INTRODUCCIN A LA

CLNICA I
PROPEDUTICA MDICA

ALFREDO URIBE NIETO

Evaluacin diagnstica
1. Qu eres?
2. Quin eres?
3. A qu te dedicas?

Evaluacin diagnstica
1. Qu eres?
humano o antropoide?

2. Quin eres?

Evaluacin diagnstica
1. Qu eres?
2. Quin eres?
El hijo de alguien importante?

Repuesta a las dos

primeras preguntas
ERES NADA
ERES NADIE

Evaluacin diagnstica
1. Qu eres?
2. Quin eres?
3. A qu te dedicas?
A algo ms?

4. Realmente
eres
estudiante?

Alumno

Estudiante

El que est
matriculado en
en una
El que
escuela o
facultad
estudia

 5. PREFERENCIA DE
APRENDIZAJE?
6. MTODO DE ESTUDIO?
7. ESTRATEGIA DE ESTUDIO?
8. NIVEL COGNITIVO?
9. NIVEL DE COMPETENCIA?

PREFERENCIA DE
APRENDIZAJE
PREFERENCIA SENSORIAL
ESTILO DE ENSEANZA APRENDIZAJE

22%
24%

VISUAL
LECTO-ECRITURA

29%

24%

AUDITIVO
KINESTESICO

5. PREFERENCIA DE APRENDIZAJE?
6. MTODO DE ESTUDIO?
7. ESTRATEGIA DE ESTUDIO?
8. NIVEL COGNITIVO?
9. NIVEL DE COMPETENCIA?

Mtodos de estudio
1. Leer subrayando ideas
2. Esquemas
3. Cuadros sinpticos
4. Redes conceptuales
5. Mapas mentales

5. PREFERENCIA DE APRENDIZAJE?
6. MTODO DE ESTUDIO?
7. ESTRATEGIA DE ESTUDIO?
8. NIVEL COGNITIVO?
9. NIVEL DE COMPETENCIA?

Estrategias de estudio
1) Sensorializar los contenidos
2) CREAR Las imgenes mentales
3) Estudiar realizando dibujos
4) Utilizacin de ejemplos
5) Cuestionarios y ejercicios

5. PREFERENCIA DE APRENDIZAJE?
6. MTODO DE ESTUDIO?
7. ESTRATEGIA DE ESTUDIO?
8. NIVEL COGNITIVO?
9. NIVEL DE COMPETENCIA?

Niveles cognitivos

MEMORIA
QUE?

IGNORANCIA

COMPRENSION
POR QUE?

ANALISIS

COMO?

DUDA

SINTESIS

EN QUIEN O EN
DONDE?

APLICACION

EVALUACION
METACOGNICION

PARA QUE?

<= SI <=

QUEDAN
DUDAS?

NO= APRENDIZAJE

5. PREFERENCIA DE APRENDIZAJE?
6. MTODO DE ESTUDIO?
7. ESTRATEGIA DE ESTUDIO?
8. NIVEL COGNITIVO?
9. NIVEL DE COMPETENCIA?

Niveles de accin
(competencia)

Saber
MILLER 1

Saber
Hacer
MILLER 2

Principian
te (hacer)

Aprendiz
(hacer)

Competen
te (hacer)

MILLER 3

Experto

Caso 1 parte 1
Mujer de 71 aos de edad.
Historia familiar de enfermedades
cardiovasculares
(infarto cardiaco, pulmonar, intestinal,
cerebral)

Es diabtica desde hace 16 aos e

Hipertensa desde hace 20 aos
Tambin tiene colesterol y triglicridos
elevados

Caso 1 parte 2
Cuadro actual
Inicio sbito con prdida del estado de
alerta, cada desde su propia altura y
emsis.

Desde ese momento con pupilas

isocricas, desviacin de ojo derecho
a la derecha, fijos y sin respuesta a
estmulos.
Reflejos de hiperextensin presentes
as como de liberacin piramidal

Algn
comentario?

 Piensas ?

 Piensas o
sabes ?
.
.

.
o imaginas,
crees,
supones ?

