I Congreso Internacional en Evaluacin e investigacin

(San Cristbal, 13, 14 y 15 de noviembre)

Otra mirada a la clase de literatura:

estrategias para la formacin de lectores

Otra mirada a la clase de literatura: estrategias para la formacin de

lectores
En las aulas de bachillerato, los estudiantes de cuarto y
quinto ao semanalmente leen textos narrativos en la
clase de literatura. Sin embargo, no se privilegia el placer
esttico y disfrute de los textos. ste queda en un
segundo plano para cumplir con la evaluacin rigurosa y
un tanto acartonada.

Controles
escrito.

de

lectura:

oral

Exposiciones
Ensayos

Contribuye, en algunos casos. al

fracaso y distanciamiento del texto
literario.

Otra mirada a la clase de literatura: estrategias para la formacin de

lectores
En procura por evitar el fracaso, Rafael Cadenas
(1997)
Para crear aficin por la literatura, quien ensea debe
tenerla [] Se necesitan maestros y profesores que
tengan un gusto genuino por la literatura, pues slo ellos
podrn comunicarlo, y no transmisores mecnicos de
nociones recogidas en la universidad o pedaggicos. ste
no es un problema de tcnica o metodologas o
programas sino de sensibilidad. La sensibilidad es el
elemento que no puede estar ausente. (p.68).

Un docente lector, especialista y

promotor de la literatura

Apuntar por la formacin de la

sensibilidad

Otra mirada a la clase de literatura: estrategias para la formacin de

lectores
Con la llegada de la Internet junto a ella sus recursos
y herramientas, se conciben dos perspectivas

1-Sanmartn e Izquierdo
(2002) facilitador de
procedimientos
y
recursos para encontrar
la informacin (p.32)

2-Skrmeta (S/f) menor

acercamiento al formato
papel.

Otra mirada a la clase de literatura: estrategias para la formacin de

lectores
El taller
Las estrategias consisten en los medios y trazas para
encauzar la formacin de lectores y la evaluacin en la
clase de literatura, el taller se concibe como uno de los
ms idneos para desarrollar tal propsito.

Para Lpez y Encabo (2002)

el taller es una estrategia
basada en el dinamismo que
apoya sus cimientos en
posturas de tipo cualitativo.
[] no es algo tangible, algo
que sea visible para las
personas que intervienen en el
hecho educativo. Es un
planteamiento,
un medio
(p.101).

Otra mirada a la clase de literatura: estrategias para la formacin de

lectores
Clasificacin de los talleres
Talleres de lectura y
Tipologa de acuerdo con los
Talleres de escritura
Talleres de escritura
gneros
literarios:
-Manejo de diversas
estructuras y contenidos
lingsticos y literarios.
-Diseados en consonancia
con la edad.
Lograr la adquisicin de competencias, en este caso
orientadas a promocionar el texto literario
Tabla
N01 Creacin
propia a partir deLpez
las fuentes
documentales
Villalobos
(2002)
y Encabo
(2002)

Otra mirada a la clase de literatura: estrategias para la formacin de

lectores
Diario de lectura
Clase presencial
Comentario en grupo en Facebook
Se selecciona una obra. Los Comentario
Comentario
estudiantes deben llevar un pblico:
privado:
cuaderno o libreta y anotar Deben
Slo podr verlo
impresiones,
sensaciones, especificar
el la
profesora.
emociones
a
medida
que nmero
de Este
se
transcurran las pginas. Debe pgina e incluir el recomiendo
si
especificar el nmero de pgina comentario. As son temas de
por el que deviene el comentario. estar a la vista carcter ntimo o
de
los personal.
compaeros y la
profesora.
Si la obra seleccionada para su lectura est como documento .pdf se
puede habilitar la opcin de incluir comentarios.
Tabla N01 Creacin propia a partir de las fuentes documentales

Otra mirada a la clase de literatura: estrategias para la formacin de

lectores
Inventario multimedia sobre la obra o autor.
Pginas web

Blogs

Videos

http://ficcionbreve.or
g/

http://barreralinares.b
logspot.com/

http://www.youtube.c
om/watch?v=4nY9eXBDvs

http://www.letralia.c http://gilachttp://www.youtube.c
om/
ula.blogspot.com/
om/watch?
Tabla N01 Creacin
propia a partir de las fuentes
documentales
v=2gu9l_TqS8I

El inventario se puede subir al grupo en Facebook u otra red

social

Otra mirada a la clase de literatura: estrategias para la formacin de

lectores
Elaboracin de infografas

Tabla N01 Creacin propia a partir de las fuentes documentales

Presentar la infografa en el aula o en el grupo en Facebook

Referencias
Cadenas, R. (1996). En torno al lenguaje. Monte vila Editores: Caracas.
Eco, U. y Carrire J. (2010). Nadie acabar con los libros. Lumen: Barcelona.
Lpez, A. y Encabo, E. (2002). Introduccin a la Didctica de la Lengua y la Literatura. Un enfoque
socio crtico. Octaedro-Eub: Barcelona.
Pacheco, B. (1992). El desarrollo de la competencia literaria: propuesta para una clase de
literatura. Accin Pedaggica. Vol 3(1-2) 101-107.
Villalobos, J. (2002). El taller de escritura. Actividad esencial para el desarrollo de escritores en el
nivel universitario. Lectura y vida. Ao 29.
Villalobos, J. (2007). Identificacin de estrategias de aprendizaje. Un estudio sobre diarios escritos
de estudiantes universitarios. Lectura y vida. Ao 29.