Sexualidad infantil

Materia: Sexualidad y genero

Tema 2: la ilustracin sexual del nio

La sexualidad es el
reconocimiento de
nuestro ser y nuestro
cuerpo; permite saber a
qu sexo pertenecemos e
influye en el papel de
cada persona en su
familia y en la sociedad.
Las personas somos
producto de todo lo que
nos rodea, nos vamos
formando como hombres
y mujeres desde que
nacemos; las
caractersticas fsicas,
biolgicas, sociales,
culturales, emocionales y
psicolgicas, hacen del
individuo un ser sexual.

Los padres y la sociedad se

encargan de asignarnos el
papel que ha de desempear
cada uno dependiendo del
sexo, desde que los hijos son
pequeos se les viste, se les
muestra cmo hablar, cmo
comportarse, a qu jugar,
etctera dependiendo si es
varn o mujer,
preparndolos as para la
vida en sociedad.

Cmo se define la sexualidad?

lasexualidadeslaformaenlaquecadapersona
vive,sienteyseexpresacomopersonasexuada,con
uncuerposexuado.Porlotanto,hablamosdetodo
loquetienequevercon:elcuerpoysusreacciones,
conlaafectividadylaexpresindeemociones,con
elplaceryeldeseo,conlanecesidaddevinculacin
conlasdemspersonas,conlaautoaceptaciny
laautoestima,conlacomunicacinyconel
desarrollointegralysanodelaspersonas.

LOS PRIMEROS AOS

Con algunos meses de edad
aprenden de su sexualidad
descubriendo sus cuerpos y las
sensaciones que pueden
experimentar con la vista, el
olfato, el odo, el tacto y el gusto.
Sus sentidos ayudan al nio a
conocerse y a relacionarse con
personas y objetos, la combinacin
de los sentidos permiten al beb
conocer y experimentar diferentes
sensaciones que pueden
provocarle placer o disgusto

Eldesarrollo de la sexualidadhumana empieza

con el contacto fsico, cuando los bebs son
sostenidos y acariciados. Eso es necesario y
natural que ocurra. No se debe privar al beb de
contactos corporales. Es necesario reconocer al
nio como ser sexuado, en relacin consigo
mismo y con otros, para que se construya
unaidentidad sexualpropia.
La sexualidad infantil es una de las puertas a
travs de la que el nio desarrolla su
personalidad y sus relaciones con la afectividad.
Es un aspecto natural en los seres humanos,
como comer, caminar, leer, estudiar, etc.
Debe ser un tema tratado con naturalidad,
honestidad, cario, y debe tener su propio
espacio dentro del proceso educativo del nio

cuando nace un beb es:

qu fue, nia o nio? Esta pregunta se debe a la curiosidad natural, y para
saber de qu forma se va a tratar al recin nacido. Para los padres inicia un
proceso largo de educacin
para fortalecer la identificacin
Conocer su cuerpo, explorarlo, vestirse de una forma determinada,
comportarse de cierta manera, cortarse el pelo, portar aretes, son
cosas que los nios incorporan a su persona para desarrollar su
sexualidad aunque ellos no lo sepan.
Es muy importante que se refuerce la identidad del nio o nia y se
le respete tal como es.
Cada uno muestra a los dems su forma de ser y el que un nio
quiera jugar con muecas o la nia elija un coche no significa que
deje de ser l o ella. No se puede pensar en sexualidad si no se
consideran todas las caractersticas de la persona.
Los pequeos no identifican lo bueno o lo malo de pertenecer a
un sexo, y no entienden por qu se les asigna un determinado papel:
nio o nia; para ellos lo nico importante es sentirse queridos,
apoyados y respetados.

Las primeras manifestaciones de vida sexual

en la infancia se producen desde beb.Poco a
poco, el beb va desarrollando nuevas
capacidades lingsticas y motoras, con las
que progresivamente ir participando e
incorporndose a su entorno. Precisamente,
es a partir de entonces cuando se considera
que el beb "desaparece" y surge el nio o la
nia. Hablamos de la etapa que va entre los
18-24 meseshasta los 6 aos

Paralospequeos
explorarsucuerpoes
unanecesidad,
inclusoantesdelao
puedenacariciarsea
propsitoyms
adelantemuestransu
cuerpoalosdems
sinvergenza,ya
quesesienten
orgullososdelolque
tienen

Cuando el nio, ya mayor, se toca en pblico, debe

indicrsele que existen reglas, no debe
prohibrsele, sino hacerle ver en qu momento
puede o no hacerlo;
tambin es muy importante que se le diga que slo
l o ella pueden tocarse, nadie ms, as
aprendern a respetarse y protegerse, y se darn
cuenta que su cuerpo, al igual que su persona, son
valiosos y nicos.
Cuando comienza a hablar es necesario ensearle
el nombre correcto de las partes del cuerpo,
incluyendo las sexuales, de no ser as el nio
pensar que son prohibidas

A partir de los6 aosel nio y la nia, empezarn a

interiorizar la moral adulta yn a la vez, empezarn a
generar ms complicidad con sus iguales.Mensajes en esta
etapa, con 8, 9 o 10 aos:
- Hay distintas formas de entender la sexualidad. Y las
normasdeben ser razonas y explicadas, dentro de una
concepcin positiva, y que posibiliten la convivencia entre
todos y todas, tambin con quienes piensan de otro modo.
- Ya saben que la Identidad sexual permanece estable, y
ahora toca flexibilizar el gnero. Es decir, todos y todas
sern autnticos hombre y mujeres, y tanto nios como
nias pueden elegir jugar a los mismos juguetes, usar ropa
parecida y dedicarse a la profesin futura que deseen

LA EXPLICACIN PARA LOS NIOS

DE CMO NACEN LOS BEBS
Todos los seres humanos nacemos de la
misma manera, al principio ramos tan
pequeos como un puntito, vivamos
protegidos en el vientre de nuestras
mams, ellas nos alimentaban por un
cordn llamado umbilical, conectado a
nuestro ombligo; da a da crecimos ms y
ms hasta que ramos tan grandes que
tuvimos que salir, para entonces haban
pasado nueve meses.

