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Orientacin y consejera a

padres y maestros

Dificultades frecuentes
en la intervencin con
Docente: Victoria Tincopa
Urbina
padres

La intervencin con padres:


La

conducta
es
producto
de la
naturaleza
y de la
crianza

Naturaleza
Herencia, dificultades
orgnizas, traumas o
infecciones perinatales.

Crianza

Medio sociocultural, familiar


y el aprendizaje del nio.

Qu

reflexin
surge a
partir de la
ilustracin?

Reflexionemos

Cules son los principales dificultades que


un orientador debe afrontar al trabajar con
padres?

Cuando el padre llega a la Orientacin:

Tranquilizar, contener la
angustia y normalizar el
comportamiento del hijo que
llega a consulta.
Muchas veces los cambios
dependen en gran medida
de los adultos.
Ensear a los padres es
parte fundamental de la
accin teraputica.

ACTITUDES A MODIFICAR EN LOS


PADRES
Incertidumbre

por el cambio
de rol en los padres:

Definir el estado emocional con el que un padre


llega por primera vez a consulta:
1. El miedo a hacerlo mal
2. La falta de tiempo y el sentimiento de culpa que
genera
3. El estrs, la tensin y la ansiedad
4. Desorientacin y confusin acerca de las pautas
adecuadas de actuacin con los hijos

ACTITUDES A MODIFICAR EN LOS


PADRES
Les

asusta defraudarlos
No saben o no quieren decir NO
No quieren frustrarles
Compensan la falta de tiempo y dedicacin
con una actitud indulgente y permisiva
Tienen miedo al conflicto, a malas caras, a la
rabieta, a no saber qu hacer.
Les parece que actan con egosmo si
imponen normas que les facilita la vida.
Opiniones distintas sobre una misma situacin
y descrdito del otro progenitor

ACTITUDES A MODIFICAR EN LOS


PADRES
Padres

que acuden con el


diagnstico hecho
Casos en los que no hay ningn criterio profesional con el
rigor necesario para establecer un diagnstico.
A veces en estos casos se presenta mas que los problemas
responden a consecuencia de una crianza sin hbitos y
lmites adecuados.

Ejemplo: Padre que llega con nio de 3 aos y dice que es


hiperactivo, sin embargo al preguntare si puede mantenerse
concentrado viendo su programa favorito por ms de una
hora responden que si.

ACTITUDES A MODIFICAR EN LOS


PADRES
Padres

enterados

Padres que consultan mediante el


uso de la tecnologa o libros de
autoayuda que a veces se niegan
a aplicar alguna tcnica u
orientacin sugerida.

Padres

que califican
al nio y no al
comportamiento

No se califica el comportamiento
del nio sino al nio en s.

ACTITUDES A MODIFICAR EN LOS


PADRES

El

nio lo hace
porque s

Hay que hacerles entender que el


nio
reacciona
segn
las
respuestas que encuentra en el
entorno a su comportamiento y
estos se mantienen en gran
medida por la atencin que los
padres le prestan aunque sea
mediante el castigo o grito

ACTITUDES A MODIFICAR EN LOS


PADRES
Es

su obligacin

La filosofa de los padres a la hora de educar est plagada


de pensamientos irracionales del tipo debera
La exigencia de los padres les lleva a creer
irracionalmente que un hijo debe hacer, sin pararse a
pensar en las consecuencias de este planteamiento
Los padres en los que se detectan pensamientos
irracionales hacia sus hijos tendrn que realizar un
registro de pensamientos, emociones y conductas.
A partir de esta informacin se podr realizar las tcnicas
de reestructuracin cognitiva, siendo conveniente realizar
esta actuacin en sesin con el padre solo.

