Universidad Particular

Jos Carlos Mariategui de

Moquegua

Escuela Profesional de
Maestra
Asociacin Educativa Luz
del Saber
Tacna

Maestra en Administracin y Gestin

Educativa
Curso:
Taller de Investigacin I
Maestrante:
Percy Sergio Ticona Estrada
Octubre 2008

TITULO:
Implementacin de talleres de lectura para el
mejoramiento del nivel de comprensin lectora,
en las estudiantes del primer ao de
secundaria de la I.E. Francisco Antonio de
Zela.
Problema
La implementacin de un taller lector, influir
positivamente en el mejoramiento del nivel de
comprensin lectora en las estudiantes de
primer ao de secundaria de la I.E. Francisco
Antonio de Zela?

JUSTIFICACIN E IMPORTANCIA DEL ESTUDIO.

Ante el Plan de Emergencia Educativa declarado por el Ministerio de

Educacin, se hace necesario poner en prctica todas las propuestas que
buscan mejorar el desarrollo de las capacidades comunicativas. Por ello es
imprescindible
experimentar, comprobar o validar estrategias
que
permitan superar tales deficiencias con la intencin de formar personas
competentes.
Es reconocida que una de las debilidades de los estudiantes es que poseen
deficiencias en la compresin lectora, problema que no les permite otorgar
un sentido y un significado a lo que lee es decir no comprende la
informacin recibida. En tal virtud la investigacin tiene una importancia
prctica - metodolgica que permitir lograr experiencias demostrativas
sobre el grado de efectividad del Taller Lector como alternativa para mejorar
el nivel de comprensin lectora en los estudiantes del primer ao de
secundaria de la I.E. Francisco Antonio de Zela y de este modo contribuir
a la formacin de un ciudadano culto e informado.
Finalmente, la investigacin es pertinente porque propone a los docentes
una estrategia que les permita revertir los problemas que se presentan en
cuanto al aprendizaje de diferentes contenidos de las reas curriculares y
que tienen relacin con la compresin lectora.

NDICE
Capitulo I
Planteamiento del problema
Formulacin del problema..
Justificacin e importancia del estudio
Determinacin de los objetivos
Limitaciones del estudio
Capitulo II
Bases tericas-Cientficas
La comprensin de lectura.
Definicin de Lectura
Importancia de la lectura..
Funciones de la lectura..
Tipos de lectura
Comprensin Lectora
Tipos de comprensin lectora.

Cita corta

Leer es una actividad compleja y exigente,

y
supone siempre comprender el texto

Ministerio de Educacin. Estrategias Metacognitivas para Desarrollar la

Comprensin de Lectura: P.13

Cita larga
Es un proceso interactivo, por el cual el
lector construye una representacin mental
del significado del texto al relacionar sus
conocimientos previos con la informacin
presentada por el texto; esto es, el producto
final de la compresin depende tanto de los
conocimientos de distinto tipo como de la
caractersticas del texto.
ALMEYDA SAENZ, Orlando. Comprensin
Lectora. P. 47

TIPO DE INVESTIGACIN
Aplicativa - Cuasi experimental
TCNICAS E INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIN
Tcnica del examen.
Instrumento.
Ficha de evaluacin diagnstica, proceso y
salida
Tcnica de observacin
Instrumentos
Ficha de observacin

VARIABLES
Independiente.
Aplicacin de talleres de lectura

Dependiente.

Mejoramiento del nivel de

comprensin lectora

HIPOTESIS
La aplicacin del Taller Lector influye
positivamente en el mejoramiento de
la comprensin lectora de los
estudiantes del primer ao de
secundaria de la I.E. Francisco
Antonio de Zela .

Objetivo General.

Determinar la influencia de la aplicacin del Taller Lector en el

mejoramiento de la comprensin lectora de los estudiantes del primer ao
de secundaria de la I.E. Francisco Antonio de Zela.

Objetivos Especficos.

Diagnosticar el nivel de comprensin lectora de los estudiantes del primer

grado de secundaria II turno de la I.E. Francisco Antonio de Zela.

Caracterizar y disear el Taller Lector para mejorar el nivel de

comprensin lectora.

Comprobar la relacin existente entre la aplicacin del Taller Lector y el

nivel de comprensin lectora de los estudiantes del primer grado de
secundaria del II turno en el rea de Comunicacin Integral de la I.E.
Francisco Antonio de Zela.