OPI-EDUCACIN

TALLER DE
CAPACITACIN
Mdulo I: Aspectos Generales

ELABORACIN DE ESTUDIOS DE
PREINVERSIN A NIVEL DE PERFIL
SECTOR EDUCACIN

I. Aspectos
Generales
Mdulo
Mdulo
MduloII I
Aspectos
Aspectos
Aspectos
Generales
Generales
Generales
Mdulo II
Identificaci
n

Mdulo IV
Evaluacin
Mdulo III
Formulaci
n

I. Aspectos
Generales
1. Nombre del Proyecto
y Localizacin
2. Institucionalidad
Unidad Formuladora.
Unidad Ejecutora.
3. Marco de
Referencia

I Aspectos Generale
Clasificador Funcional Programtico: Sector Educacin es la
Funcin 22 (Anexo SNIP 01 de la Directiva General del SNIP)
Divisin Funcional

Grupo Funcional

047 Educacin Bsica

0103 Educacin Inicial

0104 Educacin Primaria
0105 Educacin Secundaria
0106 Educacin Bsica Alternativa
0107 Educacin Bsica Especial

048 Educacin Superior

0108 Ed. Superior no Universitaria

049 Educacin tcnica

productiva

0112 Formacin Ocupacional

050 Asistencia Educativa

0113 Becas y Crditos Educativos

I. Aspectos
Generales

1
1 .. E
E ll N
No
om
mb
b rr e
e d
de
e ll P
P rr o
oy
ye
ec
c tt o
o
Debe contener tres caractersticas:

Naturaleza
Naturalezade
de
intervencin
intervencin

Servicio
Servicio objeto
objeto
de
de la
la
intervencin
intervencin

PROPUESTA
SITUACIN
ACTUAL DEL PROYECTO

Localizacin
Localizacin
geogrfica
geogrfica

Servicio
Servicio objeto
objeto
de
de la
la
intervencin
intervencin

Infraestructura
Infraestructura
Equipamiento
Equipamiento
Materiales
Materiales
Educativos
Educativos

Gestin
Gestin
Pedaggica
Pedaggica

Gestin
Gestin
De acuerdo a normas y estndares
Institucional
Institucional
expuestas por
el MINEDU

Capacidades
Capacidades

Otros
Otros

Localizacin
Localizacin
geogrfica
geogrfica
Los mapas deben estar georeferenciados en
coordenadas UTM WGS 84

I. Aspectos Generale
Tipo de
Intervencin
Instalacin
Mejoramiento
Ampliacin
Ampliacin y
Mejoramiento
Recuperacin
Rehabilitacin
post desastre

Servicio Objeto de la Intervencin

Localizacin
Geogrfica

Servicio educativo del nivel Inicial en la

I.E. las Vegas
Servicio educativo del nivel Primario en la en el centro
I.E. las Vegas
poblado Las
Servicio educativo del nivel Primario en la Vegas,
I.E. las Vegas
Distrito de
Servicio educativo del nivel Primario en la Piura,
Provincia de
I.E. las Vegas
Piura- Regin
Servicio educativo del nivel Primario en la
Piura
I.E. las Vegas
Servicio educativo del nivel Primario
en la I.E. las Vegas

Consignar informacin adicional referida a la IE. a intervenir

Ubicacin: Regin, Provincia, Distrito, Localidad

Direccin: Av. /Jr. /Calle
Jurisdiccin: DRE y UGEL
Zona:
Urbana o rural
Regin: Costa, Sierra, Selva
Cdigo modular : por cada nivel educativo
Cdigo del local escolar: xxx
Cdigo UBIGEO CP: xxx
Ubic. Georeferencial coord. UTM: xxx

Los cdigos modulares pueden ser ubicados en:

http://escale.minedu.gob.pe/escale/

2. Institucionalidad

UNIDAD
FORMULADOR
A

Elaboracin
PPla
n
TTralanddee
rabbajo
a
(U
(UFF) jo
)

TTddRRltoor)r)
s u lt

oonnsu
(c
(c

Formulacin
Estudios
Preinversin
PERFIL
PERFIL

FACTIBILI
FACTIBILI
DAD
DAD

Evaluacin y Aprobacin de
OPI

UNIDAD
FORMULADOR
A
Gobierno
Regional/L
ocal
UF GR
Municipalidad
Provincial y
Distrital

Sector
Educacin UF
DEI - DEP -DES - OCR
DPECD
DIGETE - SINEACE
DIGEBE -DIGEBA
DESTP - DIECA
OINFE - DIGEIBIR
Conservatorio N. Msica
Centro V. Huampani IPD

