LIDERAZGO

Dinmica de Grupos

El lder surge como resultado de

las habilidades del individuo para
contribuir en las necesidades del
grupo

Ser lder, es comprender las

necesidades grupales y las de los
individuos; significa tener
capacidad para ayudar a
satisfacerlas

EL LIDER ES:
Un catalizador de las energas del
grupo, orientndolas hacia el proceso y
hacindolas entrar en la dinmica de la
participacin, la accin y la revisin

 Un informador que ensea las

tcnicas de ese proceso
Un animador que impulsa a los
ms tmidos a colaborar, y con su
sla presencia, estimula a todos a
participar

CUALIDADES DEL
LIDER:
o Asume responsabilidades

o Conoce a su grupo y se comunica

con l
o Disfruta de buena salud
o Sabe ser seguidor, a la vez que
lder

o Fomenta el esfuerzo unido y el

intercambio de ideas
o Ha alcanzado la madurez emocional
o Tiene seguridad, confianza y dominio de
s mismo
o Cree en la filosofa del grupo

o Participa en las actividades de su

comunidad y tiene destreza para
relacionarse con los dems
o Es capaz de analizar y evaluar una
situacin antes de sugerir una solucin
o
Funciona
en
situaciones
de
emergencia
o Se muestra tolerante ante los
obstculos

o Acepta las crticas de forma mesurada

o Adems de ser inteligente, tiene
imaginacin y una actitud positiva ante el
aprendizaje
o Conoce la conducta humana, es
tolerante y sabe escuchar
o Se interesa en los seres humanos y tiene
fe en ellos

o Se muestra amigable, confiable y

sincero
o Posee gran espritu de sacrificio y
puede olvidarse de s mismo y
entregarse a los dems
o Sintetiza en s mismo las normas y
valores del grupo
o Posee sensibilidad para percibir las
necesidades,
tendencias
y
preocupaciones del ambiente que
rodea al grupo

o Tiene capacidad para interpretar el

sentido exacto de las situaciones que
vive el grupo
o Muestra decisin y coraje para
enfrentar dificultades
o Posee capacidad para prevenir los
medios que deben usarse en cada
caso
o En la entrega de trabajo, junto con
los otros, cumple con prontitud en un
plano de igualdad unificante y
orientadora

o Posee una fuerza especial para

armonizar diferencias aunque no se
entiendan
o
Ha
aprendido
a
actuar
democrticamente
o No monopoliza la situacin
o Influye de manera importante en el
grupo
o Muestra iniciativa, sealando y
proponiendo acciones

o Mueve las voluntades procurando satisfacer al

grupo
o Posee un dinamismo natural
o Capta lo que sus compaeros piensan y
desean
o Satisface las aspiraciones del grupo con
rapidez y perfeccin
o Frente al poco entusiasmo, impulsa al grupo
o Ejerce autoridad
o Sabe despertar el inters

o Convence al grupo
oEs hbil para organizar las experiencias
de su grupo en determinada direccin
o Sabe integrar a los miembros del
grupo en un equipo de trabajo
o Orienta el trabajo de cada uno
o Comprende la manera de ser de cada
uno de sus compaeros

o Capta los problemas y las necesidades,

colabora en la bsqueda de soluciones
o En las decisiones del grupo no hace
prevalecer su opinin, sino la de cada
uno de los miembros del grupo
o Se destaca por ser una persona dotada
de gran sensibilidad social
o Asume la responsabilidad hacia el
grupo

RASGOS
PERSONALES:
Equilibrio
y carcter maduro
Equilibrio moral, objetividad y buen
sentido
Criterio adecuado, decisin,
desinters personal, formalidad e
iniciativa
Integridad, justicia, lealtad y
paciencia

 Abnegacin, dedicacin, modestia,

sensibilidad y tacto
Resolucin, iniciativa, perseverancia,
tolerancia, equidad, capacidad de
organizacin y ayuda, armona, lealtad,
aceptacin, buen juicio, expresin oral,
etc.
Entusiasmo para llevar a efecto el
programa


