son

USO DE LAS MAYSCULAS EN SIGLAS Y

ACRNIMOS

USO DE LA Z EN VERBOS TERMINADOS EN

ecer y ucir
PRESENTE
DEL
INDICATIVO

PRESENTE
DEL
SUBJUNTIVO

Yo crezco
Tu creces
El crece

Yo crezca
Tu crezcas
El crezca

Favorecer

Fortalec Yo
er
fortalezco
Tu
fortaleces
El
fortalece

Yo
fortalezca
Tu
fortalezcas
El
fortalezca

Embellece
r

Deducir

Yo deduzca
Tu
deduzcas
El deduzca

reducir

Crecer

Yo
deduzco
Tu
deduces

PRESENTE PRESENTE
DEL
DEL
INDICATIVO SUBJUNTIV
O

UNIDAD
2
CUENTOS
DE
TERROR

ESTRUCTURA DEL CUENTO DE TERROR

PLANIFICACIN: ESCRIBIR UN CUENTO DE

TERROR

ITEMS

El titulo atrae al lector, despierta su

curiosidad?

El cuento posee: inicio, desarrollo, nudo y

desenlace bien definidos?

3
4

Se describen personajes y los escenarios?

Se crea un ambiente de verosimilitud?

5
6

Se plantea un problema que deba resolverse?

Se crea una atmosfera de naturalidad e
inseguridad?

Se presenta de manera sorpresiva el hecho o

fenmeno terrorfico?

8
9

Se acelera el ritmo de la narracin?

Las descripciones de acciones y emociones
evocan miedo?

El final del cuento sorprende y refuerza las

SI

NO

INDICADORES

Cada oracin expresa una idea clara?

Us las palabras precisas para expresar lo

que quiero decir?

Emplee conectores para enlazar las

distintas partes del texto(luego, despus,
mas tarde, entonces)

Puse tilde a todas las palabras que las

tener?

Comenc las oraciones con maysculas y

las termin con punto?

MUY
SATISF POCO
SATISF ACTOR SATISF
ACTOR IO
ACTOR
IO
IO

UNIDAD 3
LA SOLICITUD

ESTRUCTURA DE UNA CARTA DE

SOLICITUD
1.-LUGAR Y FECHA:
2.-ENCABEZADO
Ttulo:
NOMBRE PROPIO DEL DESTINATARIO:
ENTIDAD U OFICINA:
CIUDAD:
3.-VOCATIVO:

4.PRRAFO DE
O
5.- CUERPO
DESALUDO
LA CARTA.INTRODUCCIN

prrafo de contenido.
CONVENCERLE.

6.- PRRAFO DE
AGRADECIMIENTO Y DESPEDIDA
7.- NOMBRES Y APELLIDOS DEL
EMISOR

Riobamba, 20 de Noviembre del 2012.

Lic. Eduardo Ilbay G.

RECTOR DE LA U.E.I.T CORAZN DE LA PATRIA
Riobamba.
Respetado Licenciado Ilbay:

Me place saludarle y desearle bienestar y xito en sus labores. Con la

presente deseo solicitar a usted , un cupo en dicha institucin , para mi
hija Abigail Quijosaca , correspondiente al octavo grado.
El motivo de mi solicitud, es que mi familia , debe trasladarse a la ciudad
de Riobamba por motivos de trabajo de mi esposo. Nuestros hijos
necesitan estudiar all, y queremos asegurar sus cupos antes de nuestra
llegada a dicha ciudad.
Abigail ha sido una estudiante destacada en la escuela donde actualmente
estudia . Siempre ha obtenido buenas calificaciones y tambin su
disciplina y conducta han sido excelentes. Es una lder en su actual
escuela, y estoy segura de que podra usted contar con ella para poner en
marcha iniciativas provechosas. Ella se adapta y hace amigos fcilmente,
Agradezco su atencin a la presente. Estar comunicndome por telfono ,
por esta razn , creo que su relacin con los nios y nias, no ser un
para conocer su decisin sobre mi solicitud . Deseo nuevamente xitos en
problema .
su
funcin.
Atentamente,
Margarita Rea de Quijosaca.

