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REPBLICA DEL PER

PER

Ministerio de
Educacin

Unidad de Gestin
Educativa Local - Maynas

rea de Gestin
Pedaggica

EL DIRECTOR
COMO LIDER
PEDAGGICO

Liderazgo Pedaggico
Un lder pedaggico es alguien
capaz de conducir a su equipo
haca objetivos y metas que
permitan mejorar los aprendizajes
de los estudiantes. Un lder es
alguien
que
proporciona
direccin y ejerce influencia en su
equipo.
El liderazgo del director incide
en el mejoramiento escolar, ello
implica
comprometerse
y
promover:
La motivacin de los maestros.
El desarrollo de las habilidades
capacidades docentes.

El Director Lder
Orienta

Apoya

Plante
retos

Estimula

Acompa
a

Promueve

Monitore
a

Asesora

Reajuste del Plan


anual de trabajo
para la mejora
de los
aprendizajes

Qu es
el PATMA?
Es un instrumento

que tiene como finalidad


establecer los objetivos y
las metas de
aprendizaje de la IE, considerando las acciones
que se llevarn a cabo para su cumplimiento.
En la Norma Tcnica que orienta las actiividades
del ao escolar 2015 se considera el Plan anual de
trabajo como instrumento orientador del proceso
pedaggico. Es necesario asumir este plan cmo
nico referente en la mejora de los aprendizajes.
El plan anual de trabajo debe formularse como
instrumento
de
trabajo,
unificado,
sencillo,
funcional y orientador del proceso pedaggico y de
la organizacin del ao escolar.
Es importante su construccin participativa para
lograr el emprendimiento de los objetivos y metas.

Procedimiento
PASO 1
Antes de formular el plan tener en
cuenta:
Res. Min. N 556-2014-MINEDU-Norma
Tcnica Orientaciones para el Desarrollo
Ao Escolar 2015 en la Educacin Bsica
Fascculo de gestin de los aprendizajes
PASO 2
Convocatoria
Requiere de un liderazgo compartido y de
un trabajo colaborativo en donde se
involucre el director, docentes, estudiantes,
padres de familia y dems personal que
participe en la IE (si es el caso) para el
proceso de construccin.

PASO 3
Trabajar el diagnstico teniendo en
cuenta
Resultados de evaluacin ECE, Gestin Escolar,
Procesos Pedaggicos, Convivencia Escolar y
la Relacin con la familia y la comunidad.
Es importante
debilidades de

focalizar las fortalezas y


cada aspecto planteado.

El diagnstico es el punto de partida para el


establecimiento de objetivos y metas de la IE.

Sugerencias para trabajar


diagnstico
Pueden hacer uso del diagnstico
existente en el PEI y/o actualizar con
una de las siguientes estrategias:

rbol de problemas
Espina Ishikawa
Anlisis FODA
Otros
Leithwood Kenetth . How
Leadership Influences Student
Learning

Sugerencias para trabajar


diagnstico
(consolidar)

COMPONEN
TE/PROBLE
MAS

GESTIN
ESCOLAR :
PROCESOS
PEDAGGICOS:
CONVIVENCIA
ESCOLAR:
_
RELACIN CON
LA FAMILIA Y
COMUNIDAD:
_

CAUSAS

ALTERNATIVA
S DE
SOLUCIN

OBJETIVOS

PASO 4
Establecimiento de objetivos y metas
desde los resultados de la ECE y otras
evaluaciones de aprendizajes que se realice
en la I.E.
Se plantearn los objetivos de la IE en relacin a
los aspectos planteados en el diagnstico.
Con relacin a las metas es importante
considerar:
1. Revisa aprendizajes fundamentales por ciclo,
grado y nivel
2. Revisa el histrico de logros de aprendizaje
3. Prioriza metas para los estudiantes que se
encuentran debajo del nivel 1
4. Establece cunto quieres lograr y en cunto
tiempo
5. Compara tus resultados con la media local y
sobre eso plantea las metas
6. Establecer metas cuantitativas y cualitativas

Sugerencias para plantear las metas de


aprendizaje
COMPONE OBJETIVO
NTE
GESTIN
ESCOLAR

PROCESOS
PEDAGGICO
S

CONVIVENCIA
DEMOCRTIC
A

RELACIN
ESCUELA

METAS

PASO 5
Incorporacin de actividades
Actividades planteadas
Actividades institucionales

PASO 6
Presentacin del plan a la
comunidad educativa
Legitimidad del plan en la
comunidad educativa.
Distribucin de roles
Generacin de compromisos.

Sugerencia para la organizacin de las


actividades

Buen inicio del ao escolar

ACTIVIDAD

ESTRATEGIA

PRODUCTO

FECHA

ejora de los aprendizajes en la escuela que queremos

ACTIVIDAD

ESTRATEGIA

PRODUCTO

FECHA

lance del ao escolar y rendicin de cuentas

ACTIVIDAD

ESTRATEGIA

Otras actividades urgentes

PRODUCTO

FECHA

Estructura
Diagnstico de la Institucin Educativa en: Resultados de evaluacin ECE,

Gestin Escolar, Procesos Pedaggicos, Convivencia Escolar y la Relacin


con la familia y la comunidad.
I. Objetivos del plan relacionados al diagnstico y metas de aprendizaje
a lograrse durante el ao escolar 2013.
II. Actividades
a) Actividades para garantizar el buen inicio del ao escolar.
b) Actividades para garantizar la mejora de los aprendizajes
) Primer da de logro y Jornada de reflexin
) Jornada de anlisis de resultados y reunin con padres para
informar resultados
) Segundo da del logro
) 02 Jornadas de reflexin pedaggica
) Acciones de contingencia (ponte al da)
c) Actividades de prevencin de riesgos
d) Actividades de promocin de la cultura y deportes
e) Actividades de autoevaluacin de la calidad de la gestin de IE
f) Actividades que promuevan la convivencia democrtica
g) Semana de la salud
h) