencias reportarlo
de forma inmediata a la Oficina de Promocin y Relaciones Corporativas de
su Centro con la lder dehttps://www.google.com.co/search?
contrato de aprendizaje.
q=deberes+sena&es_sm=122&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=cEQwVfD9IOmJsQTr
3IH4Dw&ved=0CAcQ_AUoAQ&biw=1366&bih=624#imgrc=_
PARGRAFO 1o. Adems

de
los
deberes
enunciados, el Aprendiz en
formacin con modalidad
virtual y a distancia
considerar las siguientes
responsabilidades:
A)Acceder regularmente a
los ambientes virtuales
previstos
para
la
formacin y mantener una
comunicacin
frecuente
con el tutor.
B) Dedicar al proceso de
aprendizaje
las
horas
semanales sealadas para
cada
programa,
que
permitan dar cumplimiento a
las
horas
establecidas,
teniendo en cuenta el
cronograma y metodologa
establecidos
por
el
E) Participar en los foros de discusin y

dems espacios de socializacin del
ambiente virtual, reconociendo, compartiendo
y construyendo conocimiento con los
integrantes de la comunidad educativa,
contribuyendo
con
el
aporte
de
conocimientos y destrezas en la solucin y
propuesta de los temas del programa.
D)
Realizar
personalmente
las
evaluaciones, investigaciones, actividades
y prcticas de formacin, haciendo uso de
sus conocimientos, su esfuerzo personal,
creatividad
y
autora
propia,
abstenindose
de
presentar
como
propios, escritos, documentos, ideas, o
resultados que no sean de su autora.
C) Ingresar a la plataforma virtual,
debidamente identificado con el respectivo
cdigo
de
acceso,
personal
e
intransferible. El Usuario y la Contrasea
suministrado al aprendiz por la Entidad,
para el acceso a la plataforma virtual son
de uso personal exclusivo, por lo tanto no
debe transferirse a otras personas. El mal
uso de esta informacin es de su
competencia directa y asumir por ello las
F) Respetar los
comentarios
o
participaciones
realizadas por los
dems integrantes
de la comunidad
educativa.
G) Cumplir con los

trabajos indicados
por los Tutores,
enviando
puntualmente
las
actividades
definidas
en
el
cronograma
del
q=derechos+del+aprendiz+sena&espv=2&biw=1366&bih=667&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=UqY
4. CAPITULO IV: PROHIBICIONES.

ARTCULO 10. Se considerarn prohibiciones para los Aprendices del Sena, las
siguientes:
1. Plagiar materiales, trabajos y dems documentos generados en los grupos de
trabajo o producto del trabajo en equipo institucional, as como las fuentes
bibliogrficas consultadas en los diferentes soportes.
2. Terminar unilateralmente el contrato de aprendizaje, sin el visto bueno del empleador
y del Sena.
3. Incumplir con las actividades de aprendizaje acordadas y los compromisos
adquiridos como Aprendiz Sena, sin justa causa.
4. Realizar fraude en evaluaciones, en el proceso de aprendizaje o en concursos,
juegos o competencias de cualquier carcter.
5. Aportar documentacin o informacin que difiera con la real, para el ingreso a la
entidad o para obtener cualquier beneficio de la misma.
6. Fumar en reas no permitidas
en el centro de formacin, as como ingresar,
comercializar,
promocionar, ingerir o suministrar bebidas alcohlicas o sustancias
q=prohibiciones+sena&espv=2&biw=1366&bih=624&site=webhp&source=lnms&tbm
7. Ingresar o portar armas, objetos corto punzantes, explosivos u otros

artefactos que representen riesgo o puedan ser empleados para atentar
contra la vida o la integridad fsica de las personas, para destruir o deteriorar
la planta fsica o los bienes del Sena o de las instituciones con las cuales se
adelanten actividades de aprendizaje, culturales, recreativas, deportivas y
sociales. Los miembros de la fuerza pblica y organismos de seguridad del
Estado, que se encuentren en un proceso de aprendizaje, no podrn portar
armas en el Centro de Formacin.
8. Utilizar el nombre del Sena, las instalaciones o campos virtuales, para
actividades particulares o con nimo de lucro, exceptuando aquellas que
sean parte de proyectos productivos aprobados por el Subdirector de Centro
o la instancia competente.
9. Hurtar, estafar o abusar de la confianza de cualquier integrante de la
comunidad educativa, o amenazarlo, sobornarlo, coaccionarlo o agredirlo
verbal o fsicamente, o ser cmplice o copartcipe de delitos contra ellos o
contraq=prohibiciones+sena&espv=2&biw=1366&bih=624&site=webhp&source=lnms&tbm
la Institucin.
11. Destruir, sustraer, daar total o parcialmente instalaciones fsicas, equipos,

materiales, software, elementos y dotacin en general del Sena o de instituciones,
empresas u otras entidades donde se desarrollen actividades de aprendizaje,
culturales, recreativas, deportivas y sociales o intercambios estudiantiles nacionales o
internacionales.
12. Obstaculizar el ingreso a las instalaciones de los Centros de Formacin y/o
perturbar el desarrollo normal de las actividades de aprendizaje, liderando o apoyando
este tipo de actos en oficinas, ambientes de aprendizaje, zonas de descanso,
bibliotecas y en general donde estas se desarrollen.
13. Practicar o propiciar juegos de azar, rifas u otros como la ouija, etc., con miembros
de la comunidad educativa, al interior de las instalaciones del Sena, sin autorizacin de
la instancia competente.
14. Realizar acciones proselitistas de carcter poltico o religioso dentro de las
instalaciones del Sena y dems ambientes donde se desarrollen actividades
formativas, as como propiciar actos indecorosos, de acoso, maltrato fsico y/o mental,
o conductas que puedan afectar a cualquier miembro de la comunidad educativa.
15. Permanecer con el uniforme
acordado para el programa de formacin de la
especialidad, en situaciones o lugares ajenos al proceso de aprendizaje, que
16. Generar, transmitir, publicar o enviar informacin confidencial, de circulacin

restringida, inadecuada, malintencionada, violenta, pornogrfica, insultos o
agresiones por los medios de comunicacin fsicos o electrnicos, disponibles
para su proceso de aprendizaje.
17. Todo acto que sabotee, perturbe o impida las actividades de formacin,
administrativas y de bienestar que se realicen en la entidad o en los sitios donde
se le represente.
18. Realizar comportamientos contrarios a la normativa Sena en lugares donde se
adelanten eventos de formacin nacional o internacional, que atenten contra la
imagen del Sena o del pas.
19. Incumplir con la fecha lmite de reintegro al Centro de Formacin despus de
haber participado en un programa de movilidad estudiantil nacional o
internacional.
20. Incumplir las normas de convivencia establecidas en cada Centro de
Formacin o Internado.
21. Suplantar identidad durante
el proceso de formacin.
23. Alterar, adulterar, falsificar o sustraer documentos oficiales, calificaciones,

evaluaciones o firmas correspondientes al Sena o emitidos por ella.
24. Elaborar escritos o mensajes satricos, dibujar y/o escribir sobre cualquier
superficie, objeto o mueble de las instalaciones donde se desarrollan programas de
formacin; o pegar avisos, carteles, pancartas o anlogos en sitios no autorizados.
25. Propiciar conductas, propuestas o actos inmorales hacia cualquier miembro de la
comunidad educativa, que atenten contra la integridad fsica, moral y/o psicolgica.
26. Incumplir con las entrevistas o procesos de seleccin a los que ha sido citado por
las empresas patrocinadoras para la consecucin de su contrato de aprendizaje.
27. Cometer faltas en el desarrollo del contrato de aprendizaje que originen la
finalizacin unilateral del contrato por parte de la empresa patrocinadora con justa
causa y agotado el debido proceso.
28. Firmar contratos de aprendizaje sin realizar la gestin a travs del Sistema
Gestin Virtual de Aprendices, o sin encontrarse registrado como aprendiz disponible
en dicha plataforma.
29. Incumplir con la presentacin
de documentos establecidos en el Sistema de
Gestin
Virtual de Aprendices y los emitidos por la oficina de relaciones corporativas
5. CAPITULO V: DESARROLLO DE LA ETAPA PRODUCTIVA.

ARTCULO 11. APROPIACIN Y DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO.
La etapa productiva del programa de formacin es aquella en la cual el Aprendiz
Sena aplica, complementa, fortalece y consolida sus competencias, en trminos
de conocimiento, habilidades, destrezas, actitudes y valores.
La etapa productiva debe permitirle al aprendiz aplicar en la resolucin de
problemas reales del sector productivo, los conocimientos, habilidades y
destrezas pertinentes a las competencias del programa de formacin,
asumiendo estrategias y metodologas de autogestin.
ARTCULO 12. ALTERNATIVAS PARA EL

DESARROLLO DE LA ETAPA PRODUCTIVA.Para
la realizacin de la etapa productiva requerida en
el proceso de aprendizaje de los Aprendices del
Sena, se deben considerar las siguientes
alternativas:
q=etapa+productiva+sena&espv=2&biw=1366&bih=624&source=lnms&tbm=isch&s
-- Desempeo en una empresa a travs del Contrato de Aprendizajeen las diferentes

empresas obligadas y/o voluntarias, incluido el Sena. La constancia de cumplimiento a
satisfaccin es expedida por la empresa respectiva.
-- Desempeo a travs de vinculacin laboral o contractualen actividades relacionadas con

el programa de formacin de conformidad con la normativa dispuesta para contratos de
aprendizaje. La constancia de cumplimiento a satisfaccin es expedida por la empresa
respectiva
-- Participacin en un proyecto productivo, o en Sena Empresa, o en Sena Proveedor

Sena o en Produccin de Centros,cuando se definen los proyectos en el marco de un
programa de formacin y estos posibilitan la simulacin de entornos productivos reales y la
aplicacin de conocimientos, habilidades y destrezas pertinentes a las competencias del
programa para cumplir con el objetivo de la etapa productiva, donde se concierta sobre las
condiciones de estada, esto es, pago de algn auxilio econmico o en especie. La constancia de
cumplimiento a satisfaccin la expide el Subdirector de Centro respectivo.
-- De apoyo a una unidad productiva familiar, donde el aprendiz pueda aplicar en las
actividades que desarrolla las competencias adquiridas durante su proceso de formacin. En
este caso el aprendiz hace su propia concertacin con la unidad productiva sobre las
condiciones de estada, esto es, pago de algn auxilio econmico o en especie y el
certificado de cumplimiento de la pasanta lo brinda el responsable del proceso del aprendiz
en la unidad productiva.
-- De apoyo a una institucin estatal nacional, territorial, o a una ONG, o a una entidad
sin nimo de lucro, para el desempeo de actividades prcticas asociadas a su programa
de formacin o el desarrollo de un proyecto productivo en un ambiente de formacin facilitado
por esta institucin, donde el aprendiz hace su propia concertacin con la institucin sobre las
condiciones de estada, esto es, pago de algn auxilio econmico o en especie. La
constancia o certificado de cumplimiento de la pasanta la expide el directivo o responsable
del proceso del aprendiz en la institucin.
-- Monitorias: De acuerdo con la reglamentacin establecida en la Institucin para los
procesos de aprendizaje, el desarrollo de monitorias por parte de los Aprendices Sena en
las especialidades que son afines tecnolgicamente a su programa de formacin en un
Centro de Formacin del Sena, sern contempladas como alternativa para la etapa
productiva. La constancia o certificado de cumplimiento a satisfaccin de las actividades de
monitoria la expide el Subdirector de Centro de acuerdo a las horas asignadas por
resolucin.
-- Pasantas: Entre las cuales se contempla la asesora a Pymes como

alternativa de etapa productiva.
PARGRAFO 1o.La permanencia del Aprendiz en la etapa productiva

podr gestionarse con el acceso a cualquiera de las alternativas
planteadas en este artculo, o la combinacin de varias de ellas durante
el proceso de formacin.
PARGRAFO 2o.Cuando un aprendiz tenga vnculo laboral previo inicio de la

formacin y esta no afecte el desarrollo de las actividades establecidas
previamente para la ejecucin de la formacin, podr optar por presentar dicho
vnculo como etapa productiva cumpliendo con todos los requisitos que esta
implica; es decir, se realizar una concertacin de las actividades que debe estar
desarrollando en la empresa, as como el seguimiento tanto presencial como
virtual que debe ejecutar el instructor; esto implicar que estos aprendices
podrn estar desarrollando la etapa productiva y lectiva de manera simultnea.
PARGRAFO 3o.El Sena evaluar peridicamente las diferentes

alternativas de etapa productiva como parte del seguimiento y la
evaluacin permanente en el marco del mejoramiento continuo, y como
estrategia de aseguramiento de la calidad de la formacin profesional
integral.
ARTCULO 13. REGISTRO DE LA ETAPA PRODUCTIVA. Es responsabilidad del

aprendiz gestionar oportunamente su registro en el Sistema de Gestin Virtual de
Aprendices para poder optar por un contrato de aprendizaje. El Aprendiz es
responsable de actualizar permanentemente los datos que registre en este sistema,
verificar que correspondan a los registrados en el sistema para la gestin de la
formacin y consultar peridicamente las oportunidades de contrato de aprendizaje que
reportan los empresarios.
Cuando el Aprendiz opta por otra alternativa diferente al contrato de aprendizaje, esta
debe ser aprobada previamente por el Coordinador Acadmico del programa del
respectivo Centro de Formacin y la informacin deber registrarse inmediata y
directamente en el sistema para la gestin de la formacin.
ARTCULO 14. SEGUIMIENTO Y EVALUACIN DE LA ETAPA PRODUCTIVA.
El seguimiento a la etapa productiva es obligatorio y se realizar de manera virtual y
presencial. El Aprendiz elaborar una bitcora quincenal, en la que sealar las
actividades adelantadas en desarrollo de su etapa productiva en cualesquiera de las
alternativas, para que el Instructor asignado como responsable pueda hacer
seguimiento de acuerdo ahttps://www.google.com.co/search?
los indicadores establecidos en el procedimiento de
ejecucin
de la formacin, garantizando una interaccin continua entre el Aprendiz y el
q=etapa+productiva+sena&espv=2&biw=1366&bih=624&source=lnms&tbm=isch&s
PARGRAFO:Si el Aprendiz no alcanza los

resultados de aprendizaje de la etapa
productiva se proceder a realizar comit de
evaluacin quien analizar el caso para emitir
los juicios evaluativos finales, si los juicios no
alcanzan los resultados de aprendizaje de la
etapa productiva se proceder a cancelar la
matrcula, previo agotamiento del debido
proceso.
6. CAPITULO VI: GESTIN ACADMICO-ADMINISTRATIVA.

ARTCULO 15. Los Centros de Formacin Profesional respondern y liderarn
los trmites acadmicos y administrativos para atender las diferentes
solicitudes elevadas por los aprendices dentro de su proceso de formacin,
solicitudes que deben ser presentadas por escrito radicado en el respectivo
centro y registradas en el sistema de gestin acadmica; el centro dentro de
los diez (10) das hbiles siguientes a su radicacin deber dar la respuesta
respectiva.
ARTCULO 16. REGISTRO ACADMICO. El registro acadmico es el
procedimiento que protocoliza las acciones acadmicas y disciplinarias del
Aprendiz Sena y actualiza su historial acadmico durante el proceso de
formacin.
ARTCULO 17. CERTIFICACIN. La certificacin es el procedimiento de
administracin de la formacin a travs del cual se hace el reconocimiento
formal de los resultados obtenidos
por el Aprendiz Sena durante su proceso de
q=gestion+academica+administrativa+sena&espv=2&biw=1366&bih=624&sourc
formacin en trminos de competencias
para el desempeo laboral.
e=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=-
PARGRAFO.El Instructor es responsable directo de

registrar oportunamente la informacin acadmica del
Aprendiz y el Coordinador Acadmico del Centro, de
controlar el registro y la consolidacin de la informacin de
los resultados de la evaluacin y situaciones acadmicas,
que permita el seguimiento y certificacin de los aprendices
de manera oportuna.
ARTCULO 18.
ACADMICAS.
EXPEDICIN
DE
CERTIFICADOS
DE
CONSTANCIAS
La expedicin de certificados o ttulos, con sus documentos acadmicos, no tendr

costo alguno y sern expedidos por el Centro de Formacin, para programas de
formacin.
Se expedir Acta de Grado de acuerdo con el programa de formacin titulada
adelantada y en todos los casos la constancia de evaluaciones con su
correspondiente competencia, evaluacin cualitativa y cuantitativa e intensidad
horaria.
ARTCULO 19. EXPEDICIN DE DUPLICADOS.

La expedicin de duplicados correspondientes a certificados, constancias
acadmicas o actas de grado podr solicitarse en el Centro o a travs de
medios electrnicos y el costo cuando sean expedidos a travs de medios
fsicos, establecido a travs de acto administrativo emitido por el Director
General.
ARTCULO 20. LEGALIZACIN DE DOCUMENTOS ACADMICOS SENA
PARA APOSTILLE.
La legalizacin de un documento acadmico consiste en la verificacin de la
validez y autenticidad del mismo, a travs de una firma autorizada ante el
Ministerio de Relaciones Exteriores para adelantar el trmite de apostille
cuando requieren ser presentados en otros pases.
ARTCULO 21.
El Aprendiz en proceso de formacin podr solicitar cualquiera de los
siguientes
trmites:
q=expedicion+duplicados+sena&espv=2&biw=1366&bih=667&source=lnms&tbm=is
ch&sa=X&ei=zWowVbWNHtWOsQTc8IGwAg&ved=0CAYQ_AUoAQ#imgrc=_
1.Traslado.
Es la solicitud formal que el Aprendiz eleva a travs de oficio radicado en el
centro de formacin y registra en el sistema de gestin de formacin cuando
requiere cambio de jornada, de Centro de Formacin, en el mismo programa y
en la misma modalidad de formacin, o en otro que corresponda a la misma
red o lnea tecnolgica.
Para solicitar traslado, el Aprendiz debe haber adelantado como mnimo el
primer trimestre del proceso de formacin del programa, y la
correspondiente autorizacin est supeditada a la disponibilidad de cupo que
exista en el programa para el cual requiere traslado y debe encontrarse a paz
y salvo con el centro de formacin. Este trmite, no es aplicable a programas
de formacin complementaria en modalidad 100% virtual.
El nmero de veces del traslado debe estar supeditado al anlisis del Comit
de Evaluacin y Seguimiento del Centro de Formacin.
Cuando el Aprendiz se encuentre sancionado con condicionamiento de
matrcula, no se le autorizar traslado ni aplazamiento del proceso de
formacin.
Aplazamiento.
Es la solicitud formal que el Aprendiz eleva a travs de oficio radicado en el
centro de formacin y registra en el sistema de gestin de formacin para
desvincularse temporalmente del programa de formacin en el que se
encuentra matriculado, por las siguientes causas: incapacidad mdica,
licencia de maternidad, servicio militar, problemas de seguridad o calamidad
domstica, debidamente demostradas con los respectivos soportes legales.
El aplazamiento ser autorizado por el Comit de Evaluacin y Seguimiento
del centro de formacin a travs de acto administrativo, por un tiempo
mximo de seis (6) meses calendario continuos o discontinuos, de acuerdo
con el tiempo de duracin del programa, contados a partir de su notificacin
o respectiva respuesta a la solicitud.
Cuando se trate de aplazamiento por prestacin de servicio militar o
incapacidad, el Comit podr autorizarlo por un tiempo superior a los seis
meses mientras permanezca en esta situacin.
Reingreso.
Es la solicitud formal que el Aprendiz eleva a travs de oficio radicado en
el centro de formacin y registra en el sistema de gestin de formacin
para reanudar su proceso de formacin en el programa donde solicit
aplazamiento y la fecha lmite para que el Aprendiz reingrese ser la
indicada en el acto administrativo respectivo. El reingreso est supeditado
a que el programa se encuentre en ejecucin y a la disponibilidad de cupo.
De no existir cupo en el programa en el cual el Aprendiz solicit
aplazamiento, el reingreso podr efectuarse cuando exista disponibilidad
del mismo, en todo caso se informar por escrito al Aprendiz la fecha de
reintegro o su imposibilidad.
Si el programa al que solicita el reingreso no se encuentra vigente en el
momento de la solicitud, el Comit de Evaluacin y Seguimiento proceder
a:
A) Verificar que el programa vigente corresponda a la misma red, modalidad
de formacin o lnea tecnolgica.
B) Analizar cada una de las competencias y resultados de los dos programas
para establecer los que le faltan al Aprendiz para que contine en el proceso
de formacin.
Retiro voluntario.
Es la solicitud formal que el Aprendiz eleva a travs de
oficio radicado en el centro de formacin y registra en el
sistema de gestin de formacin para retirarse
definitivamente del programa de formacin. El retiro
voluntario del programa en formacin titulada implica que
el Aprendiz no pueda participar en procesos de ingreso a
la Institucin en programas de formacin titulada dentro
de los seis (6) meses siguientes, contados a partir del
registro de la novedad en el sistema de gestin de la
formacin.
En
los
programas
de
formacin
complementaria en modalidad virtual, el tiempo de no
participacin en procesos de ingreso estar sujeto al tipo
de novedad registrado en el sistema de informacin
durante el retiro voluntario.
7. CAPITULO VII: PROCESO DE FORMACIN,

INCUMPLIMIENTO, DESERCIN.
ARTCULO 22. PARTICIPACIN Y CUMPLIMIENTO.
El Aprendiz Sena, como gestor principal de su proceso de formacin
debe participar de manera activa y oportuna en las diferentes
actividades, presenciales y/o virtuales, que conforman la ruta de
aprendizaje. Los procesos de formacin en el Sena promueven la
responsabilidad de cada Aprendiz en la gestin de su proceso de
aprendizaje, facilitando su acceso a diversas fuentes de conocimiento.
De acuerdo con lo concertado entre el Instructor-Tutor y el Aprendiz,
se evaluar el cumplimiento o no de las actividades de aprendizaje de
la ruta de aprendizaje, as:
0CAcQ_AUoAQ&biw=1366&bih=667#tbm=isch&q=instructores+sena
1. Incumplimiento justificado:
El incumplimiento justificado del Aprendiz se da cuando deja de
cumplir con la presentacin de evidencias de aprendizaje, o participar
en actividades de aprendizaje pactadas en la ruta de aprendizaje,
informando previamente al Instructor, a ms tardar dentro de los dos
(2) das hbiles siguientes a su ocurrencia, presentando un soporte
comprobable que explique dicho evento. Por ejemplo: incapacidades
mdicas, calamidad domstica, trmites de etapa productiva u otras,
debidamente soportadas que requieran la atencin del Aprendiz.
Las incapacidades mdicas que superen (20) das calendario darn
lugar a un aplazamiento, previa notificacin al Aprendiz.
0CAcQ_AUoAQ&biw=1366&bih=667#tbm=isch&q=incumplimineto+justificado
2. Incumplimiento Injustificado:
Es el incumplimiento del Aprendiz en la entrega de evidencias de
aprendizaje o participacin en actividades de aprendizaje, pactadas
en la ruta de aprendizaje, que no fueron reportadas ni justificadas
por el Aprendiz al Instructor, previamente o dentro de los dos (2)
das hbiles siguientes a su ocurrencia, o cuando la(s) razn(es)
expuestas por el Aprendiz o el soporte presentado, no justifican el
incumplimiento.
El Instructor o Tutor debe efectuar el seguimiento y reporte en el
sistema para la gestin de la formacin.
0CAcQ_AUoAQ&biw=1366&bih=667#tbm=isch&q=incumplimineto+injustificado
3. Revisin de los Resultados de Evaluacin: El Instructor debe analizar el avance del

proceso de formacin, identificando con el Aprendiz sus logros y dificultades,
retroalimentando de manera permanente y ajustando las estrategias desarrolladas, en
los casos que se requiera. En caso de que el aprendiz no logre el resultado de
aprendizaje, el instructor programa y realiza actividades pedaggicas complementarias.
El Aprendiz que est en desacuerdo con la evaluacin de su formacin emitida por el
Instructor, podr ejercer el derecho a que se le revisen los resultados, siguiendo el
procedimiento:
- Presentar solicitud de forma escrita al Instructor y a travs del sistema de gestin de la
formacin, para la revisin por el Instructor, orientador del proceso de aprendizaje que
emiti la evaluacin, dentro de los dos (2) das hbiles siguientes a la publicacin o
entrega de la misma, argumentando los fundamentos del desacuerdo.
- Esta solicitud debe ser contestada por el Instructor, dentro de los dos (2) das hbiles
siguientes a la fecha de presentacin por parte del Aprendiz.
- Si la solicitud no es contestada dentro del trmino anterior, o si persiste el desacuerdo
con la respuesta recibida, el Aprendiz podr solicitar mediante escrito dirigido al
Coordinador Acadmico o rol correspondiente a la modalidad del programa de formacin,
dentro de los dos (2) das hbiles siguientes, la asignacin de un segundo evaluador que
revise la evaluacin realizada inicialmente; la decisin del segundo evaluador es
4. Desercin.
Se considera desercin en el proceso de formacin:
a) Cuando el Aprendiz injustificadamente no se presente por tres (3)
das consecutivos al Centro de Formacin o empresa en su proceso
formativo.
c) Cuando al terminar el periodo de aplazamiento aprobado por el
Sena, el Aprendiz no reingresa al programa de formacin.
d) Cuando transcurridos dos (2) aos, contados a partir de la fecha de
terminacin de la etapa lectiva del programa, el Aprendiz no ha
presentado la evidencia de la realizacin de la etapa productiva.
q=desercion&es_sm=122&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=um0wVdj6EdLbsATn8ICw
PARGRAFO.Cuando el Aprendiz se encuentre incurso en alguna de estas

situaciones el Instructor o el funcionario responsable del seguimiento
respectivo, reportar inmediatamente el caso al Coordinador Acadmico. El
Coordinador Acadmico enviar una comunicacin al Aprendiz a la direccin
domiciliaria registrada en el sistema de gestin de informacin, requirindole
para que justifique plenamente el incumplimiento, aportando las evidencias o
soportes respectivos dentro de los cinco (5) das hbiles siguientes al envo.
Si el Aprendiz no da respuesta dentro del trmino establecido o no aporta
las evidencias que justifiquen plenamente este incumplimiento el Subdirector
de Centro de Formacin suscribir el acto acadmico que declara la

desercin en el proceso de formacin y ordena la respectiva cancelacin de
matrcula, acto administrativo debidamente notificado al Aprendiz, para que
dentro de los trminos de ley presente el recurso de reposicin ante el
Subdirector de Centro. Una vez en firme la decisin, deber ser registrada
la novedad en el sistema de gestin acadmica. Para programas de formacin
complementaria en modalidad 100% virtual, la desercin declarada ser la
registrada por Instructor-Tutor.
La cancelacin de la matrcula implica que el Aprendiz no pueda participar en
procesos de ingreso a la institucin en programas de formacin titulada
dentro de los seis (6) meses siguientes, contados a partir del registro de la
novedad en el sistema de gestin de la formacin. Para los programas de
formacin complementaria en modalidad 100% virtual, la inscripcin en
programas de formacin depender del tipo de novedad registrada por el
Instructor-Tutor en el sistema de informacin.
8. CAPITULO VIII: FALTAS ACADMICAS Y

DISCIPLINARIAS
ARTCULO 23. FALTAS QUE AFECTAN EL PROCESO DE APRENDIZAJE Y LA

CONVIVENCIA. Se consideran faltas las acciones u omisiones que alteran el
normal desarrollo de la formacin, la convivencia en la comunidad educativa, el
desempeo acadmico del Aprendiz o de sus compaeros, y que al presentarse
originan la necesidad de una medida sancionatoria y/o formativa.
ARTCULO 24. CLASIFICACIN DE LAS FALTAS. Las faltas del Aprendiz pueden
ser Acadmicas o Disciplinarias.
Faltas Acadmicas:Estn relacionadas directamente con el compromiso del Aprendiz respecto a la
apropiacin y transferencia del conocimiento, as como el desarrollo de habilidades y competencias
que le permitan su desempeo, y gestionar procesos de aprendizaje autnomo. Se configura la falta
acadmica cuando el Aprendiz incurre con su actuacin u omisin en una de las prohibiciones, incumple
un deber o se extralimita en el ejercicio de un derecho, que sean de ndole acadmica.
Faltas Disciplinarias:Estn relacionadas directamente con factores comportamentales del Aprendiz.
Se configura la falta disciplinaria cuando el Aprendiz incurre con su actuacin u omisin en una de las
prohibiciones, incumple un deber o se extralimita en el ejercicio de sus derechos de carcter
comportamental.
ARTCULO 25. CALIFICACIN DE LAS FALTAS. Las faltas acadmicas y

disciplinarias deben calificarse como:
- Leves.
- Graves, o
- Gravsimas.
La calificacin de las faltas corresponde a las circunstancias que hayan sido
previstas para su realizacin de acuerdo a los derechos, deberes y
prohibiciones, por consiguiente es importante considerar su naturaleza,
modalidad, y efecto determinante, toda vez que genera mayor grado de
clasificacin provisional cuando:
a) Reincide en la comisin de las faltas.
b) Comete la falta para ocultar otra.
c) La falta implica una conducta que recae sobre los bienes o recursos
destinados a actividades
de
utilidad
comn
o
a
la
satisfaccin
de
q=desercion&es_sm=122&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=um0wVdj6EdLbsATn8IC
necesidades
bsicas de una colectividad.
d) Ejecuta la falta por motivo de una recompensa o promesa remuneratoria.

e) La conducta contraria a la vida institucional es aquella que est inspirada
en mviles de intolerancia y discriminacin.
f) Emplea en la ejecucin de la falta un medio de cuyo uso pueda resultar
de peligro comn.
g) Comete la falta mediante ocultamiento, o aprovechando circunstancias
de tiempo, modo, lugar que dificulten la defensa del ofendido o la
identificacin del autor o partcipe.
h) Incurrir en la terminacin unilateral del contrato de aprendizaje por parte
del Aprendiz.
i) Hace ms nocivas las consecuencias de la conducta contraria a la vida
institucional.
j) Ejecuta la falta con quebrantamiento de los deberes sociales.
ARTCULO 26. CRITERIOS PARA CALIFICAR LA FALTA. Para hacer la calificacin definitiva de la
falta en uno de los tres grados sealados anteriormente, se tendrn en cuenta los siguientes
criterios:
1. Dao(s) causado(s) y sus efectos.
2. Grado de participacin del Aprendiz.
3. Antecedentes del Aprendiz.
4. Rendimiento del Aprendiz en su proceso de formacin.
5. Confesin de la(s) falta(s).
6. Haber procurado, por iniciativa propia, resarcir el dao causado o compensar el perjuicio
causado.
7. Haber devuelto, restituido o reparado, el bien afectado con la conducta.
8. Los parmetros de calificacin sealados en este reglamento.
PARGRAFO.Aquellas conductas que constituyan delito tipificado

en el Cdigo Penal Colombiano, deben ser adems denunciadas
por el servidor pblico que tenga conocimiento de ellas, ante la(s)
autoridad(es) competente(s), de conformidad con lo establecido
en los artculos67y69del Cdigo de Procedimiento Penal y el
numeral 24 del artculo34de la Ley 734 de 2002 - Cdigo
9. CAPITULO IX: MEDIDAS FORMATIVAS Y SANCIONES
ARTCULO 27. MEDIDAS FORMATIVAS. Las medidas formativas son

aquellas acciones que se aplican al Aprendiz Sena cuando se trate de hechos
que contraren en menor grado el orden acadmico o disciplinario, sin afectar
los deberes, derechos y prohibiciones, o que se adopta con el fin de prevenir
su ocurrencia, o con el fin de generar cambios en el desempeo acadmico o
en el comportamiento disciplinario del Aprendiz.
Son medidas formativas:
1.Llamado de atencin verbal:

Cuando se trate de hechos que contraren en menor grado el orden acadmico o
disciplinario, sin afectar los deberes, derechos y prohibiciones, o cuando sea necesario
para prevenir la ocurrencia de hechos que vulneren esos deberes, derechos y prohibiciones,
el Aprendiz podr recibir un llamado de atencin verbal por parte del (los) Instructor, el
Coordinador Acadmico, el(los) responsable(s) de Bienestar, o el Subdirector del Centro.
Este llamado de atencin verbal no constituye una sancin.
2.Plan de Mejoramiento acadmico:

Es una medida adoptada para definir acciones de formacin, previo agotamiento de
estrategias pedaggicas del Instructor e iniciativas del Aprendiz, el Plan de Mejoramiento
es un documento que consigna acciones concertadas entre el Aprendiz y el Instructor o el
Coordinador Acadmico, que se formula durante la ejecucin del programa de formacin
para garantizar el logro de los resultados de aprendizaje, el cual deber ejecutarse dentro
del trmino de un (1) mes, contado a partir de la concertacin del mismo con el Aprendiz.
Cuando se le ha realizado un llamado de atencin escrito o condicionamiento de matrcula;
el Plan de Mejoramiento ser firmado por el Aprendiz. El Plan de Mejoramiento deber
contemplar nuevas actividades de aprendizaje, para el logro de los objetivos del proceso
formativo; se deben identificar el o los resultados de aprendizaje que no han sido
alcanzados y las evidencias de aprendizaje que debe presentar el aprendiz para evaluar su
logro.
Ser responsabilidad del equipo de Instructores o del Coordinador que haya designado el
Subdirector de Centro en el acto sancionatorio, participar en la definicin de este plan de
mejoramiento, evaluar el avance y el logro de los resultados de aprendizaje definidos en
este plan.
3.Plan de Mejoramiento disciplinario:
Es una medida adoptada para definir acciones de carcter comportamental,

actitudinal o social, para propiciar en el Aprendiz cambios en su conducta, cuando
se le ha impuesto sancin disciplinaria consistente en llamado de atencin escrito
o condicionamiento de matrcula; este Plan debe ser firmado por el Aprendiz y
deber contemplar la falta cometida y las evidencias de cambio en el
comportamiento que se esperan en un perodo mximo de un (1) mes, contado a
partir de la concertacin respectiva.
Ser responsabilidad del Instructor o del Coordinador que haya designado el
Subdirector de Centro en el acto sancionatorio, participar en la definicin de
este Plan de Mejoramiento, evaluar el avance y el logro de los resultados
comportamentales definidos en este plan
ARTCULO 28. SANCIONES. Las sanciones son las medidas adoptadas por el
Sena ante una falta acadmica o disciplinaria; tienen cobertura nacional en la
Institucin y deben registrarse en el sistema de gestin de la formacin. La sancin
que se imponga al Aprendiz debe ser proporcional a la gravedad de la falta.
Estas sanciones deben ser registradas en el sistema de gestin de la formacin y en
caso de que el Aprendiz tenga contrato de aprendizaje, debe adicionalmente
registrarse en el Sistema de Gestin Virtual de Aprendices e informrsele a la
respectiva empresa.
Las sanciones que pueden imponerse por faltas acadmicas o disciplinarias
son:
Medida sancionatoria que se impone a travs de comunicacin

escrita dirigida por el Coordinador Acadmico o de Formacin del
Centro
al
Aprendiz,
con
copia
a
la
hoja
de
vida,
como
resultado
del
A)Llamado de
procedimiento establecido en este Reglamento, por la falta
atencin
acadmica o disciplinaria cometida por un Aprendiz. Los llamados de
escrito:
atencin escrito implican compromisos escritos por parte del
Aprendiz en el proceso de formacin.
Acto acadmico sancionatorio que se impone al

Aprendiz que incurra en una falta acadmica o
disciplinaria, previo agotamiento del procedimiento
establecido en este Reglamento.
El condicionamiento de matrcula cesa cuando el
B)Condicionamien Aprendiz cumple el plan de mejoramiento
to de la matrcula: concertado y/o compromisos escritos.
Una vez quede en firme el condicionamiento de la
matrcula, el Subdirector del Centro debe generar la
prdida de estmulos e incentivos que est
recibiendo el Aprendiz, si los tuviere. Esta decisin
ser determinada en el acto acadmico que ordene
el condicionamiento de matrcula.
Acto administrativo que se origina cuando persisten en

el Aprendiz las causales que originaron el
condicionamiento de matrcula o por faltas catalogadas
como graves de acuerdo a la clasificacin determinada
en los artculos 25 y 26 del Reglamento, en las etapas
lectiva y productiva. Implica que la persona sancionada
B)CANCELACIO pierde la condicin de Aprendiz y no puede participar
en procesos de ingreso a la institucin por periodo
N DE LA
entre 6 y 12 meses cuando es de ndole acadmico y
MATRICULA:
entre 12 y 24 meses cuando es de ndole disciplinaria,
de acuerdo a las recomendaciones del comit de
evaluacin y seguimiento.
Una vez en firme la sancin, debe entregar de manera
inmediata el carn institucional y ponerse a paz y salvo
por todo concepto.
ARTCULO 29. PRINCIPIOS RECTORES PARA LA APLICACIN DE

SANCIONES.
a) Publicidad: Todo procedimiento sancionatorio que se le adelante por falta
disciplinaria o acadmica, debe ser informado desde su inicio al Aprendiz que
presuntamente cometi la falta y empresa patrocinadora cuando hubiere lugar.
b) Contradiccin: El Aprendiz que presuntamente haya cometido una falta,
podr ejercer su derecho de contradiccin y defensa dentro de las
oportunidades previstas para ello, presentar descargos y solicitar y/o aportar
pruebas.
c) Presuncin de inocencia: Toda investigacin debe partir de la presuncin
de inocencia en favor del Aprendiz, por lo que la presentacin o aporte de la
prueba recaer sobre los integrantes de la comunidad educativa o el Centro de
Formacin responsable de imponer la sancin. La duda respecto a la
responsabilidad del Aprendiz,se resolver a su favor.
q=plan+de+mejoramiento+sena&espv=2&biw=1366&bih=667&source=lnms&tbm=isch
&sa=X&ei=03cwVef4KJHmsAT0sYH4DA&ved=0CAYQ_AUoAQ#tbm=isch&q=sanciones+se
na
d) Valoracin integral de las pruebas y descargos: Tanto el Comit de

Evaluacin y Seguimiento del Centro de Formacin Profesional, que recomienda
la medida sancionatoria a imponer, como el Subdirector del respectivo Centro,
deben valorar todas las pruebas aportadas al expediente y los descargos del
Aprendiz.
e) Motivacin de la decisin: El Subdirector de Centro debe tener en cuenta
cada una de las motivaciones y fundamentos de la recomendacin que el Comit
exprese. Una vez tenga la suficiente ilustracin respecto a los hechos motivo de
investigacin, proceder a expedir el acto acadmico correspondiente, el cual
deber ser motivado en todos los casos.
f) Proporcionalidad: Las medidas formativas o sancionatorias deben imponerse
proporcionalmente a la falta cometida.
g) Impugnacin: Los aprendices sancionados podrn impugnar motivadamente
la decisin, ante el servidor pblico que expidi el respectivo acto acadmico.
h) Oportunidad: Las quejas, informes y dems situaciones de carcter
acadmico y/o disciplinario, tienen que atenderse dentro de lmites de tiempo que
no afecten los intereses personales y/o econmicos del aprendiz y de la empresa
10. CAPITULO X: PROCEDIMIENTO PARA LA

APLICACIN DE SANCIONES
ARTCULO 30. El procedimiento se inicia con el informe o queja presentada,
por un servidor pblico, contratista, aprendiz, o cualquier persona que tenga
conocimiento sobre los hechos que puedan constituir falta disciplinaria o
acadmica determinada en este reglamento, con lo cual se debe abrir un
expediente, en el cual se deben acumular todos los documentos y pruebas
que se relacionen con el caso.
Este informe o queja podr ser presentada al Coordinador Acadmico o al
Coordinador de Formacin o al Subdirector del Centro de Formacin y deber
contener como mnimo:
1. Fecha del informe o queja.
2. Descripcin detallada de los hechos que presuntamente constituyen la falta.
3. Testigos y/o pruebas que aporta, si es del caso.
4. Direccin y cuenta de correo electrnico del informante o quejoso.
PARGRAFO 1o.A la queja o solicitudes annimas se le

dar trmite cuando aporte datos que permitan ser
verificados o prueba(s) que pueda(n) llegar a demostrar la
veracidad de los hechos.
ARTCULO 31. En cada Centro de Formacin Profesional del Sena funcionar un Comit de
Evaluacin y Seguimiento, como instancia competente para investigar y analizar casos tanto
acadmicos como disciplinarios de los Aprendices de todos los tipos y modalidades de
formacin, y cuyas recomendaciones deben ser entregadas al Subdirector del Centro para su
decisin.
Los participantes del Comit tendrn voz y voto y est conformado por:
-- Un Instructor del programa de formacin, designado por el Subdirector del Centro.
-- Un funcionario de apoyo al Bienestar de los aprendices o quien haga sus veces (capelln,
psiclogo o trabajador social).
-- El Coordinador Acadmico del programa de formacin.
-- El Coordinador de Formacin o quien haga sus veces en el Centro.
-- El Aprendiz vocero del grupo o programa de formacin quien participar con voz pero sin voto.
-- Un aprendiz representante del Centro de Formacin.
PARGRAFO 1o.Cuando sea necesario para el anlisis

de un caso, se podr invitar a otro(s) servidor(es)
pblico(s) o integrante(s) de la comunidad educativa,
quien(es) actuar(n) con voz y sin voto.
PARGRAFO 2o.El Comit de evaluacin y

seguimiento, en cada sesin, designar a uno
de sus integrantes para que acte como
secretario.
ARTCULO 32. REUNIONES.
El Comit de Evaluacin y Seguimiento se reunir por lo menos una vez o

ms veces dentro del mes, cuando sea necesario para la aplicacin del
procedimiento establecido en este reglamento.
Este comit realizar seguimiento a programas de formacin afines

tecnolgicamente, en espacios en los que puedan interactuar varios grupos de
aprendices de especialidades afines. Tambin ser posible planificar comits de
seguimiento que agrupen aprendices de diversas especialidades, dependiendo de
los proyectos que estn desarrollando.
Existir qurum del Comit para sesionar y toma de decisiones con la asistencia de
la mitad ms uno (1) de sus integrantes.
ARTCULO 33. COMUNICACIN AL APRENDIZ.
El Coordinador Acadmico, dentro de los tres (3) das hbiles siguientes a la fecha
de recibo del informe o queja, le comunicar al Aprendiz a travs de oficio radicado
con copia al expediente del Comit de Evaluacin y Seguimiento, que contendr
como mnimo la siguiente informacin:
a) Relacin sucinta del informe o de la queja presentada, adjuntando copia del (la)
mismo(a) y de todas las pruebas existentes hasta esa fecha.
b) Identificacin del(los) probable(s) autor(es) de los hechos, precisando su
identificacin, programa y curso al que pertenece(n).
c) Normas de este reglamento que presuntamente infringi el Aprendiz con

esos hechos u omisiones.
d) Tipo de falta(s) (Acadmica y/o Disciplinaria).
e) Calificacin provisional de la(s) probable(s) falta(s).
f) Solicitud de la presentacin de descargos ante el Comit de Evaluacin y
Seguimiento, en forma escrita o verbal, informndole el derecho que le asiste
a controvertir las pruebas allegadas o que se alleguen en su contra y a
aportar y/o solicitar la prctica de las pruebas que considere pertinentes.
g) Lugar, fecha y hora donde se realizar la sesin del Comit de Evaluacin
y Seguimiento en la cual presentar los descargos y se recepcionarn las
pruebas, la cual deber llevarse a cabo dentro de los diez (10) das hbiles
siguientes al envo de esta comunicacin.
Copia de esta comunicacin y de sus anexos debe ser remitida al Comit de
Evaluacin y Seguimiento, convocndolo para la respectiva reunin; si el
Aprendiz previamente ha aportado alguna evidencia o explicacin escrita
debe anexarse.
ARTCULO 34. SESIN DEL COMIT DE EVALUACIN Y SEGUIMIENTO.