TIPOS DE TEXTOS

Solicitudes

Cmo extraer de un texto una

idea esencial?
Hay varios pasos:
1. Leer atentamente el prrafo.
2. Identificar "ncleos" (lo importante
del prrafo) y escribirlos en forma de
oracin simple.
3.Subrayar esta parte mas importante
4. Unir haciendo uso de conectores.

EVALUACIN.- CONECTORES

: Escriba uno de estos

conectores en medio de la oracin: as que, de manera que, entonces, asi
pues, debido a que, ya que , de ah que, por consiguiente, porque, por lo
tanto.
CONECT
OR

Jordan no pudo hacer los

deberes.

perdi su libro de Lengua

y Literatura

Fredy obtuvo 10 sobre

10 .

hizo los deberes con

buena letra

El Sr. Inspector felicit a

los estudiantes de
octavo B

vinieron bien
uniformados

Tendremos que comprar

pintura para pintar el
aula

manch la pared con la

pelota

Cumplimos la tarea en
clase

tenemos derecho a salir

a jugar

EVALUACIN SOBRE LOS CONECTORES

:
Escriba una de los conectores entre las frases: entonces, as pues,
ya que, teniendo en cuenta que, porque, por, ya que, para que,
debido a que.
PRIMERA PARTE DE LA
CONECT SEGUNDA PARTE DE LA
ORACIN
OR
ORACIN

Jorge Luis lleg atrasado a

la Unidad

Vino a pie desde su casa.

Jessica si pudo contestar las

preguntas

estudi la leccin

La profesora le dar un
premio

es el estudiante con mejor

puntaje.

Ya no vamos a jugar play

station

es un pasatiempo negativo y
vicioso.

Jhonny debe leer todos los

das

mejore su lectura en todas

las reas

La maestra no vino hoy a

clases

El esposo estuvo enfermo.

Vamos a estudiar bastante

Queremos una beca.

SITUACIN DE FORMALIDAD
Comparamos los textos: uno con situacin
de formalidad y otro con texto de uso
comn.
Quiero hacer esta solicitud porque
El motivo de mi solicitud es
que mi familia debe
trasladarse a la ciudad de
Riobamba.
Muchas gracias por su
atencin a esta solicitud.
Estar comunicndome por
telfono para conocer su
decisin sobre mi solicitud.
Cordialmente me dirijo a
usted para solicitarle un cupo
para mi hija Abigail Quijosaca.
Quiero que mi hija estudie en
una buena escuela, como la
que usted dirige.

a mi esposo lo trasladaron de su
trabajo a Riobamba.
Agradezco su atencin a la
presente.

Estar llamndolo por telfono,

para saber si le asign un cupo a
mi hija.

Me dirijo a usted para solicitar un

cupo para mi hija Abigail
Quijosaca.
Mi mayor deseo es que mi hija
estudie en una institucin
educativa como la que usted
dirige.

EVALUACIN

INDICADORES
Cul fue el formulario ms fcil
de completar?
Qu datos te faltaban?
Qu dificultades enfrentaste
para completarlos?
De estos tres formularios, Cul
crees t precises emplear? Por
qu?
Qu habilidades son
necesarias para llenar
correctamente un formulario de
solicitud?

Anlisis

PARTICIPIO DE LOS VERBOS

Para : Mery Avalos Arias merygenoveva@yahoo.com

De: Jos Sayay Delgado < josesayayd@yahoo.com>
Fecha: Jueves 24 de abril del 2014 at 06:12
Estimada compaera Mery:
Estuve pensando que quizs es mejor indicarle el
carro de color rojo que le ofrec para que me lo
compre, como tuve que consultar con la Empresa
automotora para asegurar el color y sobre todo el
modelo que pienso es en el que usted anduvo por
varios aos.
As que ahora le pido que me reciba en la casa donde
estuvimos la semana anterior.
Gracias por su comprensin.
Jos.

UNIDAD 4
CANCIN

Qu ES UNA
CANCIN?