TIPO DE PENSAMIENTO

Metacognit
Abductiv
ivo
o
(evaluativo
(creativo
)
)

Inferenci

al
Reflejo
(deductiv Crtico
(estmulo Asociativ
oo
inductivo
respuest
)
a)
CONDICIONA

DO

CMO SON
TUS
ESTILOS DE
PENSAMIENTO?

ESTILOS DEL PENSAMIENTO

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

FUNCIONES
LEGISLATIVO
EJECUTIVO
JUDICIAL
FORMAS
MONARQUICO
JERARQUICO
OLIGARQUICO
ANARQUICO

NIVELES
8. GLOBAL
9. LOCAL
ALCANCES
10.INTERNO
11.EXTERNO
INCLINACIN
12.LIBERAL
13.CONSERVADOR

ESTILOS DEL PENSAMIENTO

1) Funcin del
pensamiento: El creativo, el que disea su propio
Legislativo: camino. Quien dicta instrucciones.
El que obedece y sigue los
Ejecutivo: lineamientos.
El crtico de todo, el que evala,
Judicial: al que nada le parece.
(segn toma de decisiones).
2) Forma de egosta y autoritario.
autogobierno por prioridad.
Monrquico: toda decisin tiene la misma
Jerrquico: importancia
Oligrquico: aparente.
toma de decisiones al azar o
Anrquico: serendipia.

ESTILOS DEL PENSAMIENTO

3) Niveles de actuacin:
Global:
Extorno (macro).
Local:

Entorno (micro).

4) El alcance de la
actividad:
Interno: Hacia uno mismo.
Externo: Hacia los dems.
5) La inclinacin o que orienta la actividad en
tendencia
cuanto a la originalidad:
Hacia lo novedoso.
Liberal:
Hacia lo que siempre se ha
Conservadora:

hecho.

FUNCIONES DEL PENSAMIENTO

34%
34%

LEGISLATIVO

32%

EJECUTIVO

JUDICIAL

FORMAS DEL PENSAMIENTO

29%
25%

23%
23%

MONRQUICO

JERRQUICO

OLIGRQUICO

ANRQUICO

NIVELES DEL PENSAMIENTO

52%

48%

GLOBAL

LOCAL

ALCANCE DEL PENSAMIENTO

51%

INTERNO

49%

EXTERNO

INCLINACIN DEL PENSAMIENTO

53%

47%

ESTILOS DE PENSAMIENTO
6
5
4
3
2
1

Femenino

Masculino

Estilos del pensamiento

5.5
5
4.5
4
3.5
3
2.5
2
1.5
1

ESTILOS DE PENSAMIENTO 2015-1

Muy Alta

Alta

Media Alta

Media Baja

Baja

Muy Baja

1
0

Hombres

Mujeres

Eres
inteligente?

DRAE
inteligencia. (Del lat. intelligenta).
1. f. Capacidad de entender o comprender.

2. f. Capacidad de resolver problemas.

3. f. Conocimiento, comprensin, acto de
entender.
4. f. Sentido en que se puede tomar una
sentencia, un dicho o una expresin.
5. f. Habilidad, destreza y experiencia.
6. f. Trato y correspondencia secreta de dos o
ms personas o naciones entre s.
7. f. Sustancia puramente espiritual.

entonces..
Inteligencia es:
1. El entender o comprender una
situacin o contexto,
2. Identificar la problemtica o conflicto,
3. resolver el problema con
Conocimiento,
Habilidad,
Destreza,
Experiencia.

Eres
inteligente?
para qu?

Tipos de inteligencia (1983)

1. Inteligencia lingstica: capacidad de usar las
palabras de manera adecuada.
2. Inteligencia lgica-matemtica: capacidad
que permite resolver problemas de lgica y
matemtica.
3. Inteligencia musical: capacidad relacionada
con las artes musicales (sonidos y silencios:
meloda, armona y ritmo)
4. Inteligencia espacial: la capacidad de
distinguir aspectos como: color, lnea, forma,
figura, espacio, y sus relaciones en tres
dimensiones.
5. Inteligencia corporal-cinestsica: capacidad

Tipos de inteligencia (1983)

6. Inteligencia intrapersonal: permite
entenderse a s mismo.
7. Inteligencia interpersonal o social:
capacidad para entender a las dems
personas con empata.
8. Inteligencia naturalista: la utilizamos
al observar y estudiar la naturaleza para
organizar y clasificar.
9. Inteligencia existencial o filosfica: la
capacidad para situarse a s mismo con
respecto al cosmos.