Energa,
fuerza
de
voluntad,
adaptabilidad, trato y discrecin
Hbito de orden
Aptitud para el contacto y la
colaboracin con los dems
Habilidad para despertar entusiasmo,
mpetu, aptitud para conducir y sentido
de comunicacin

TIPOS DE LDER:
LDER VOLUNTARIO- es la persona
capacitada de forma tcnica, o por
experiencia, que queda a cargo del
desarrollo de un programa, a este tipo
de lder le corresponde el desarrollo de
determinado programa, interviniendo
algunas veces en su planteamiento, la
definicin de objetivos, la duracin de
las actividades y el contenido.

LIDER PROFESIONAL
Es el nombre que recibe la persona a
la que se le considera con capacidad
natural para dirigir, y ha sido educado
en las tcnicas del liderazgo

EL LIDER PROFESIONAL
CUENTA CON LAS SIGUIENTES
HABILIDADES:
Se destaca por su visin psicolgica y
por la capacidad para aprender la
conducta individual y la del grupo
Demuestra respeto a la personalidad
ajena, derivada de su sincero inters
por la gente y de una mente sin
prejuicios

 Tiene una actitud optimista ante la

vida, debe ser una persona con fe, que
crea en los valores y en la superacin
humana
Ha alcanzado el equilibrio emocional,
debe ser una persona madura, con
carcter conciliador y objetivo

 Tiene disciplina y conocimientos para

lograr un trabajo cientfico
Tiene buen humor que es indispensable
para mantener el optimismo y un
ambiente acogedor y amistoso para el
grupo

 LIDER NATURAL
Su surgimiento puede suceder cuando en
alguna institucin, organizacin o
comunidad se presenta una crisis, que
requiere una accin inmediata, en el
desarrollo de la vida del grupo se descubre
quienes tienen condiciones de dirigentes y
asumen funciones de responsabilidad, sus
cualidades son naturales y susceptibles de
orientacin constructiva, posicin que le
permite comprender las necesidades del
grupo y de los individuos

FUNCIONES GENERALES DEL LDER:

Estas funciones dependen de la situacin del
grupo y de lo que ms se valorice en un
momento determinado, se pueden mencionar
dos funciones esenciales de liderazgo: la
realizacin del objetivo del grupo y el
mantenimiento del grupo.

ENTRE SUS PRINCIPALES ACTIVIDADES

SE PUEDEN MENCIONAR LAS
SIGUIENTES:
Proponer metas y tareas
Dar ideas acerca de cmo empezar a
trabajar
Aclarar o definir un problema y sugerir
ideas para resolverlo
Sugerir procedimientos

 Proponer los medios para organizar al

grupo en la tarea
Clasificar las sugerencias que se
ofrecen
Hacer preguntas dirigidas a puntos
concretos para apoyar la argumentacin
Solicitar datos relevantes del problema
en discusin y el sentir de las ideas
presentadas

 Explorar ideas o sugerencias

Ofrecer datos o generalizaciones
autorizadas y basadas en experiencias
propias o ajenas
Discutir o hacer conjeturas sobre lo
expuesto, ofreciendo ideas

Ampliar conceptos vertidos e

interpretar ideas o sugerencias
Aclarar dudas, definiendo trminos

 Indicar distintos puntos de vista de lo

que se discute
Recoger ideas relacionadas entre s
Ordenar las sugerencias una vez que
han sido discutidas por el grupo
Ofrecer conclusiones o decisiones para
que el grupo las acepte o rechace
Confrontar las ideas con la evidencia
disponible

 Verificar con el grupo para ver si se

toma una decisin
Reconciliar desacuerdos, reduciendo
tensiones en el grupo
Mediar diferencias entre los miembros
Facilitar la participacin y sugerir
procedimientos auditivos

 Estimular sentimientos de amistad en

el grupo
Reconocer la contribucin de todos
Probar si el grupo esta satisfecho,
evaluando la calidad

EL LDER DEBE MANTENER SU POSICIN

El lder no puede comandar un grupo, a
menos que se distinga por ser una
persona con autoridad moral para asumir
la direccin, para que un lder d origen a
una interaccin entre l y su grupo, es
necesario que establezca y mantenga sta
disposicin.

