1.

5 El modelo
cognoscitivo.

INTELIGENCIA
ARTIFICIAL

Qu es el modelo
cognoscitivo?
El Modelo Cognoscitivo se caracteriza
por estudiar cmo el ser humano
conoce, piensa y recuerda, centra su
atencin en el papel como elabora, crea
e interpreta la informacin el hombre
como sujeto pensante. Resalta su
preocupacin por el desarrollo de
habilidades
mentales
y
su
representacin en el aprendizaje.

En toda situacin de aprendizaje

espontneo o generado en una
experiencia educativa, puede
identificarse tres componentes bsicos:
El qu se aprende (resultados).
El cmo se aprende (los procesos
cognitivos).
Las condiciones del aprendizaje (la
accin educativa)

Estos tres componentes se pueden mirar ya

sea desde un enfoque conductual o
socialcognoscitivo.

Enfoque Conductual.
Desde el enfoque conductual los resultados de
aprendizaje son las conductas, los procedimientos
cognoscitivos no son importantes para este enfoque
y las condiciones se refieren a la forma de organizar
situaciones estimulantes y refuerzos continuos a las
conductas adecuadas.

Enfoque Socialcognoscitivo.
Desde el punto de vista social cognoscitivo los
resultados de aprendizaje se refieren a la manera
como se construye significado al conjunto de
categoras que constituyen un discurso disciplinar.
Los resultados de aprendizaje no se refieren en
especificidad a un saber sino al significado que un
aprendiz le da a ese saber. La construccin de esos
significados se hace en especial cuando el
conocimiento se presenta estructurado.

Las habilidades
cognoscitivas segn la
psicologa.
Facilitan el conocimiento, es decir,
que recogen, analizan,
comprenden, procesan y guardan
informacin para posteriormente
usarla donde se requiera.

Pensar como un humano: el

enfoque del modelo cognoscitivo
Teniendo una teora de cmo trabaja la
mente, sta se podr expresar en la forma
de un programa computacional
Si los datos de entrada/salida del programa
y los tiempos de reaccin son similares a
los de un humano, existir evidencia de que
los mecanismos del programa se pueden
comparar a los que utiliza un humano

 Newell y Simon (1961) siguieron este

enfoque en su Sistema de Resolucin
General de Problemas
En la ciencia cognitiva convergen modelos
computacionales de IA y tcnicas de
psicologa intentando elaborar teoras
sobre el funcionamiento de la mente
humana

Cerebro VS Computadora
Cerebro
Sistema de datos de mltiple propsito
capaz de tratar gran cantidad de
informacin en poco tiempo pero no
necesariamente con exactitud.
Computadora
Sistema altamente especializado con
capacidades para procesar
informacin muy concreta, siguiendo
unas instrucciones dadas.

Cerebro

La frecuencia de los impulsos

nerviosos puede variar

Computadora
La frecuencia de transmisin es
inalterable y est dada por el reloj
interno de la maquina.

Cerebro

La memoria es del tipo asociativo y

no se sabe donde quedara
almacenada
Computadora
La informacin se guarda en posiciones
de memoria de acceso directo por su
direccin.

Cerebro

Los impulsos fluyen a 30 mts por

segundo

Computadora
En el interior de una computadora los
impulsos fluyen a la velocidad de la luz.

Similitudes.
Ambos Codifican informacin en impulsos
digitales.