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TRAJETRIA DA

EDUCAO DE
JOVENS
E
ADULTOS
13/09/15

1549 1759 Perodo Jesutico houve a converso dos


ndios pela catequese e pela instruo, com intuito de
preparar
mo-de-obra para a lavoura e atividades
extrativistas .
Sendo assim com a chegada dos jesutas teve incio a
Educao de jovens e adultos.
No Brasil Colonial, as primeiras iniciativas de ensino realizadas
estavam voltadas mais para adolescentes e adultos do que
para crianas, devido a predominncia na poca do
proselitismo religioso, ou seja, no perodo colonial a ideia dos
missionrios era catequizar e educar e acordo com as normas
dos colonizadores portugueses.

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Perodo Pombalino (1760 - 1808) A Educao


estava voltada para atender a elite dominante.

A escola pblica no Brasil iniciou-se com


pombal, os adultos que pertenciam s classes
menos abastadas que tinham interesse em
estudar no encontravam espao na reforma de
pombal. Isso porque a educao
elementar era privilgio de poucos e essa
reforma objetivava atender com prioridade o
ensino superior.
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Enquanto os jesutas preocupavam-se com o


proselitismo e o noviciado, Pombal pensava em
reerguer Portugal da decadncia que se
encontrava diante de outras potncias europeias
da poca.
A educao jesutica no convinha aos interesses
comerciais emanados por Pombal. Ou seja, se as
escolas da Companhia de Jesus tinham por
objetivo servir aos interesses da f, Pombal
pensou em organizar a escola para servir aos
interesses do Estado.
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Com a finalizao do perodo Pombalino inicia-se o


Perodo Imperial que vai de 1822 a 1888.
O Decreto 3.029/81 conhecido com Lei Saraiva,
proibia o voto dos analfabetos, com o objetivo de
impedir o alargamento da participao popular.
durante o perodo da reforma eleitoral que se
verifica aquilo que se pode chamar de construo
do discurso da incapacidade eleitoral dos
analfabetos.

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A partir da revoluo de 30 as mudanas polticas e


econmicas permitiram finalmente o incio da
consolidao de um sistema poltico de educao
elementar no pas, ocorrendo consequentemente,
experincias significativas na rea. A demanda
provocada pelo processo de urbanizao e
industrializao,
exigia
a
ampliao
das
escolarizao para adolescentes e adultos.

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A Constituio de 1934 estabeleceu a criao de


um Plano Nacional de Educao, que indicava pela
primeira
vez
a educao de adultos como dever do Estado.
Em seu Art. 150 instituiu o ensino primrio integral
gratuito e frequncia obrigatria, extensiva aos
adultos. A partir da o principio da gratuidade e da
obrigatoriedade jamais deixou de estar presente
em nossa constituio.
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Perodo do Estado Novo (1937 - 1945)


As
conquistas
do
movimento
renovador,
influenciando a Constituio de 1934, foram
enfraquecidas nessa nova Constituio de 1937.
Marca uma distino entre o trabalho intelectual,
para as classes mais favorecidas, e o trabalho
manual, enfatizando o ensino profissional para as
classes mais desfavorecidas.

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A dcada de 40 considerada como um perodo ureo para


a educao de adultos, nela aconteceram inmeras
iniciativas polticas e pedaggicas de peso, tais como: A
Regulamentao do Fundo Nacional de Ensino Primrio
(FNEP);
criao do INEP, incentivando e realizando
estudos na rea; surgimento das primeiras obras
especificamente dedicadas ao ensino supletivo;
lanamento da Campanha de Educao de Adolescente e
Adultos (CEAA) atravs da qual houve uma preocupao
com a elaborao de material didtico para adultos e as
realizaes de dois eventos fundamentais para rea:
Congresso Nacional realizado 1947 e Seminrio
Interamericano de Educao de adultos de 1949.

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No incio dos anos 50 tornava-se uma necessidade


de promover a educao do povo para
acompanhar a fase de desenvolvimento que se
instalava nos pases, pois era preciso formar os
continentes de mo-de-obra necessrios para
atender ao crescimento das industriais.
Incluir Paulo Freire

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Perodo do Regime Militar (1964 - 1985)


No perodo militar (1964-1985) para erradicar o
analfabetismo foi criado o Movimento Brasileiro de
Alfabetizao MOBRAL, aproveitando-se, em sua didtica,
do expurgado Mtodo Paulo Freire. O MOBRAL buscou
erradicar o analfabetismo no Brasil, porm no conseguiu.
E, entre denncias de corrupo, acabou por ser extinto e,
no seu lugar criou-se a Fundao Educar.
Em 1971 a Lei 5.692 (BRASIL, 1971) regulamenta o
ensino supletivo, esse grau de ensino passa contemplar os
jovens e adultos.

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Perodo da Abertura Poltica (1986 - 2003)


No perodo da abertura poltica a nova Constituio
trouxe importantes avanos para a EJA: o
fundamental, obrigatrio e gratuito, passou a ser
constitucional tambm para os que a ele no
acesso na idade apropriada.

de 1988
ensino
garantia
tiveram

Em janeiro de 2003, o MEC anunciou que a alfabetizao


de jovens e adultos seria uma prioridade do novo governo
federal. Para isso, foi criada a Secretaria Extraordinria de
Erradicao do Analfabetismo, cuja meta erradicar o
analfabetismo durante o mandato de quatro anos do
governo Lula
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Perodo da Abertura Poltica (1986 - 2003)


Lanamento do Programa Brasil Alfabetizado,
por meio do qual o MEC contribuir com os
rgos pblicos estaduais e municipais,
instituies de ensino superior e organizaes
sem fins lucrativos que desenvolvam aes de
alfabetizao.

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Em 2004 Criao da Secretaria de educao


Continuada, Alfabetizao e Diversidade
(SECADI) MEC
implementa polticas
educacionais, as quais inclui a educao de
jovens e adultos.
Incluso

da

EJA

no

FUNDEB

Educao de Jovens e adultos =1,20

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