APLICACIN DE

TEORIAS ADMINISTRATIVAS
A UNA REALIDAD EDUCATIVA

FLOR PREZ INFANTES

SILVIA CAPA
MARTIN JOS PINTO FARA
LUIS PARCCO QUISPE

DIAGNSTICO:

La Institucin Educativa en la que nos hemos centrado es de carcter privado. En ella el dueo funga de
Director, subdirector, promotor, etc. Se ha logrando cierto equilibrio y fluidez en la organizacin, pero
conforme ha avanzado el tiempo, falta lograr el propsito en el campo acadmico. Hay que sealar que la
poblacin estudiantil es relativamente numerosa, pero lo que se pretende es brindar una educacin de
calidad y captar ms alumnado.

EL PROBLEMA

La causa inmediata de la deficiencia acadmica es originada por el poco compromiso de los

docentes con su trabajo. Indagando an ms sobre sus motivos hemos hallado que dichos
trabajadores padecan una inseguridad econmica y laboral y el poco respeto del promotor que
se manifiesta por no proveer a tiempo los materiales de trabajo.

LA TEORA CLSICA DE ADMINISTRACIN:

HENRY FAYOL

nfasis en la estructura

El dueo no debe desempear diferentes funciones; segn Fayol se debe organizar al personal de la institucin
educativa en diferentes cargos cada uno con una funcin y jerarqua determinada para que operen planificando,
organizando los recursos, integrando los esfuerzos y garantizando que ocurran los eventos planificados. El
dueo debe mandar estableciendo los objetivos de la organizacin y proveer los recursos necesarios. Dentro
de ese organigrama los docentes deben conocer claramente sus funciones de tal manera que su cumplimiento,
relacionado con estos objetivos, generen una recompensa adecuada y la estabilidad laboral.

LA ADMINISTRACIN CIENTFICA :
FREDERICK TAYLOR.
nfasis en la tarea

Para mejorar el logro del aprendizaje de los estudiantes se tiene que capacitar a los estamentos que
interactan en la institucin, en forma continua y permanente sobre todo al personal docente, tambin se
organiz a las reas curriculares con sus respectivos coordinadores y apliquen los procesos de la ciencia para
lograr los aprendizajes planificados.

LA TEORA DE ELTON MAYO

nfasis en la persona

Para que la gestin de la institucin sea armoniosa considerando las cualidades y actitudes de los profesores;
elaborando acuerdos de convivencia para que exista un buen clima institucional y los aprendizajes de los
estudiantes sean de calidad.

LA TEORA Y DE DOUGLAS MCGREGOR

nfasis en el consenso

Todas las teoras anteriores proponen una solucin desde arriba. La direccin piensa los empleados
aplauden. La teora Y de Mcgregor se puede considerar como una posibilidad de mejorar la produccin
desde el consenso. La semana de planificacin se debe establecer la integracin de los objetivos
individuales con los de la organizacin. Cules son esos objetivos comunes?: La organizacin quiere
elevar sus ganancias a travs de un aumento de la matrcula y esto solo se consigue mejorando su
rendimiento acadmico, el docente desea demostrar su capacidad y solo lo puede demostrar mejorando el
rendimiento acadmico. El rendimiento acadmico es el elemento que integra al docente y a la
organizacin. Como lo convertimos en un elemento motivador? Participacin en exmenes o concursos
externos. Si se gana dicho concurso, gana la institucin y gana el docente del alumno ganador quien
deber ser reconocido y recompensado pblicamente por la organizacin. Los docentes sentirn que su
capacidad es recompensada.