ADOLESCENCIA

CBT. ING. ESTEBAN CALDERN

ALCARZ

PSIC. RICARDO OL

QUE ES LA ADOLESCENCIA?
*Adolescencia, etapa de maduracin entre la niez y la condicin de adulto.
El trmino denota el periodo desde el inicio de la pubertad hasta la madurez
y suele empezar en torno a la edad de catorce aos en los varones y de doce
aos en las mujeres. Aunque esta etapa de transicin vara entre las
diferentes culturas, en general se define como el periodo de tiempo que los
individuos necesitan para considerarse autnomos e independientes
socialmente.
*Es la etapa de transicin de la vida de nio a la vida de adulto
caracterizada por cambios fsicos significativos que culminan con la
madurez sexual.
*es un fenmeno social que varia de cultura en cultura.

* Es la etapa de cambios fsicos sociales y emocionales

PSIC. RICARDO OL

DESARROLLO DE LA
ADOLESCENCIA

*DESARROLLO FISICO.
*DESARROLLO SOCIAL.
*DESARROLLO INTELECTUAL.
*DESARROLLO SEXUAL.
*DESARROLLO EMOCIONAL
PSIC. RICARDO OL

DESARROLLO
FISICO
El desarrollo del cuerpo
alcanza su madurez
sexual, para ello hay
muchos
cambios
internos y externos y un
crecimiento
general
acelerado.

PSIC. RICARDO OL

DESARROLLO SOCIAL
se expresa un cuestionamiento a nivel familiar
escolar y social, hay un acercamiento e
identificacin con grupos de la misma edad

PSIC. RICARDO OLIVER DAVILA

DESARROLLO INTELECTUAL

En este periodo se
inspiran
los
proyectos,
la
vocacin y el plan
de existencia o de
vida.

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DESARROLLO SEXUAL

Son aquellas estructuras fsicas que

estn involucradas en el proceso
reproductivo y estn presentes desde
el nacimiento.
(Primarias)
Hombres testculos, pene, prstata
vesculas seminales.
Mujer ovarios, tero, vagina, cltoris
(Secundarias )
Hombre vello en el cuerpo, cambios
en la textura de la piel, cambio de
voz.
Mujer vello en el cuerpo, cambios en
la textura de la piel, cambio de voz
desarrollo de pechos.

PSIC. RICARDO OL

DESARROLLO EMOCIONAL
Surge una inquietud por conocer ms sobre la
sexualidad. Se despierta un inters por el sexo
opuesto, el carcter termina de formarse, se adquiere
una manera de pensar o concebir al mundo, tambin se
medita de cmo le gustara llegar a ser,

PSIC. RICARDO OL

PSIC. RICARDO OL

RELACIN DE LA HIGIENE, ALIMENTACIN, CONDUCTA Y

COMPORTAMIENTO EN LA ADOLESCENCIA
El desarrollo optimo en el
adolescente en cuanto a su funcin
de higiene, alimentacin tiene que
ver con su comportamiento y
conducta.

Responsabilidad

Honestidad

Amistades

Motivacin

Intereses

El desarrollo negativo en el adolescente

en cuanto a su funcin de higiene,
alimentacin tiene que ver con su
comportamiento y conducta.
Dificultad para aceptar responsabilidades
Deshonestidad con mentiras, robos
estafas, problemas con la sociedad
Cambio de amistades se muestra evasivo
para hablar acerca de los nuevos amigos
Cambios impredecibles en el estado de
animo hostilidad o clera injustificada
Poca motivacin, energa baja autoestima
pobre
Cambio de intereses menor inters por
actividades a las que antes se dedicaba
ms tiempo y esfuerzo.

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COMUNICACIN EN LA FAMILIA

No solamente en la adolescencia se debe

llevar una buena comunicacin, desde
pequeos nos inculcan Valores, normas y
responsabilidades que van girando y
cambiando en nuestro entorno social.
Se debe tener una comunicacin efectiva
Positiva me gustara que fueras ms compresivo
Especifica me gustara que me dedicaras ms
tiempo.

Critica constructiva por estar corriendo tiraste el

jarrn veamos que podemos hacer para repararlo y que
no se repita

Aceptable

dime como puedo ayudarte a conseguir

trabajo

Sencilla cuenta conmigo

Responsable no. No puedo hacer lo que me pides

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CARACTERISTICAS DE LA
ADOLESCENCIA
.

Conducta, modo de ser del individuo y conjunto de acciones que lleva a cabo para
adaptarse a su entorno. La conducta es la respuesta a una motivacin en la que
estn involucrados componentes psicolgicos, fisiolgicos y de motricidad. La
conducta de un individuo, considerada en un espacio y tiempo determinados, se
denomina

comportamiento.

Toda conducta est determinada por mltiples factores: los genticos o hereditarios y los
situacionales o del medio. Los primeros hacen referencia a la conducta innata (instintiva) que
existe en el individuo al nacer; los segundos, a la conducta concreta que se da ante una
determinada situacin (aprendida).
Durante mucho tiempo se pens que gran parte de la conducta humana era instintiva: el
individuo a lo largo de su vida llevaba consigo un repertorio de respuestas organizadas que se
adecuaban a las diferentes situaciones. Hoy sabemos que a los instintos se superponen las
respuestas aprendidas, y que la conducta instintiva es caracterstica de las especies animales,
aunque stas puedan tambin desarrollar pautas de conducta aprendidas.
El estudio de la conducta no se limita a investigar la evolucin de ciertas etapas formativas en
el individuo, como la infancia o adolescencia,
sino que va OL
unida a su desarrollo fsico desde
PSIC. RICARDO
13 el
nacimiento hasta la muerte.

RELACIN
ADOLESCENTE- PROFESOR

PSIC. RICARDO OL

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