ACTITUDES A MODIFICAR EN LOS


PADRES

Pensamientos irracionales y distorsiones


cognitivas ms frecuentes:

Catastr
ficos
Exigente
s
Absoluto
s
Necesida
d
Acientfic
os

Exageran las consecuencias negativas de


acontecimiento (tremendismo). Se acompaa
palabras como: terrible, horrible, insoportable

un
de

Demandas poco reales respecto a uno mismo y los


dems y la vida en general. Suelen acompaarse de
los debo/tengo, deben/tienen
Se expresan en forma categrica: todo-nada, siemprenunca, blanco-negro y con el verbo ser (soy, eres)
Expresan necesidades imperiosas para ser feliz o
sobrevivir y por tanto, baja tolerancia a la frustracin,
usando expresiones como n puedo, necesito.
Afirmaciones de las que estamos totalmente seguros,
cuando no existen pruebas que lo apoyen seguro que
mi hijo es el caso ms difcil que ha visto en tu vida

ACTITUDES A MODIFICAR EN LOS


PADRES
Disputa

cognitiva:

Ejemplo: Mi hijo debera estudiar tres horas diarias (pensamiento


exigente)
En el registro del padre podra aparecer:
a)
Llego a casa a las 5pm y encuentro a mi hijo de 13 aos
jugando en la calle con amigos.
b)
Ya estamos ha vuelto a saltarse la hora de estudio, y eso que
esta evaluacin nos sentamos a negociar la organizacin de la
tarde. Despues de desaprobar cuatro asignaturas creo yo que
debera ser ms responsable! . Yo con su edad si mi padre me
deca a estudiar, ni se me ocurra levantar la cabeza del libro.
Es que le importa un comino y no me tienen ningn respeto,
me toma por tonto
c)
Noto como me hierve la sangre hora mismo me iba para donde
est y lo suba con un par de azotes y dos buenos gritos.
pArezco una olla expres a punto de estallar.

ACTITUDES A MODIFICAR EN LOS


PADRES

Las preguntas que intentaran evaluar la evidencia, la


consistencia lgica y la claridad semntica de las
verbalizaciones seran como las siguiente:

Es posible que haya terminado la tarea, le has preguntado?


Es siempre un irresponsable, nunca en ninguna situacin te hace
caso a lo que le dices?
Por qu eso es verdad?
Dnde est escrito que deba estudiar tres horas?
Suponiendo que las cosas son como dices y nunca te hiciera caso y
no estudiara nada, las consecuencias seran tan terribles que no
las podras soportar?
Qu ocurrira si solo estudiara media hora?
Por qu sera tan terrible?
Podras encontrarte bien an cuando tu hijo no fuera buen
estudiante?
Podras estar contento an no teniendo lo que quieras?

ACTITUDES A MODIFICAR EN LOS


PADRES

Las preguntas sobre el valor adaptativo del


pensamiento, es decir, con las que intentamos
reconducir a un pensamiento ms racional, seran del
tipo:

Te es rentable pensar as?


Qu consecuencias tiene para ti pensar as?
Compensa estar as a la relacin con tu hijo?
Si piensas de este modo, Conseguirs que tu hijo estudie
tres horas?
Cmo podras pensar a partir de ahora?

Llegado a este punto repasaremos con el padre


los pensamientos irracionales para sustituirlos
con otros ms racionales.

ACTITUDES A MODIFICAR EN LOS


PADRES

ACTITUDES A MODIFICAR EN LOS


PADRES
No

s que hacer con mi

hijo

Insistir en la bsqueda de comportamientos


adecuados que lleva a cabo el hijo as como la
puesta en marcha de actividades reforzantes
para toda la familia .

Uno

quiere asistir el otro no

Se trabaja con el padre que decide asistir a


consulta y al observar los cambios puede que el
otro decida incorporarse.

ACTITUDES A MODIFICAR EN LOS


PADRES
No

nos ponemos de acuerdo en la


forma de educar a nuestro hijo

Se realiza un entrenamiento en resolucin de


PASO 2
PASO 3
problemas
PASO 1
Identificacin y
definicin del
conflicto

Generar
soluciones
posibles

Evaluacin de las
soluciones
alternativas

PASO 6
Implantar la
decisin

PASO 5
Planificar cmo
se va a llevar a la
practica

PASO 4
Decidir la mejor
solucin

PASO 7
Evaluacin de la
solucion tomada

ACTITUDES A MODIFICAR EN LOS


PADRES
Rebajar

expectativas

Tendremos que ensearles a utilizar un lenguaje


ms operativo para luego reducir sus
expectativas. La clave est en definir una o dos
conductas objetivo por las que empezar.

Revisin

de hbitos y normas en

casa

En las primeras sesiones, dos son los objetivos a


conseguir en la prctica generalidad de los
padres:

Aumento de refuerzo
Hbitos y lmites adecuados

Problemas en la implementacin de las


tcnicas
Demandas

de cambios

rpidos

Explicar la curva de aprendizaje o establecer


objetivos a corto, medio y largo plazo.