En la fecha y hora de la sesin del Comit, se debe verificar si existe el
qurum para sesionar y decidir.
Se escuchar en descargos al Aprendiz o aprendices citados y se practicarn
las pruebas necesarias para el esclarecimiento de los hechos que considere
el Comit decretar, o las que le solicite el(los) Aprendiz(ces) investigado(s), en
ejercicio de su derecho de defensa y que considere el Comit que son
conducentes y pertinentes para aclarar los hechos investigados. El(los)
Aprendiz(ces) investigado(s) tiene derecho a estar presente(s) en la recepcin
de todas las pruebas, a controvertirlas y a contrainterrogar, en el caso de los
testimonios.
Esta prctica de pruebas se realizar en la misma sesin o en una posterior
que se programe para el efecto; la prctica de pruebas no podr extenderse
por ms de un (1) mes, salvo que su nmero lo justifique.
De lo actuado por el Comit se dejar constancia en Acta(s) firmadas por
cada uno de los asistentes, incluido(s) el(los) Aprendiz(ces) investigado(s).
Una vez acopiadas en el expediente las pruebas conducentes y pertinentes

para el esclarecimiento de los hechos, los miembros del Comit las
valorarn junto con los descargos presentados por el (los) Aprendiz (ces) y
debatirn sobre:
- la existencia de la conducta.
- si constituye o no falta.
- el probable autor(es) de la misma.
- el grado de responsabilidad de cada uno.
- el grado de calificacin de la(s) falta(s), y
- si amerita o no recomendar una sancin.
A estas deliberaciones del Comit no asistir(n) el(los) investigado(s); de no
ser posible una decisin del Comit en la misma reunin, podr reanudarse
dentro de los tres (3) das hbiles siguientes, para lo cual se fijar nueva
fecha, hora y lugar; se dejar constancia en acta del anlisis y conclusiones
realizadas por el Comit.
De la decisin adoptada por el Comit, el Secretario del Comit remitir el

expediente al Subdirector de Centro de Formacin dentro de los dos (2) das
hbiles siguientes a su sesin.
ARTCULO 35. ACTO SANCIONATORIO.
Una vez recibido el expediente respectivo, si el Subdirector de Centro lo
considera necesario, podr de oficio solicitarle al(los) Aprendiz(ces) por
escrito dentro de los dos (2) das hbiles siguientes, que ample sus
descargos sobre aspectos puntuales y aporte las pruebas adicionales a que
hubiere lugar.
Una vez el Subdirector del Centro considere que tiene suficiente ilustracin
sobre el caso, proceder a tomar la decisin mediante acto acadmico
motivado, dentro de los cinco (5) das hbiles siguientes.
El Subdirector del Centro podr apartarse de la recomendacin hecha por el
Comit de Evaluacin y Seguimiento, indicando las razones.
El acto sancionatorio deber contener como mnimo:

1. Relacin sucinta de los hechos investigados.
2. Relacin de los descargos presentados por el (los) aprendiz(ces).
3. Relacin de todas las pruebas aportadas o allegadas al expediente.
4. Anlisis sobre la existencia de los hechos.
5. Norma(s) de este Reglamento que se infringi(eron) y que le otorga a los
hechos el carcter de falta.
6. Identificacin del autor(es).
7. Grado de responsabilidad de cada autor.
8. Calificacin definitiva de la(s) falta(s).
9. Tipo de falta(s) (acadmica y/o disciplinaria) recomendacin del Comit
de Evaluacin y Seguimiento.
10. Razones de la decisin a adoptar.
11. Sancin que se impone.
12. Si la sancin impuesta es de llamado de atencin escrito o de

condicionamiento de la matrcula, se indicar el Instructor o el Coordinador
Acadmico que elaborar con el Aprendiz el plan de mejoramiento
acadmico o el plan de mejoramiento disciplinario, segn el caso, a quien le
corresponder realizar tambin el seguimiento y la evaluacin de
cumplimiento del mencionado plan.
13. Recurso que procede contra este acto acadmico, la forma, el plazo y el
servidor pblico ante el cual debe presentarlo.
Este acto acadmico deber ser notificado personalmente al Aprendiz,
entregndole una copia del mismo, para lo cual se le enviar una citacin a
su sitio de formacin, correo electrnico registrado o a la ltima direccin
domiciliaria registrada o reportada al Sena; el Aprendiz dentro de los cinco
(5) das hbiles siguientes a la citacin debe notificarse del correspondiente
acto acadmico, sino lo hiciere en este trmino, el Subdirector proceder a
notificarlo por edicto que se fijar en la cartelera del Centro de Formacin
por el trmino de diez (10) das hbiles en el cual se incluir la parte
ARTCULO 36. RECURSO. Contra el acto acadmico expedido por el

Subdirector de Centro proceder el recurso de reposicin, que debe ser
resuelto dentro del trmino establecido en el Cdigo Contencioso
Administrativo vigente.
El recurso deber ser presentado mediante escrito dirigido al Subdirector del
Centro, dentro del trmino establecido en el Cdigo Contencioso
Administrativo vigente, anotando los fundamentos de la impugnacin.
En el acto acadmico que resuelva el recurso no es procedente agravar la
sancin inicialmente impuesta; este deber ser notificado personalmente o por
edicto al Aprendiz, siguiendo el procedimiento ya indicado en este reglamento.
La sancin impuesta slo ser aplicable una vez el acto acadmico se
encuentre en firme.
Una vez en firme el acto acadmico, las sanciones de cancelacin de registro
y suspensin que afecten el contrato de aprendizaje deben ser informadas por
el Centro a la empresa patrocinadora del Aprendiz en un trmino no mayor a
cinco das hbiles.
11. CAPITULO XI: DE LA REPRESENTACION DE LOS

APRENDICEZ
ARTCULO 37. REPRESENTACIN DE APRENDICES.
Artculo modificado por el artculo 1 del Acuerdo 2 de 2014. El nuevo texto es
el siguiente: La representacin es la figura que surge del ejercicio democrtico
realizado en todos los Centros de Formacin y en el que participan de manera
libre y espontnea los aprendices Sena para elegir un Aprendiz que los
represente ante la Direccin General del Sena, la Regional y el Centro de
Formacin. Quien sea elegido Representante de Aprendiz Sena tiene un
compromiso con los aprendices, con la Institucin y con la comunidad
educativa.
ARTCULO 38. REPRESENTANTE DE CENTRO.
el siguiente: Podrn ser representantes los Aprendices Sena que se
encuentren matriculados y cursando su etapa lectiva en programas tcnicos y
tecnolgicos ofrecidos en las sedes y sub sedes de los Centros de Formacin.
ARTCULO 39. NMERO DE REPRESENTANTES Y PERIODO.

Artculo modificado por el artculo 1 del Acuerdo 2 de 2014. El nuevo texto es el
siguiente: Cada Centro de Formacin Sena tendr un Representante de Aprendiz
Sena por jornada as: virtual, diurna, mixta, nocturna, 24 horas y fin de semana.
PARGRAFO.Ser
suplente
del
Representante de Aprendiz Sena, el
candidato por jornada que haya obtenido la
segunda mayor votacin.
ARTCULO 40. REQUISITOS Y CONDICIONES PARA SER ELEGIDO
REPRESENTANTE DE APRENDIZ SENA.
el siguiente: Para ser elegido Representante de Aprendiz Sena del Centro
de Formacin se requiere:
a) Estar vinculado en un programa de formacin tcnica o tecnolgica en el

Sena;
b) Presentar una propuesta programtica la cual implementar en su periodo de
representacin y deber proyectarse bajo los valores del aprendiz Sena,
teniendo en cuenta los siguientes contenidos:
-- Una estrategia que permita garantizar los derechos de los aprendices Sena en
sus Centros de Formacin.
-- Una idea de proyecto de fortalecimiento en un espacio de su comunidad, para
desarrollar bajo los parmetros del programa Sena en Comunidad, y el cual se
desarrollar de acuerdo a la viabilidad del mismo;
c) Estar vinculado al voluntariado Sena;
d) Ser parte activa del Sistema Nacional de Liderazgo;
e) No haber cursado ms de tres trimestres de su programa de formacin. (9
meses);
f) No haber sido Representante de los aprendices en ningn Centro de
Formacin Sena;
g) Mostrar aptitudes de responsabilidad para asumir como Representante,

sin descuidar las obligaciones del proceso de aprendizaje;
h) Formular propuestas de trabajo viables en beneficio del Centro de
Formacin y de la comunidad educativa, utilizando las tecnologas de la
informacin y los canales institucionales del Sistema Nacional de Liderazgo;
i) No presentar ni haber presentado plan de mejoramiento, condicionamiento
de matrcula, ni llamados de atencin escritos;
j) No presentar antecedentes disciplinarios de la Polica;
k) Obtener la mayora de votos en el ejercicio electoral realizado en el
Centro de Formacin.
Para los Centros de Formacin que tengan subsedes se elegir un suplente
que coordinar acciones con el Representante de Aprendiz Sena de su
jornada correspondiente.
La eleccin del Representante de Aprendiz Sena ser desde el momento de
la fecha en que se elige y hasta el segundo lunes de marzo de cada ao,
ARTCULO 41. RESPONSABILIDADES

