PROGRAMACIN DE

SESIN DE APRENDIZAJE

PROGRAMACIN DE SESIN DE
APRENDIZAJE
Es la organizacin secuencial y temporal de las
actividades de cada sesin de aprendizaje que se
realizaran
para el logros de los aprendizajes
esperados.
El desarrollo de las actividades de aprendizaje
previstas en la unidad didctica, demanda una
mediacin docente que ponga en juego el enfoque
pedaggico, las estrategias didcticas, los mtodos
de evaluacin y el uso de materiales para producir
aprendizajes pertinentes en los estudiantes.
La estructura lgica de la mediacin docente
comprende: actividades de inicio, de desarrollo y
de cierre.

CARACTERSTICAS DE LAS SESIN

DE APRENDIZAJE
La persona construye en forma activa su
propio conocimiento
Es conveniente partir de los saberes
previos
Intentar siempre abordar la complejidad
Ayudar a construir la autorregulacin
Comprender ms que memorizar
Motivar desde el interior
Considerar el contexto socio cultural

ELEMENTOS DE LA SESIN DE
APRENDIZAJE
Ttulo de la sesin

Inicio

Aprendizajes esperados

Secuencia didctica
Tarea o trabajo para la
casa

Evaluacin

Desarrollo
Cierre

Evaluacin
formativa
Evaluacin
sumativa

MOMENTOS DE LA SESIN DE
APRENDIZAJE
Presentacin del Propsito de aprendizaje.
Inicio

Desarrollo

Cierre

Generar expectativas.
Generar condiciones para el aprendizaje
(clima).
Implica recoger saberes previos, y plantear
conflictos cognitivos.
Actividades cortas: Mostrar imgenes, videos,
leer textos cortos, interrogar.
Las actividades deben ser retadoras y de alta
demanda cognitiva.
Las estrategias didcticas deben ser diversas.
Deben movilizar el uso adecuado de los
materiales educativos, acompaando al
estudiante mediante preguntas y repreguntas
sobre lo que est haciendo con el material.
Implica la construccin del conocimiento.
Implica actividades de transferencia,
metacognicin y evaluacin.

PAUTAS PARA DISEAR UNA SESIN DE

APRENDIZAJE

Derivan de situaciones de aprendizaje del contexto real. (Calendario Comunal)

Se desprenden de proyectos o unidades de aprendizaje.
Tiene metas de aprendizaje a lograr: Indicador, capacidad y competencia.

El aula no es el nico espacio para

aprender.
Involucrar a otros actores en el aula.
(Abuelos,
sabios,
trabajadores,
padres, etc.)
Estas situaciones requieren de una
organizacin y previsin.

SITUACION DEL CONTEXTO

Problema Inters - Necesidad

Situacin de
Aprendizaje

Situacin de
Aprendizaje

Situacin de
Aprendizaje

Situacin de
Aprendizaje

Secuencia
Didctica

Secuencia
Didctica

Secuencia
Didctica

Secuencia
Didctica

Mediacin Docente

EVALUACIN

TITULO DE LA UNIDAD DIDACTICA

RESULTADO

Transformar

Mejorar

Conocer

Sesin de
aprendizaje
Nombre de la sesin
de aprendizaje:
Aprendizajes esperados:
Competencia

(Seleccin de competencias capacidades e indicadores

Capacidades

Indicadores

Inst. de Evaluacin /
Materiales y recursos

Secuencia Didctica de la Sesin

Inicio

Plantear el/los propsitos de la sesin, proponer un reto o conflicto

cognitivo, despertar el inters del grupo, recoger los saberes previos.

Tener en cuenta los procesos segn el aprendizaje esperado: Ejemplo:

resolucin de problemas, produccin de textos, proceso lector, la
Desarroll indagacin, entre otros. En cada uno de los procesos es necesario detallar
las actividades a realizar, los materiales a utilizar y la interaccin con
o
stos, la organizacin del aula que permita al docente apoyar a todos los
estudiantes
segn
sus niveles ysaquen
ritmosconclusiones
de aprendizaje.
Orientar a que
los estudiantes
de la experiencia
Cierre

Trabajo de
extensin

Evaluaci
n

vivida, ideas centrales, identificar una tcnica o procedimiento, la solucin

a una dificultad, organizar algo en vistas a la siguiente sesin etc.
Consolidar o formalizar sus. Generar espacios para que los estudiantes se
auto-co-hetero-evalen. Los estudiantes reflexionen sobre la forma y el
momento que han ido logrando construir sus aprendizajes.
El docente puede ir reforzando aspectos en los que evidencia debilidades.
Es opcional. Debe sealarse con claridad lo que se espera que realicen en casa. No puede ser un
trabajo que exceda las posibilidades y el tiempo de trabajo en casa.

Evaluacin Formativa.
Evaluacin Sumativa.