MISIN, VISIN, OBJETIVOS, ESTRATEGIAS Y METAS

COMPARTIDOS

Elementos y condiciones
para la reforma en la gestin escolar

X. 3 Gestin de la
asesora acadmica en
la escuela
La asesora y el acompaamiento a la escuela se basa

en la profesionalizacin de los docentes y directivos.

Se trata de establecer caractersticas y desempeo

de la asesora como funcin primordial para la

escuela del siglo XXI.

X. 4 Modelos de gestin
especficos para cada contexto
Las acciones de innovacin en la gestin que tienen la

intencin de fortalecer a la escuela, deben considerar

formas

particulares

de

organizacin

del

servicio

educativo, como son las escuelas multigrado y las

telesecundarias.

Es indispensable apoyar a estas escuelas con

modelos

de

conectividad,

equipamiento
modelos

tecnolgico,

didcticos

propios,

material didctico especial, tanto impreso como

multimedia, que garanticen el logro educativo.

GESTIN PARA AVANZAR HACIA

UNA ESCUELA DE TIEMPO
COMPLETO
Hoy da es necesario reorientar el proceso, redireccionar la inversin

hacia un modelo de escuela que ample las oportunidades para el

aprendizaje y el desarrollo integral de los alumnos.
Se hace necesario reorganizar el tiempo y avanzar en la ampliacin de
la jornada escolar a partir de diversas modalidades de operacin.
Se hace necesario reorganizar el tiempo y avanzar en la ampliacin de
la jornada escolar a partir de diversas modalidades de operacin.
En este marco, el Gobierno Federal ha emprendido una estrategia
mediante la
Apertura de Escuelas de Tiempo Completo, con el propsito de
atender diversas necesidades sociales y educativas, entre las que
destacan: el fortalecimiento de los aprendizajes de los alumnos;
brindar igualdad de oportunidades de aprendizaje, y apoyar a las
madres trabajadoras y las familias uniparentales al ofrecerles a sus
hijos un espacio educativo de calidad y seguro.

GESTIN PARA AVANZAR HACIA

UNA ESCUELA DE TIEMPO
COMPLETO
Es importante reforzar la atencin a escuelas de

doble
turno
para que dispongan del equipamiento
tecnolgico,
los
materiales
didcticos
y
la
infraestructura que fortalezca su servicio y brinde
una atencin de calidad.
Resulta prioritario establecer, como meta nacional,
que antes del 2021 todas las escuelas que funcionen
en el turno vespertino se instalen en edificios propios
y transiten de la escuela de medio tiempo, instalada
en los aos 70, a Escuelas de Tiempo Completo.

X.6. Gestin del tiempo en jornada

ampliada
Las Escuelas de Jornada Ampliada. En stas se

sumaron 400 horas a la jornada regular para

sumar un total de 1 200 horas anuales
destinadas al aprendizaje.
Brindar a los estudiantes oportunidades para
profundizar en el estudio del currculo, as como
incrementar las horas destinadas al aprendizaje
del ingls, la inmersin en el uso de las
Tecnologas
de
la
Informacin
y
la
Comunicacin, y disponer de ms tiempo para
la educacin fsica y el desarrollo de una vida
saludable.

X.7. Gestin del tiempo propuesto

en las escuelas de medio tiempo
En el caso de educacin preescolar, la educadora organizar el tiempo de trabajo

a partir de las caractersticas de los nios, para asegurar el logro de los

aprendizajes durante el ciclo escolar.
En educacin primaria la distribucin del tiempo vara un poco de la siguiente
manera:
Primero y segundo Espaol 9 hrs a la semana.Tercero 6. 4, 5 y 6 6 hrs.
Segunda Lengua Ingls 2.5 hrs a la semana. Todos los grados.
Primero y segundo Matemticas 6 hrs a la semana.Tercero, 4, 5 y 6 baja a 5
hrs.
Primero y segundo Exploracin de Naturaleza y la Sociedad 2 hrs a la
semana.Tercero, 4, 5 y 6 sube a 3 hrs a la semana Ciencias Naturales.
Tercer grado la Entidad donde vivo 3 hrs. 4, 5 y 6 1.5 hrs. a la semana. De igual
manera para Historia 1.5 hrs. a la semana.
Formacin Cvica y tica, Educ. Fsica y Artstica 1 hr. a la semana todos.
Se incorporan en preescolar y primaria 2.5 hrs. Como segunda lengua el ingls.
En educacin Secundaria La jornada semanal de las escuelas secundarias
generales es de 35 horas. La carga horaria para las escuelas secundarias tcnicas,
en apego al modelo pedaggico que las caracteriza, ser de al menos 40 horas.