APRENDIZ SENA.
DEL
REPRESENTANTE
DE

siguiente:
Son responsabilidades del Representante de Aprendiz Sena, las siguientes:
a) Implementar su plan de accin con base en la propuesta programtica;
b) Asistir a reuniones quincenales con el representante suplente y los voceros de
ficha para tratar temas especficos del rea de formacin, y de inters general
para los aprendices;
c) Una vez al mes deber reunirse con los voceros de sus fichas en compaa del
Subdirector y el lder de bienestar del centro de formacin, para revisar avances y
desarrollo del plan de accin acorde a la propuesta programtica presentada;
d) Actuar como canal de comunicacin e interlocutor entre los estamentos de la
comunidad educativa y los aprendices con el fin de velar por el buen
funcionamiento del Centro de Formacin;
e) Comunicar e incentivar la participacin de los aprendices y la comunidad

educativa en: eventos culturales, curriculares, deportivos, artsticos, tecnolgicos,
investigativos, de integracin, Sistema Nacional de Liderazgo, Sena en la
Comunidad y Sena Voluntariado por Colombia;
f) Promover en coordinacin con el representante suplente y los voceros del
programa el cumplimiento del Reglamento del Aprendiz Sena, apoyndose en el
Grupo de Fomento del Bienestar y Liderazgo del Aprendiz, o quien haga sus veces,
lderes Comunicadores, y los canales de comunicacin internos; previa
concertacin con el Subdirector y el Lder de Bienestar de su Centro de Formacin;
g) Participar en la formulacin del plan anual de Fomento del Bienestar y Liderazgo
del Aprendiz de su Centro de Formacin;
h) Integrar y participar en el Comit de Cafetera si su Centro de Formacin cuenta
con el mismo;
i) Promover, en coordinacin con los voceros de programa y el representante
suplente, el cumplimiento de los derechos y deberes del Aprendiz Sena, para lo
cual podr utilizar los medios de comunicacin institucional previa concertacin con
el Subdirector de Centro;
j) Participar como integrante del Comit de Evaluacin y seguimiento de su

Centro de Formacin;
k) Incentivar el cuidado y mantenimiento de los ambientes de aprendizaje y
la infraestructura fsica del Centro, dispuesta para el proceso de aprendizaje;
l) Representar a los aprendices de su Centro de Formacin en reuniones,
eventos y actividades que propendan por el fomento del bienestar y
liderazgo del aprendiz;
m) Promover el fortalecimiento de las relaciones de convivencia en la
comunidad educativa, a travs del dilogo, el buen trato, el respeto y la
conciliacin;
n) Participar en la preparacin y ejecucin de las actividades de induccin
pertenecientes al Grupo de Fomento del Bienestar y Liderazgo del Aprendiz
o quien haga sus veces, que programe el Centro de Formacin, para los
nuevos aprendices.
ARTCULO 42. Artculo modificado por el artculo 1 del Acuerdo 2 de 2014. El

nuevo texto es el siguiente:
En caso de requerir representatividad en eventos simultneos que requieran la
presencia del Representante de Aprendiz Sena, se designar el suplente para
que asista. Para tal caso, se redactar un acta de mutuo acuerdo firmada por el
Subdirector del Centro y Lder del Grupo de Bienestar al Aprendiz o quien haga
sus veces.
ARTCULO 43. PROCEDIMIENTO PARA ELEGIR REPRESENTANTE DE
APRENDIZ SENA.
siguiente:
a) Dependencia responsable: El grupo de Fomento del Bienestar y Liderazgo
del Aprendiz de la Direccin General o quien haga sus veces, elaborar el
cronograma y abrir la convocatoria respectiva, mediante acto administrativo
emitido por la Direccin de Formacin Profesional, a travs del cual se convoca
la eleccin del Representante de Aprendiz Sena por jornadas en Centro de
Formacin;
b) Inscripcin de candidatos: Los aprendices interesados en postularse a la

eleccin de Representante, pueden inscribirse en la convocatoria de eleccin,
en forma individual, inscribindose a travs de los canales de comunicacin
previstos y presentando la propuesta programtica de trabajo para el periodo
anual de representacin;
c) Verificacin de cumplimiento de requisitos. El Grupo de Fomento del
Bienestar y Liderazgo del Aprendiz del Centro de Formacin, o quien haga sus
veces, con apoyo de la Direccin General verificar el cumplimiento de los
requisitos de los aprendices inscritos durante la semana posterior a la
inscripcin de la candidatura;
d) Divulgacin de los resultados. El rea de Fomento del Bienestar y
Liderazgo del Aprendiz en cada Centro de Formacin o quien haga sus veces,
publicar los resultados de la verificacin de los requisitos de los candidatos
inscritos;
e) Participacin. Para el proceso de eleccin del Representante de Aprendiz
Sena deber participar mnimo el 50% de los aprendices de formacin titulada
del Centro de Formacin;
f) Votacin. La votacin se realizar el segundo lunes de marzo de cada ao,

as: Jornada diurna y 24 horas de 5:00 a. m. a 10 a. m.; jornada mixta y nocturna
de 2 p. m. a 7 p. m. Para la jornada fin de semana las votaciones se realizarn el
domingo anterior a la fecha de elecciones indicada, de 11 a. m. a 2 p. m. Las
votaciones se harn en urnas selladas o mediante el uso de herramientas
digitales con su correspondiente auditora. Sern parte del grupo auditor un
delegado del Grupo de Fomento del Bienestar y Liderazgo del Aprendiz del
Centro de Formacin, un aprendiz Sena y un delegado de cada candidatura
siempre y cuando no est postulado al cargo de Representante del Centro;
g) Escrutinio. El Grupo de Fomento del Bienestar y Liderazgo del Aprendiz de
cada Centro de Formacin o quien haga sus veces, har parte de la comisin
escrutadora siendo garante y verificador del proceso. El escrutinio se realizar el
da de cierre de la votacin. Se levantar acta debidamente suscrita por los
integrantes de la comisin escrutadora. La Comisin estar conformada por un
vocero de programa de formacin, un Aprendiz elegido al azar, un Instructor, un
Coordinador Acadmico y un representante del rea de Bienestar a los
Aprendices;
h) Eleccin. Se declararn ganadores a quienes obtengan la mayora simple de

votos. En caso de existir empate, la Comisin Escrutadora definir el ganador
por sorteo en presencia de los integrantes de las mismas. Se expedir acta
segn formato establecido y firmada por el Representante de Aprendiz Sena;
i) Publicacin del resultado electoral. El resultado de la eleccin se informar
oficialmente por escrito a los candidatos, recordndoles los compromisos
asumidos y las responsabilidades que esta designacin conlleva. De igual
forma, se publicar el resultado en las carteleras del Centro de Formacin,
informando a la Comunidad Educativa el resultado de la votacin;
j) Designacin. Se realizar el acto protocolario el viernes siguiente a la
eleccin, con la expedicin de la Resolucin firmada por el Subdirector del
Centro y ante la Comunidad Educativa del Centro de Formacin.
PARGRAFO 1o.Si en el escrutinio el voto en blanco supera el
50% ms 1 de los votos vlidos, debe realizarse una nueva
eleccin, la cual ser convocada al siguiente lunes de la fecha
establecida (tercer lunes de marzo). Los candidatos inscritos
podrn mantener su postulacin o retirarse, siempre y cuando
cumplan con los requisitos preestablecidos.
PARGRAFO 2o.Cuando el Centro de Formacin presente

condiciones atpicas que impidan la eleccin del
Representante de Aprendiz Sena en la fecha estipulada, las
elecciones debern postergarse hasta que el Centro de
Formacin supere las condiciones atpicas. Se deber tener
en cuenta un cronograma de por lo menos tres (3)
semanas para realizar el proceso electoral.
PARGRAFO 3o.En caso de que la Jornada del Centro de
Formacin no presente candidatos inscritos para la
eleccin del Representante de Aprendiz Sena, este ser
escogido en reunin de voceros de la jornada
correspondiente quienes postularn tres candidatos, entre
ellos se har una votacin cerrada con la participacin del
Subdirector de Centro y el Lder de Fomento del Bienestar
y Liderazgo del Aprendiz del Centro. Se deber llevar
estricto registro por medio de acta del desarrollo de la
reunin.
Los candidatos debern cumplir las mismas condiciones estipuladas en el

artculo 38 y 40 para ser Representante de Aprendiz Sena.
ARTCULO
44.
REVOCATORIA
DE
REPRESENTANTE DE APRENDIZ SENA.
LA
DESIGNACIN
DEL

siguiente:
El Representante de Aprendiz Sena puede ser removido de su representacin
perdiendo su investidura y representatividad ante la comunidad educativa del
Centro de Formacin, por las siguientes causales:
a) Incumplimiento de sus responsabilidades como Representante de Aprendiz
Sena;
b) Bajo rendimiento acadmico que amerite mayor dedicacin a su formacin;
c) Sanciones recibidas por aspectos acadmicos o disciplinarios dictaminado
por el comit de evaluacin y seguimiento de conformidad con lo sealado en
el procedimiento para la aplicacin de sanciones del reglamento del aprendiz;
d) Solicitud sustentada de la comunidad educativa;

e) Terminacin anticipada de su proceso de formacin en el Sena;
f) Inicio de etapa productiva.
PARGRAFO 1o.Para la revocatoria de la designacin
como Representante de Aprendiz Sena el comit de
evaluacin y seguimiento se reunir con el Representante
del Aprendiz Sena, el coordinador acadmico y el
Subdirector del Centro, analizarn la situacin y tomarn las
determinaciones que correspondan.
PARGRAFO 2o.Cuando opere la revocatoria para uno de los representantes
asumir el cargo el Suplente.
PARGRAFO 3o.El acto administrativo de
revocatoria de la Representacin de Aprendiz Sena
no es susceptible de recursos en razn a que son
actos acadmicos.
12. CAPITULO XII: DE LA REPRESENTACION DE LOS