EL LDER TIENE QUE SEGUIR

LAS NORMAS DE SU GRUPO
En todo momento el lder debe ajustarse a
las normas de su grupo porque de lo
contrario perder su autoridad moral y su
influencia, debe dar el ejemplo, debe dar
importancia a aquello que el grupo
considere importante.

EL LDER DEBE SABER CONDUCIR

Si el lder es la persona que debe
propiciar la interaccin entre l y su
grupo, cualquier fracaso para dar origen
a esa interaccin o para tomar la
iniciativa, le har perder buena parte de
su credibilidad, por lo que debe orientar
a su grupo hacia la mejor opcin.

EL LDER NO DAR RDENES,

QUE NO PUEDAN SER OBEDECIDAS
Si el lder da rdenes cuando espera que
stas sean obedecidas, no deber darlas
cuando sabe que su cumplimiento es
imposible, su posicin dentro del grupo
social esta en dependencia mutua con la
autoridad de las rdenes, si stas o las
sugerencias no son obedecidas, su
posicin se debilitar

EL LDER DEBE ESCUCHAR

Si el lder da rdenes y orienta para
mantener un equilibrio dinmico, deber
estar enterado de toda la situacin dentro y
fuera del grupo, la buena comunicacin
tiene una gran importancia, el lder deber
saber callar a tiempo, frenar pasiones que
puedan destruirlo, evitar la polmica al
dirigir y tener perfecta conciencia de su
personalidad.

Un ejemplo de la forma como actan los

lderes, la tenemos en los estereotipos
siguientes:
El fanfarrn, aquel que deliberadamente
trata de desempearse bien en una
situacin
El tonto, quien inconscientemente trata
de ponerse a la altura de un medio que
no entiende
El caprichoso, que acta al margen del
problema

ESTILOS DE LIDERAZGO
AUTOCRTICO: el lder ordena lo que se
debe hacer y acepta o rechaza
arbitrariamente el trabajo sin dar
razones, asume las decisiones solo, y
supervisa meticulosamente las acciones
de los dems.

DEMOCRTICO: es quien favorece las

discusiones del grupo y las decisiones
que debe de tomar, la autoridad es
repartida y rotativa entre los miembros,
el lder es un estimulador y coordinador,
permite un mximo de libertad, delega
autoridad y permite a los miembros del
grupo aportar ideas.

LAISSEZ FAIRE:
El lder deja que el grupo haga lo que
quiera, le da completa libertad y su
presencia slo sirve para ayudar en caso de
que
alguien
lo
solicite,
acta
amistosamente pero carece de tcnicas
sociales para tomar decisiones grupales,
este lder evita toda responsabilidad hacia
el grupo y los obliga a tomar todas las
decisiones.

ROLES DESEMPEADOS POR

EL LDER EN EL GRUPO:
ROLES

POSITIVO

IDEAS

ACLARADOR
INTERROGADOR
OPINANTE
INFORMADOR

EMOCIONES

ALENTADOR
ARMONIZADOR
REDUCTOR DE ESTRS

DECISIONES

ACTIVADOR
INICIADOR

NEGATIVO

OSCURO
COMPLICADO
AGRESOR
DOMINADOR
NEGATIVO

EL JEFE Y EL LDER
El jefe maneja a sus hombres;
el lder los gua.
El jefe depende de su autoridad;
el lder, de la buena voluntad.
El jefe inspira miedo;
el lder entusiasmo.
El jefe dice: estn aqu a la hora;
el lder llega ah antes de tiempo.
El jefe sabe a quien culpar;
el lder ayuda a solucionar el problema.
El jefe sabe como se realizan las cosas;
el lder ensea como se hacen.
El jefe hace del trabajo una pesadilla;
el lder hace de la labor una diversin.
El jefe dice: vyanse;
el lder dice: vamos.
El jefe dice: yo;
el lder dice: nosotros.