Es una expresin
artstica que se puede
encontrar en todos los
pueblos y culturas del
mundo
Las poesas y
canciones
tiene su
origen en los
ritos
religiosos.
Necesitaban
cantar las
hazaas de
sus hroes
para que en el
futuro las

Al estar en
verso la rima
y el ritmo
facilitan la
memorizacin.
La cancin
debe tener
letra y msica

A los cantores
los llamaban
aedos,
juglares ,
luego
trovadores,
estos ultimos
cantaban al
amor

FIGURAS LITERARIAS

EXAGERACIN
Sandra tena una belleza tal, que quemaba los
ojos del que la vea.
Su voz agudsima ensordeca a sus oyentes,
mientras que sus delicados movimientos los
hipnotizaba.
La blancura de su piel encelaba a la nieve y el
negro de sus cabellos superaba al azabache.
Sus grandes ojos cafs, parecan dos luceros y
su boca ms roja que la sangre.
Tu nariz es tan grande que abarca toda tu cara.
Ese auto es tan pequeo que solo lo tripulan
ratones.

Ejercicio para reconocer LA SINESTESIA

a)

"El sabor est en los odos del que contempla"

b) "La ciudad le recibi clidamente"
c) "tus labios son ptalos perfumados"
Ejercicio 2
a) "hay algunos que son como los olivos,
que solo a palos dan fruto"
b) "Que el alma que hablar puede con los ojos
tambin puede besar con la mirada"
c) "un rebao de mil cabezas "
Ejercicio 3
a) "es tan corto el tiempo
y tan largas las esperas
que mientras en ti pienso
t por mi desesperas"
b) "Se pint de un verde chilln"
c) "Trabajar para ganarse el pan"

ANTTESIS
Me esfuerzo por olvidarte
y sin querer te recuerdo"
"Como matas mi vida
y das vida a mi muerte
as me llegaste t
como ausencia, t, mi suerte"

a)

"quien promete no amar toda la vida

y en la ocasin la voluntad enfrena,
saque el agua del mar, sume su arena,
los vientos pare, lo infinito mida."
b) "en el silencio slo se escuchaba
un susurro de abejas que sonaba"
c) "vivo sin vivir en m y tan alta vida espero
que muero porque no muero"
Ejercicio 2
a) "salid fuera sin duelo
salid sin duelo, lgrimas corriendo"
b) "somos muertos en vida"
c) "llegu, vi, venc"
Ejercicio 3
a) "es tan corto el amor y tan largo el olvido"
b) "a enemigo que huye, puente de plata"
c) "Un hotel de infinitas habitaciones puede aceptar ms
huspedes, incluso si est lleno"

UNIDAD 5 CRNICA
PERIODSTICA/ENTREVI
STA.

Ejemplo de crnica periodstica:

UNA VERDAD QUE NUNCA SE ENCONTR.
Las primeras sospechas hablaron de un homicidio por encargo.
Polica y Justicia nunca dieron a conocer la profundidad de las
investigaciones. La causa estara en punto muerto. El viernes 24
de enero de l997, los habitantes de Pergamino y Coln se
conmovieron. En la vecina ciudad, nunca se haba registrado una
crnica policial de estas caractersticas. El reloj de la Confitera
El Sol, propiedad de la vctima, marcaba las 0.26. Un Fiat bord
se detuvo a tres metros de una mesa que era compartida por
Pancho Torrecilla y Faustino Paz. El vehculo qued en marcha
y se apearon dos individuos que sin mediar palabras dispararon a
mansalva con un revlver calibre 38 y una pistola 9 milmetros
encamisada. El pergaminense muerto recibi dos balas en su
cuerpo. Uno ingreso en la zona inguinal y en su trayectoria
interes las vrtebras lumbares. El asesino dispar caminando.

El segundo fue a quemarropa y explot debajo de la axila

perforando en su trayectoria la vena aorta, y rompiendo la dcima
vrtebra lumbar, alojndose en el hemitrax derecho. Por su
parte, Faustino Paz recibi un disparo en su pierna derecha. La
profesionalidad de los ejecutores fue sobresaliente. La sangre fra
del homicida que en medio de una calle muy concurrida necesit
solo dos balas para matar a Torrecilla ello demuestra su
profesionalidad. Por su parte, llam la atencin que el segundo
malviviente dispar al aire para distraer a los transentes, para
atemorizarlos y paralizarlos. Una metodologa muy fina usada
en atentados callejeros por malvivientes con alta escuela. Los
asesinos tuvieron certeza y lograron confusin en el escenario del
atentado. El comisario mayor de la ex Regin VII de San Nicols,
Hctor Enrique Penini, en una conferencia de prensa brindada en
Pergamino el jueves 30 de enero de l997 argument: El
homicidio nos ha llamado la atencin debido a sus caractersticas