Se requiere en medicina.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

Inteligencia
Inteligencia
Inteligencia
Inteligencia
Inteligencia
Inteligencia
Inteligencia
Inteligencia
Inteligencia

lingstica
lgica-matemtica
musical
espacial
corporal-cinestsica
intrapersonal o emocional
interpersonal o social
naturalista
existencial o filosfica

Tipos de inteligencia (1985)

- cognitivas Inteligencia componencial-analtica:
la capacidad para planificar, ejecutar y el
logro del conocimiento.

Inteligencia experiencial-creativa:
habilidad fundada en la experiencia para
tratamiento de la novedad y la
automatizacin de procesos.

Inteligencia contextual-prctica:
relacionada con la conducta adaptativa al
mundo real.

Inteligencia emocional (1995)

Emotional Intelligence:

Daniel Goleman

a. conocer las emociones y sentimientos

propios,
b. manejarlos,
c. reconocerlos,
d. crear la propia motivacin, y
e. manejar las relaciones

REALIDA
D


LA REALIDAD ES :
REAL
IRREFUTABLE
OBJETIVA

 PODEMOS CONOCER LA REALIDAD?

O SOLO INTERPRETARLA
CORRECTAMENTE

P
A
C
I
E
N
T
E

Asociaci
n con
concept
os

D
A
T
O

Efere
Interpreta
ncia
cin
de
SIGNO

Aferencia

ESTMUL
O

CONCEPTO

RECEPT
OR

SISTEMA
LMBICO

CORTEZA
CEREBRA
L

SNTOM
AS
SIGNOS

DEBEMOS TENER UNA

CONCEPTUALIZACIN LO MS
FIDEDIGNA DE LA REALIDAD

INTERPRETAC
IN

DIAGNST
ICO

TEMA

NIVEL DE
CONOCIMIENT
O

ESENCIAL

NECESARIO

CONVENIENTE
(PERTINENTE)

EN CUANTO A LA ATENCIN
AL
AL DAO
A LA
RIESGO
SECUELA

Tcnica Kawakita Jiro

(T. K. J.)
Atributos del mdico (personal)
Atributos del mdico (equipo)
Atributos del mdico (plenario)

T.K.J.
1. En una hoja TAMAO CARTA
2. Escribe una lista con una sola
palabra (mximo 3) cada rengln,
los atributos que debe TENER y
HACER un mdico
3. Numralos del 1 en delante de
acuerdo a su importancia, donde el
nmero MAYOR sea el MS
IMPORTANTE y el 1 sea el menor en
importancia.

T. K J. 2
Intgrate a un equipo (segn se te
indique)
Discute tu lista con los dems (sobre
lo que quisiste decir) y elabora una
nueva lista con los todos los datos de
las listas individuales
Suma todos los puntos que dieron t
y tus compaeros a cada dato
Jerarquiza la lista de acuerdo al dato
que mayor puntaje sum al menor.

DEDICADO / RESPONSABLE / PREOCUPACIN POR EL PACIENTE

HONESTO
INTELIGENTE
EJEMPLAR
APASIONADO
RESPETUOSO
HUMILDE
CON CONOCIMIENTO
ATENTO / AMABLE / EDUCADO
CONFIABLE
EDUCADO / CULTO / CON BUEN VOCABULARIO / GUSTO MUSICAL
PUNTUAL
FLEXIBLE

420
380
326
323
265
252
180
165
156
124
121
114
107

COMPETENTE / CAPAZ / CON DESTREZA

PACIENTE
ALEGRE / DIVERTIDO
EMPATICO / SENSIBLE
COMUNICATIVO / SEPA EXPLICAR
ORDENADO / ORGANIZADO
CON HUMANISMO
ASEADO / HIGINICO / LIMPIO
SEGURO
TRABAJADOR SOLO O EN EQUIPO
GENEROSO
FORMAL
LDER

FISIOLOGA DEL APRENDIZAJE

FISIOLOGA DEL PENSAMIENTO
TIPO Y NIVEL DE PENSAMIENTO

 TE COMPROMETES ?