CONSTRUCCIN DE PREGUNTAS

FACULTAD DE INGENIERIA PARA PROGRAMAS A NIVEL

TCNICO Y TECNOLGICO.
FESANJOSE- Direccin de programa de Sistemas
Bogot, Agosto 22 y 23 de 2011

Parciales unificados con preguntas tipo

Saber Pro

OBJETIVOS DEL EXAMEN

Comprobar el desarrollo de las competencias de los

estudiantes de educacin superior que estn prximos a
graduarse.

Producir indicadores de valor agregado de la Facultad y

el Programa.

TCNICAS DE CONSTRUCCIN DE
PREGUNTAS

TEMS DE SELECCIN MLTIPLE

CON NICA RESPUESTA

Este tipo de preguntas consta de un enunciado y

de cuatro opciones de respuesta entre las cuales
debe escogerse la que se considera vlida.
La opcin vlida es aquella que adems de ser
correcta desde lo conceptual, responde o da
solucin al problema planteado en el enunciado.

ESTRUCTURA DE UN TEM

SITUACIN O CONTEXTO
Se desprenden varias
preguntas que se componen de

UN ENUNCIADO

CUATRO OPCIONES DE RESPUESTA

SITUACIN O CONTEXTO
Es la descripcin de una situacin a partir de la cual se plantea una
problemtica que deber ser resuelta por los evaluados; puede ser un
texto, una grfica, un dibujo o una tabla. Se caracteriza porque:
Debe incluir los elementos necesarios y suficientes para focalizar la
tarea de evaluacin.
Debe ser adecuado para que lo aborde cualquier estudiante de un
programa de TP en desarrollo de software y redes o TG en Arquitectura
de Software.
En el caso de utilizar imgenes, tablas o cdigo fuente debe estar
estructuradas de tal manera que permita generar entre tres y cuatro
preguntas.
Debe ser coherente con las condiciones logsticas de la evaluacin
(tiempo y complejidad).

ENUNCIADO

Es el planteamiento especfico de la
problemtica o tarea de evaluacin que
se espera que resuelva el estudiante.

OPCIONES DE RESPUESTA

Son posibles respuestas a la problemtica planteada en el

enunciado.
Para el tipo de pregunta de seleccin mltiple con nica
respuesta slo una de ellas es vlida (esta opcin se
conoce como Clave).

EJEMPLOS DE PREGUNTAS
La alta gerencia quiere incursionar en nuevos mercados y a usted como
gerente del departamento de nuevos productos se le pide desarrollar
una propuesta que genere competitividad en la organizacin. La accin
a seguir es
A.desarrollar alianzas con nuevos proveedores con el fin de definir
requisitos.
B.establecer estrategias de penetracin de mercado y evaluar su
impacto.
C.definir estrategias a corto plazo que determina el posicionamiento de
la marca.
D.definir los procesos relevantes de la organizacin para medir su
impacto.

Afirmacin: Definir estrategias que busquen equilibrar intereses a corto plazo

con objetivos de sostenibilidad de la organizacin en el largo plazo y la conduzcan
a la perdurabilidad.
Tarea: Identificar las fuerzas del mercado y su impacto en la organizacin
CLAVE (Respuesta): B

EJEMPLOS DE PREGUNTAS
Un joven empresario ha creado una firma de prestacin de servicios
por internet.
Considerando los elementos del entorno que son
relevantes para tomar decisiones estratgicas, el mayor reto que
deber enfrentar este empresario durante los prximos aos es

A. competencia creciente en un mercado globalizado

B. cualificacin y desarrollo de sus tcnicos programadores
C. capacidad financiera para apalancar su crecimiento
D. obsolescencia de sus equipos y recursos tecnolgicos

Afirmacion: Definir estrategias que busquen equilibrar intereses a

corto plazo con objetivos de sostenibilidad de la organizacin en le
largo plazo y la conduzcan a la perdurabilidad

Tarea: Identificar las fuerzas del mercado y su impacto en la

organizacin.

CLAVE (Respuesta): A

EJERCICIO DE CONSTRUCCIN

Con base en las especificaciones de la prueba,

construya una pregunta que sirva para evaluar una
tarea especifica asociada a una afirmacin.

Tiempo disponible: 15 minutos

CRITERIOS GENERALES PARA EL TEM

Verificar que el tem corresponda con los propsitos

de la evaluacin, la estructura de la prueba y los
valores taxonmicos definidos.
Asegurar la independencia de los tems. La
informacin de uno no debe servir de pauta para
contestar otro, ni la respuesta a un tem debe
depender de haber encontrado primero la de uno
anterior.

CRITERIOS GENERALES PARA EL ITEM

Evitar los tems que pueden contestarse por
sentido comn y aquellos cuya respuesta
depende nicamente de recordar informacin.
No utilizar expresiones rebuscadas que puedan
confundir. Se recomienda emplear un lenguaje
directo, sencillo y comprensible.

CRITERIOS PARA LOS ENUNCIADOS

Utilizar enunciados afirmativos.
Resaltar en mayscula o negrilla la negacin en caso de
ser necesaria.
Evitar el uso de la doble negacin ya que puede afectar la
comprensin del tem, por ejemplo: No es cierto que no
procedan los recursos.

CRITERIOS PARA LOS ENUNCIADOS

Evitar enunciados demasiado extensos y poco

atractivos ya que desmotivan la lectura,
disminuyen el tiempo de respuesta y fatigan.
Asegurar la coherencia interna del enunciado y de
ste con las opciones de respuesta.

CRITERIOS PARA LAS OPCIONES

Evitar dar pistas sobre la respuesta a un tem por

ofrecer un cierto contraste, en las opciones de
respuesta, en cuanto a

longitud
precisin / imprecisin
uso comn / tcnico
generalizacin / particularizacin

CRITERIOS PARA LAS OPCIONES

Evitar la repeticin de expresiones en las opciones

de respuesta, si stas se pueden incluir en el
enunciado del tem; repetir una palabra del
enunciado, en cualquiera de las opciones, puede
llevar a que sea elegida como respuesta, sin serlo.

CRITERIOS PARA LAS OPCIONES

Evitar el uso de expresiones: todas o ninguna de

las anteriores, nunca, siempre, totalmente,
absolutamente, completamente, en su lugar
construir alternativas de respuesta plausibles a la
pregunta.

CRITERIOS PARA LAS OPCIONES

Justificar cada una de las opciones de respuesta, lo
cual ayudar a que solo haya una vlida y que las
dems sean plausibles para quienes no dominan
completamente la tarea de evaluacin.

CRITERIOS PARA LAS OPCIONES

Mantener la independencia entre las opciones. No

deben ser sinnimas.
Garantizar la concordancia gramatical entre el
enunciado y cada opcin de respuesta.
Evitar opciones fcilmente descartables