El uniformado realiz comentarios sobre la forma en que actuaron

los asesinos y su profesionalidad, que podran vincularse con un
crimen por encargo. Pocos meses despus, lleg un annimo a
manos de los investigadores que segn dijeron podra esclarecer
el hecho que haba conmovido a Pergamino. Nunca se supo las
conclusiones a los que lleg la pesquisa. Las versiones
extraoficiales hablaban sobre datos precisos, presuntos
homicidas y monto pagado para realizar la ejecucin. La verdad
nunca lleg a pesar de consignarse a 15 hombres para buscar
datos, indicios y precisiones. Las hiptesis fueron muchas. Los
off the record hablaban de posibles vinculaciones con el juego
clandestino y una guerra entre mafias. La verdad o la mentira
esta bien oculta y los actores fueron los protagonistas de una
trama siniestra. (Crnica del Semanario Coln)
Artculo sustrado de http://www.ejemplode.com/44redaccion/2040-ejemplo_de_cronica_periodistica.html
Ejemplo de Crnica periodstica

VERBOS PRONOMINALES
IDENTIFICA CUALES DE LAS SIGUIENTES ORACIONES POSEEN VERBOS
PRONOMINALES.

El chofer se arrepinti de conducir tan

rpidamente.
Me dorm emocionado, pensando en el
partido de indor de maana.
El paseo ser en el mes de Mayo .
El accidente sucedi por la maana.
Los nios se atrevieron a salir solos.
Las aves se fugaron antes de que pudiramos
fotografiarlas.
El cronista salud al maestro y el maestro
salud al cronista.

LEE LA SIGUIENTE LISTA DE PALABRAS Y ESCRIBE EL SUSTANTIVO

DERIVADO QUE TERMINE EN SIVA, SIVO.

Conclus
in

Corrosi
n

Decisi
n

Depresi Depresi Erosin

n
vo

Exceso

Masa

Suspensi
n

Masiva

Explosi
n

"La Ciudad Sagrada", mito sobre el origen de los Incas. (Per)

"Viracocha, que haba ahuyentado a las tinieblas, orden al sol
que enviara una hija y un hijo a la tierra, para iluminar a los ciegos
el camino.
Los hijos del sol llegaron a las orillas del lago Titicaca y
emprendieron viaje por las quebradas de la cordillera. Traan un
bastn. En el lugar donde se hundiera al primer golpe, fundaran
el nuevo reino. Desde el trono actuaran como su padre, que da la
luz, la claridad y el calor, derrama lluvia y roco, empuja las
cosechas, multiplica las manadas y no deja da sin visitar el
mundo.
Por todas partes intentaron clavar el bastn de oro. La tierra lo
rebotaba y ellos seguan buscando. Escalaron cumbres y
atravesaron correntadas y mesetas. Todo lo que sus pies tocaban
se iba transformando, hacan fecundas las tierras ridas, secaban
los pantanos y devolvan los ros a sus cauces. Al alba los
escoltaban las ocas, y los cndores al atardecer.

Por fin junto al monte Wanakauri, los hijos del sol

hundieron el bastn. Cuando la tierra lo trag un arco
iris se alz en el cielo. Entonces el primero de los incas
dijo a su hermana y mujer:
-Convoquemos a la gente.
Entre la cordillera y la puna, estaba el valle cubierto de
matorrales. Nadie tena casa. Las gentes vivan en
agujeros y al abrigo de las rocas, comiendo races, y no
saban tejer el algodn y la lana para defenderse del
fro.
Todos los siguieron. Todos les creyeron. Por los fulgores
de las palabras y los ojos, todos supieron que los hijos
del sol no estaban mintiendo, y los acompaaron hacia
el lugar donde los esperaba, todava no nacida, la gran
ciudad de Cuzco".

MERY
GENOVEVA
AVALOS