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ANNA FREUD Y ERIK

ERIKSON
Elaborado por: Lic. Psic. Luisa Magaly Gutirrez Martnez
11/07/2015
Psicologa Infantil

Men del da
Snack
-Escribe 5 caractersticas de las biografas de Anna Freud y Erik Erikson que consideres
relevantes para el desarrollo de sus teoras.
Entrada
-Comntalas con tus compaeras.
Plato fuerte
-Anna Freud:
-Erik Erikson:
Postre
Resolver el crucigrama que se te entrega.

Anna Freud (Viena, Austria,1895Londres, Ingalterra 1982)


Hija del padre del psicoanlisis Sigismund Schlomo Freud.
La ltima hija de seis.
No fue deseada y fue desvalorizada por su padre hasta que

se integra en su mbito disciplinario.


Trabaja con nios, vindolos como una oportunidad de
aprendizaje y no como bolas de instinto que deban ser
observadas.
Consideraba el contacto, afecto y amor hacia el trato en
terapia con los nios como PRIMORDIAL para la obtencin de
resultados ptimos y satisfactorios.
Da una perspectiva distinta y complementaria a la psicologa
del yo.
Desarrolla los mecanismos de defensa.
Elabora las lneas temporales en el desarrollo.

Lneas temporales del desarrollo


Son secuencias en el desarrollo de las interacciones del ello y

del yo.
Son graduales y el nio va dejando su dependencia hasta
conseguir dominio del YO de la realidad externa e interna.
Intentos del YO por enfrentar con xito las situaciones de la
vida.

Lneas temporales en el desarrollo

De la
dependencia
a la confianza
emocional en
s mismo.

De la
lactancia a la
alimentacin
racional

De orinarse y
ensuciarse al
control de la
vejiga y el
intestino

De la
irresponsabili
dad a la
responsabilid
ad en el
manejo del
cuerpo

Del cuerpo al
juguete y del
juego al
trabajo

Del
Egoscentrism
o al
compaerism
o

Erik Erikson (Alemania 1902Massachusets 1994).


Naci el 15 de Junio de 1902 en el Sur de Alemania.
Pintor y Dibujante.
Pas casi toda su vida intentando averiguar quin era.
Nunca supo con certeza la verdadera identidad de su

padre biolgico.
Para llenar ese vaco de su vida se fue de casa al final de la adolescencia.
Regresa despus de casi 7 aos, Donde recibe una carta de su amigo
Peter Blos que lo invitaba a trabajar como maestro en una escuela de
Viena, donde Anna Freud era una de sus fundadores, que despus seria
su psicoanalista.
Se casa con Joan Serson, con quien tuvo 4 hijos: Kai, Jon, Neil y Sue.
Se le conoca por sus facetas de artista, psiclogo, mdico, psicoanalista,
profesor, antroplogo, existencialista, pero no tenia ninguna profesin
para ser reconocido.
En 1933 Viena-Dinamarca-Estados Unidos Boston Abri consulta
psicoanaltica adaptada, y despus ejerci como investigador en el
Massachusetts General Hospital, la Harvard Medical School y la Harvard
Psychological Clinic.
Regresa a Massachusets a trabajar como terapeuta-1960 vuelve a
Harvard como ctedra dando conferencia y tratando a unos pocos
pacientes, jubilo
Nunca dej de buscar a su padre.
Muere el 12 de Mayo de 1994.

Aspectos principales de su teora


YO como un organizador ante lo interno (pulsiones, pensamientos: distnico) y externo

(actitudes apropiadas y aceptadas socialmente: sintnico).


Integra a las etapas psicosexuales de Freud, la dimensin social y el desarrollo psicosocial
Extiende el desarrollo de la personalidad hasta la vejez.
Estudia el impacto del contexto en la personalidad.
La existencia de un ser humano depende, en todos los momentos, de tres procesos de
organizacin complementarios: biolgico, psquico y tico-social.
Se basa en el principio epigentico (concibe el DH desde lo bsico, con reas que lo
componen, las cules, tienen su propio tiempo de maduracin y evolucin).
Considera a la crisis de identidad como una oportunidad para adaptarse a una nueva
situacin.

Cuestiones bsicas
1.El crecimiento tiene lugar segn el principio epignetico.
2.En cada etapa de la vida existes.
3.El conflicto entre los elementos sintnicos y diatnicos produce en cada fase una cualidad o virtud

del ego FUERZA BSICA.


4.Cuando en una fase determinada una fuerza bsica es demasiado dbil se produce una Patologa
Bsica.
5.Aunque Erikson las llam etapas del desarrollo psicosocial, nunca perdi de vista el aspecto biolgico.
6.Los hechos que se producen en fases anteriores no originan el desarrollo posterior de la personalidad.
7.Durante cada fase pero sobre todo a partir de la adolescencia, el desarrollo de la personalidad se
caracteriza por una crisis de identidad.

Actividad
Resuelve el siguiente crucigrama.