COMPETENCIAS EN EL

PPROGAMA DE ARTES
Una competencia implica un saber hacer
(habilidades) con saber (conocimiento), as como la
valoracin de las consecuencias del impacto de ese
hacer (valores y actitudes). En otras palabras, la
manifestacin de una competencia revela la puesta
en juego de conocimientos, habilidades, actitudes y
valores para el logro de propsitos en un contexto
dado.

Aprecia y participa en diversas manifestaciones

artsticas. Integra conocimientos y saberes de las
culturas como medio para conocer las ideas y los
sentimientos de otros, as como para manifestar los
propios.

Competencias propias del trabajo artstico:

expresin, apreciacin y contextualizacin.

En el nivel secundaria se propone el estudio y

ejercicio sistemtico de una disciplina artstica
durante los tres grados de secundaria; esto
contribuir a desarrollar un trabajo artstico ms
profundo y atractivo para los alumnos, en el cual sea
posible
desarrollar
experiencias
slidas
e
importantes que sirvan de plataforma para el disfrute
e inters por las diversas manifestaciones del arte y
la cultura.

PRIMER GRADO
Reafirma la letra y la meloda del Himno Nacional Mexicano para fomentar el amor a
su patria en base a la practica constante en cada uno de sus ensayos.
Relaciona la actividad tnica muscular con la tnica cerebral para favorecer la
produccin de la voz y el movimiento de su propio cuerpo en base a los diferentes
ejercicios de vocalizacin.
Ejercita los rganos que intervienen en la diccin, y explora las dificultades de la
pronunciacin de algunos sonidos para mejorar su diccin tomando en cuenta
ejercicios de diccin.
Aprenda una tcnica de respiracin que le permita desarrollar su capacidad
pulmonar, para mejorar mediante la vocalizacin su habilidad para cantar, tomando
en cuenta el conocimiento de sus rganos de articulacin del sonido.
CONTENIDOS TRANSVERSALES:
Espaol, Cvica y tica, Historia, Geografa y Biologa.

SEGUNDO GRADO
Reconoce auditivamente el ritmo y la meloda en distintos fragmentos
musicales, para aprender a identificar auditivamente el elemento musical
de la armona, en base a diversos fragmentos musicales.
Recuerda la notacin musical y las posiciones en la flauta dulce de la escala
diatnica mayor y conoce las de la escala pentgona, con la finalidad de que
conozca las formas bsicas de construccin meldica, tomando en cuenta la
creacin de diversas melodas.

CONTENIDOS TRANSVERSALES:
Espaol, Matemticas, Cvica y tica y Educacin Fsica.

TERCER GRADO
Conoce tendencias en la preferencia que tienen distintas generaciones de
msica, para ejercitar su capacidad de asociacin de imgenes visuales,
tomando en cuenta las recreaciones sonoras de una imagen.
Conoce el desarrollo de la msica a lo largo de la historia, con la finalidad
de conocer por medio de una contextualizacin realizada, en base a una
representacin escnica.
Refuerza su conocimiento de la relacin de la msica con otras artes y
ejercita sus habilidades para emplear la msica de manera funcional, en
base al conocimiento y las influencias culturales de la msica de su regin.
CONTENIDOS TRANSVERSALES:
Espaol, Cvica y tica e Historia.