Otras
Entidades
del Estado
SENCICO
MINDEF
FONCODES

UNIDAD
EJECUTORA
Se debe sealar el nombre de la unidad propuesta, competencias y
funciones en el marco de la Institucin de la que forma parte. As
como, su capacidad tcnica y operativa para ejecutar el PIP
(disponibilidad de recursos fsicos y humanos).
Ejemplo:

Sealar las responsable de coordinar y ejecutar

aspectos tcnicos del PIP en la fase de
inversin. Tambin se har cargo de la
operacin y mantenimiento del Proyecto

3. Marco de Referencia

Marco de Referencia: Antecedentes e hitos relevantes del PIP: es la

sntesis de hechos importantes relacionados con el origen del PIP
(proceso evolutivo del problema), no es un diagnostico.

1990
Se crea
la I.E.
AAA

1995
Se
construye
2 aulas de
adobe

1998

2010
Se dota de
INDECI
un aula
concluye que
prefabricada
aulas de
por
adobe estn
emergencia
deterioradas

2012
Las aulas
muestran grietas,
fisuras, etc., el
diseo no
considero tipo de
suelo, topografa y
peligros a que
estn expuestos.

Razones que justifican la iniciativa de intervencin

de parte del estado a travs de un PIP

Pertinencia del PIP dentro de los Lineamientos de Poltica

del MED
Instrumentos
Lineamientos asociados
A) Sector Educativo Nacional

Proyecto
Educativo
Nacional al
2021

Objetivo 1: Oportunidades y resultados educativos de igual calidad para todos

Resultado 2: Trece aos de buena educacin sin exclusiones.
Asegurar condiciones esenciales para el aprendizaje en los centros educativos que atienden
las provincias ms pobres de la poblacin nacional.
Objetivo 2: Estudiantes e instituciones que logran aprendizajes pertinentes y de
calidad
Resultado 2: Instituciones acogedoras e integradoras ensean bien con xito
Poltica 7.1. Fomentar climas institucionales amigables, integradores y estimulantes.

Polticas Al
2021, Plan
Bicentenario

Poltica 2: Ampliar el acceso a la educacin bsica a los grupos ms desatendidos.

Poltica 3: Asegurar condiciones esenciales para el aprendizaje en los centros educativos que
atienden las provincias ms pobres de la poblacin nacional.

Plan
Estratgico
Sectorial
Multianual
20122016

Poltica 1: Aprendizajes de calidad para todos con nfasis en comprensin lectora,

matemtica, ciencia y ciudadana.
Poltica 2: Reduccin de brechas en el acceso a servicios educativos de calidad para los
nios, nias y adolecentes de zonas rurales.
Poltica 3: Mejora significativa de logros de aprendizaje para los nios, nias y adolecentes
en zonas rurales.
Poltica 4: Reduccin de brechas en el acceso a servicios educativos de calidad: estudiantes
que tienen como lengua materna el quechua, el aimara, o alguna lengua amaznica aprenden
en su propia lengua y en castellano.
Poltica 6: Fortalecimiento de instituciones educativas en el marco de una gestin
descentralizada, participativa, transparente y orientada a resultados.

Pertinencia del PIP dentro de los Lineamientos de Poltica

del MED
Instrumentos
Lineamientos asociados
Sector Educativo Nacional

Acuerdo
Nacional

Poltica 32: Gestin del Riesgo de Desastres

c) Priorizar y orientar las polticas de estimacin y reduccin del riesgo de desastres en
concordancia con los objetivos del desarrollo nacional contemplados en los planes, polticas y
proyectos de desarrollo de todos los niveles de gobierno;
d) Fomentar la reduccin del riesgo de desastres tomando en consideracin que la expansin
de ciudades y la densificacin de la poblacin se debe adaptar al cambio climtico, ubicando
los proyectos de desarrollo en zonas en las de menor peligro segn los estudios de
microzonificacin multiamenaza

Pertinencia del PIP con los Lineamientos de Poltica

Regional y Local
Instrumentos
Lineamientos asociados
B) CONTEXTO REGIONAL
Plan

de

Lnea estratgica Gestin participativa y de concentracin con la sociedad civil

Municipalidad de Lima Metropolitana: Ampliar las capacidades y garantizar los
derechos sociales y culturales con nfasis en la primera infancia y poblacin en
situacin de pobreza

Desarrollo
Concertado
Regional

CONTEXTO LOCAL
Plan

de

Desarrollo
Concertado
Local

SJL.- Eje estratgico Desarrollo educativo, educacin para el trabajo la

competitividad y el desarrollo humano.