Falta

de consistencia en la
aplicacin de los
procedimientos

Falta de consistencia en la aplicacin de


consecuencias es otra de las dificultades que
hacen que los padres no obtengan los resultados
esperados a sus actuaciones.

Problemas en la implementacin de las


tcnicas
El

cumplimiento de las tareas

Los

registros son la forma de trabajo que con ms frecuencia


utilizamos y cuando no se rellenan de la forma adecuada es
difcil saber que ha pasado, qu han hecho los padres y cmo
ha reaccionado el nio

El

trabajo con operantes

Los

padres deben llevar una secuencia en el trabajo con


operantes y seguir las pautas del programa establecido y no
abandonar de un momento a otro al ver la mejora.

Padres

que abusan del castigo

Los

castigos son una tcnica para hacer desaparecer


conductas no deseadas sin embargo:
No podemos abusar de ellos
Si se pone un castigo debe cumplirse
Debe ser a continuacin de la conducta no deseada
Se aplica sobre una conducta concreta

Problemas en la implementacin de las


tcnicas
Se

va a acostumbrar a hacer las cosas por el


premio
Diferenciar

entre premio y chantaje


Utilizar al inicio un programa de reforzamiento continuo y poco a
poco modificarlo a intermitente de forma que el refuerzo llegue en
momento que no siempre este a la expectativa.

Esta

semana fatal

Apoyar

y reforzar el tema del tiempo de aprendizaje y trabajar las


creencias irracionales.

Necesitamos

terapia

veces aparece la demanda de la terapia de pareja al resolver la


dificultad del nio

Dependencia
Se

al Psiclogo

procura espaciar el seguimiento hasta el alta

Diez pautas bsicas en la intervencin


con padres
1.
2.

3.

4.

5.

No intentes cambiar todo de golpe. Elige una


conducta y espera a que se produzcan cambios.
Elige una metodologa y aplcala sistemticamente
durante el tiempo necesario para que se instaure
el cambio
El aprendizaje de conductas nuevas tiene un
proceso, y el tiempo lo marcan las caractersticas
personales del nio y vuestros propios cambios. Si
no se llega hasta el final del proceso teraputico,
stos no se generalizan.
Soluciones mgicas no hay, y mucho menos
rpidas. Los aprendizajes necesitan de esfuerzo y
constancia. Hay que respetar el tiempo del nio, y
cada uno tiene uno distinto.
S hay una mxima: Es mucho ms eficaz para

Diez pautas bsicas en la intervencin


con padres
6.

7.

8.

9.
10.

Los nios no mantienen un pulso contigo, no intentan


jorobarte la vida. Estn aprendiendo y necesitan que
t gues ese aprendizaje. Si conviertes cada dificultad
en un pulso, lo perders.
Los premios no son chantajes. Siempre que siga las
pautas de su correcta aplicacin son herramientas
eficaces para ensear al nio qu se puede o no hacer.
Es falso pensar que con la edad aprender. No hay
posibilidad de aprender si no le propiciamos
experiencias que le ayuden a hacerlo. Cada
aprendizaje tiene un momento ptimo. Si ste se pasa,
pueden aprender, pero el proceso ser ms lento y
costoso.
Los nios no son malos o buenos, sino que hacen cosas
inadecuadas y adecuadas.
Observa a tu hijo, cntrate en una conducta en

Trabajo en equipo

Realiza el anlisis de caso y plantea las


estrategias sugeridas.

TRABAJO GRUPAL PARA LA PROXIMA


CLASE

En equipos desarrollar de acuerdo a la problemtica


asignada:
Cmo evaluar la problemtica
reas que pueden afectarse
Pautas de consejera y orientacin
Elaboracin de algn material de apoyo para los padres y
maestros
Problemas:

CONFLICTOS ENTRE PADRES Y ADOLESCENTES


PROBLEMAS DE CONDUCTA EN NIOS: BERRINCHES, TIMIDEZ,
RECHAZO AL COLEGIO, DESOBEDIENCIA
PROBLEMAS DE ADOLESCENTES:AGRESIVIDAD, ,PTIVACIN
ACADMICA, FRACASO ESCOLAR
HIPERACTIVIDAD Y DEFICIT DE ATENCIN
ANSIEDAD