Sin embargo:
Ser sexuados es algo ms que el
resultado de una carrera entre
espermatozoides fecundando un
vulo.
Sexos hay dos, macho y hembra,
pero hay muchas maneras de
construirse como hombre y como
mujer.
Es hablar tambin de
comunicacin, de afectividad, de
responsabilidad y de placer.A los
nios y nias se les puede explicar
que: la sexualidad es una de las
formas que tenemos las personas
para comunicarnos, darnos cario y
placer, y divertirnos juntas.

Debemos recordar que el nio es curioso por

naturaleza y para l es importante descubrir y
conocer todo lo relativo a su cuerpo.
Para satisfacer su curiosidad debemos
contestar de manera sencilla, directa y siempre
con la verdad, ya que esto reforzar la
seguridad y confianza que tiene en nosotros.

- La preadolescencia es momento de preparar

los cambios futuros, antes de que lleguen,
para no llegar tarde. De qu le sirve a una
nia hablar de las diferencias en el tamao del
pecho, cuando ya lleva tiempo preocupada
porque cree que tiene poco?, o de los
modelos de belleza al nio que ya se vive
como el patito feo?, o de los diferentes
ritmos de maduracin, a una nia que tiene ya
14 aos y lleva tiempo preocupada porque no
le baja la menstruacin?.

No queremos ofrecer consuelo, sino ofrecer

informacin que les ayude a entender lo que les
va a suceder y lo que significa. El mensaje que
les debemos dar es: sabemos que nadie se
queda sin madurar, cada uno tiene su ritmo, y al
final, sea cual sea el resultado, ste ser el de
un cuerpo preparado para el placer, elafecto, y
para las relaciones personales y erticas. En
definitiva, si un chico o una chica llega a la
adolescencia, habindose conocido a l mismo,
su forma de ser y su cuerpo, aceptndose y
sintindose nico y peculiar, desde luego, todo
les va a resultar ms sencillo.

Para qu queremos
hacer Educacin sexual?
El objetivo es que nuestros
hijos e hijas aprendan a
CONOCERSE, aprendan a
ACEPTARSE y aprendan a
EXPRESAR su ertica de
modo que sean

FELICES

. Queaprendan a
conocerse: significa algo
ms que conocer que es la
menstruacin o las
poluciones nocturnas.
Implica conocer cmo
somos y cmo
funcionamos. Cmo
reaccionamos ante las
cosas, qu emociones
tenemos y cmo las
expresamos Tambin
incluye conocer a los
dems, y no slo a los del
sexo contrario sino conocer
ms del mo propio.

Que aprendan a aceptarse:

que estn a gusto con su
cuerpo y su forma de ser y
actuar. Debemos contribuir
a que estn contentos de
cmo son, que estn a
gusto consigo mismos. Que
sientan que no hay nadie
mejor o peor que ellos o
que ellas en este aspecto.
Que en sexualidad todo el
mundo es nico y peculiar
y que todos los hombres
son verdaderos hombres y
todas las mujeres
verdaderas mujeres.

Hay muchas formas

de expresar nuestros
deseos y el afecto:
palabras, miradas,
abrazos, caricias,
achuchones,
halagos,
mordisquitos.La
ertica va variando a
lo largo de las
etapas de la vida. El
coito es una forma
ms de expresar
nuestros deseos,
pero no la nica.

Que sean felices, no se

puede aspirar a menos.
Esta concepcin de la
sexualidad supone
trabajar por lo que se
quiere conseguir, no slo
por lo que se pretende
evitar. Es mejor hacer
educacin sexual desde lo
positivo que no desde lo
negativo. Porque
pretendemos formar a
personas SANAS y
RESPONSABLES.

El principal error que se puede

cometer, es interpretar con
ojos de adulto las
manifestaciones infantiles de
la sexualidad. La sexualidad
infantil est poco diferenciada
y poco organizada con relacin
a la de la persona adulta. No
hay unas sensaciones
estrictamente erticas como
en la persona adulta. Ni es una
sexualidad centrada en lo
genital y en la procreacin, por
supuesto. Como es lgico, si no
parecen claros los deseos,
mucho menos la posible
orientacin de stos.

Qu es lo que no debe faltar en

una buena educacin sexual?
- Reconocer yexpresar emociones: apego, cario, afecto
hay muchas formas de demostrarlo.
- Hablar de sexualidad como algo cotidiano. Y mostrar
disponibilidad para eldilogo.
- Naturalidad, autenticidad. Hay tantas sexualidades como
personas.Respeto.
- Asumir que somos modelos de comportamiento, referentes
para nuestros hijos e hijas.
- Saber que educamos generando valores, actitudes y
preparamos para futuras etapas, porque la construccin de la
persona empieza en el nacimiento y continua a lo largo de
toda la vida. Es recomendable pensar y compartir en pareja
y/o con otros adultos sobre nuestra concepcin de la
sexualidad, nuestras dudas, nuestros miedos.

Bibliografa:
Construyendo sexualidades Carlos de la Cruz

CEAPA educacin sexual 2008

Administracin federal de servicios
educativos; SEP 2012