VOCEROS DEL PROGRAMA
ARTCULO 45. APRENDICES VOCEROS DE
PROGRAMA. Son aquellos que desde la induccin
muestran capacidades de trabajo en equipo,
colaboracin, manejo de la informacin, liderazgo,
polivalencia, iniciativa y actitudes que benefician el
desarrollo del programa de formacin y de la comunidad
educativa. Cada grupo de programa de formacin
deber contar como mnimo con un (1) vocero, quien
participar en las acciones de mejora a nivel
institucional.
ARTCULO 46. REQUISITOS Y CONDICIONES PARA SER VOCEROS DE

PROGRAMA.
a) Ser postulados por los aprendices del mismo programa.
b) Tener disponibilidad para trabajar en equipo con los representantes de
Centro y dems integrantes de la comunidad educativa cuando se requiera.
c) Conocer y aplicar los temas de la induccin y demostrar inters por su
cumplimiento a nivel personal y grupal.
d) Actuar de acuerdo con lo estipulado en el presente Reglamento y tener
buenas relaciones interpersonales con los integrantes de la Comunidad
Educativa.
e) Tener cualidades y capacidades de lder y una actitud crtica y constructiva.
f) Cumplir con las responsabilidades como vocero de programa, sin descuidar
las obligaciones del proceso de aprendizaje.
ARTCULO 47. RESPONSABILIDADES DE LOS VOCEROS DE PROGRAMA.

Son las siguientes:
a) Promover la participacin de todos los Aprendices en las diferentes actividades
de formacin y complementarias que programe el Centro de Formacin, a travs
de la conformacin de grupos y comits para el apoyo y ejecucin de las mismas.
b) Asumir compromisos como veedores y partcipes de los procesos, para
garantizar:
- La formacin permanente de la comunidad educativa.
- La participacin y educacin ciudadana, as como el fomento de la integracin,
confraternidad y solidaridad.
- Una comunidad educativa bien informada, a travs de iniciativas de los
aprendices.
- El cuidado del medio ambiente.
- Una comunidad emprendedora.
c) Participar en los Comits de Evaluacin y Seguimiento.
d) Participar en las reuniones citadas por las instancias competentes del Centro,
con el fin de velar por el buen desarrollo de las actividades de formacin,
complementarias y de Bienestar para los aprendices.
e) Participar en equipo con los dems voceros y el (los) representante (s) del
Centro, en la formulacin de actividades, servicios y proyectos para el Plan
Integral de Bienestar de Aprendices que adopte el Subdirector de Centro.
f) En coordinacin con el (los) Representante (s) del Centro, promover el ejercicio
de los derechos y el cumplimiento de los deberes de los aprendices Sena,
consagrados en la Constitucin Nacional y en el presente Reglamento del
Aprendiz Sena , velando por su cumplimiento y apropiacin.
g) Velar para que los aprendices en formacin concierten las reglas de
comportamiento que van a adoptar durante el proceso de formacin, de acuerdo
con su entorno, en forma armnica y de dilogo directo o a travs de los voceros;
las mismas deben ser divulgadas en cartelera y forman parte del presente
Reglamento para todos los efectos.
h) Cumplir con las responsabilidades como vocero de programa sin descuidar las
obligaciones del proceso de aprendizaje.
ARTCULO 48. ELECCIN DE LOS VOCEROS DE PROGRAMA.

La eleccin se efectuar por la postulacin democrtica realizada por los
integrantes del programa, a partir de la semana de induccin, por un perodo
mnimo de seis (6) meses, en programas de formacin titulada. Si el grupo lo
conviene y la duracin del programa lo permite, podr ser reelegido. El y/o los
voceros de programa pueden ser relevados del cargo por parte del Comit de
Evaluacin y Seguimiento del Centro y/o por sus compaeros de programa, por
incumplimiento de sus responsabilidades o por falta(s) acadmica(s) o
disciplinaria(s).
Un vocero de programa puede postularse como candidato a representante de los
Aprendices por el Centro.
En el caso que se requiera suplir o remover al vocero de programa, los aprendices
en forma presencial y/o virtual elegirn su reemplazo por el tiempo faltante del
periodo para el
que
fue
elegido.
PARGRAFO.El procedimiento de eleccin y de
revocatoria
quedar
ratificado
en
acto
administrativo, firmado por el Subdirector del Centro
de Formacin.
TRABAJO REALIZADO POR:

MANUEL ALEJANDRO HERRERA ANGARITA.
FICHA: 683057.
TECNOLOGO EN CONSTRUCCION.
SENA C.T.C.M.
GRACIAS

Reglamento Del Aprendiz Sena

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MANUEL ALEJANDRO HERRERA ANGARITA.

REGLAMENTO DEL APRENDIZ SENA

ARTICULO 3. Se considera aprendiz SENA a toda persona matriculada en

ARTICULO 6: Cada Centro de Formacin de acuerdo con sus condiciones y

2. CAPITULO II: DERECHOS DEL APRENDIZ SENA.

3. Disponer en el Centro de Formacin de los recursos fsicos, didcticos,

7. Respetar el derecho al debido proceso en caso de ser investigado con

12. Solicitar, de manera respetuosa, la revisin de las evaluaciones

ARTICULO 8. ESTMULOS E INCENTIVOS.

D. Cuando termine su proceso formativo y cumpla el perfil y requisitos

PARAGRAFO: El Comit de Evaluacin y

3. CAPITULO III: DEBERES DEL APRENDIZ SENA.

4. Participar en las actividades complementarias o de profundizacin,

8. Acatar las decisiones contempladas en el Manual de Convivencia.

13. Conocer y asumir las polticas y directrices institucionales establecidas, as

17. Conservar y mantener en buen estado, orden y aseo, las instalaciones

20. Informar al instructor, coordinador, directivo o personal de apoyo,

25. Enaltecer y respetar los smbolos patrios e institucionales.

PARGRAFO 1o. Adems

E) Participar en los foros de discusin y

G) Cumplir con los

4. CAPITULO IV: PROHIBICIONES.

7. Ingresar o portar armas, objetos corto punzantes, explosivos u otros

11. Destruir, sustraer, daar total o parcialmente instalaciones fsicas, equipos,

16. Generar, transmitir, publicar o enviar informacin confidencial, de circulacin

23. Alterar, adulterar, falsificar o sustraer documentos oficiales, calificaciones,

5. CAPITULO V: DESARROLLO DE LA ETAPA PRODUCTIVA.

ARTCULO 12. ALTERNATIVAS PARA EL

-- Desempeo en una empresa a travs del Contrato de Aprendizajeen las diferentes

-- Desempeo a travs de vinculacin laboral o contractualen actividades relacionadas con

-- Participacin en un proyecto productivo, o en Sena Empresa, o en Sena Proveedor

-- Pasantas: Entre las cuales se contempla la asesora a Pymes como

PARGRAFO 1o.La permanencia del Aprendiz en la etapa productiva

PARGRAFO 2o.Cuando un aprendiz tenga vnculo laboral previo inicio de la

PARGRAFO 3o.El Sena evaluar peridicamente las diferentes

ARTCULO 13. REGISTRO DE LA ETAPA PRODUCTIVA. Es responsabilidad del

PARGRAFO:Si el Aprendiz no alcanza los

6. CAPITULO VI: GESTIN ACADMICO-ADMINISTRATIVA.

PARGRAFO.El Instructor es responsable directo de

La expedicin de certificados o ttulos, con sus documentos acadmicos, no tendr

ARTCULO 19. EXPEDICIN DE DUPLICADOS.

7. CAPITULO VII: PROCESO DE FORMACIN,

3. Revisin de los Resultados de Evaluacin: El Instructor debe analizar el avance del

PARGRAFO.Cuando el Aprendiz se encuentre incurso en alguna de estas

de Centro de Formacin suscribir el acto acadmico que declara la

8. CAPITULO VIII: FALTAS ACADMICAS Y

ARTCULO 23. FALTAS QUE AFECTAN EL PROCESO DE APRENDIZAJE Y LA

ARTCULO 25. CALIFICACIN DE LAS FALTAS. Las faltas acadmicas y

d) Ejecuta la falta por motivo de una recompensa o promesa remuneratoria.

PARGRAFO.Aquellas conductas que constituyan delito tipificado

9. CAPITULO IX: MEDIDAS FORMATIVAS Y SANCIONES

ARTCULO 27. MEDIDAS FORMATIVAS. Las medidas formativas son

Son medidas formativas:

1.Llamado de atencin verbal:

2.Plan de Mejoramiento acadmico:

3.Plan de Mejoramiento disciplinario:

Es una medida adoptada para definir acciones de carcter comportamental,

Medida sancionatoria que se impone a travs de comunicacin

Acto acadmico sancionatorio que se impone al

Acto administrativo que se origina cuando persisten en

ARTCULO 29. PRINCIPIOS RECTORES PARA LA APLICACIN DE

d) Valoracin integral de las pruebas y descargos: Tanto el Comit de

10. CAPITULO X: PROCEDIMIENTO PARA LA

PARGRAFO 1o.A la queja o solicitudes annimas se le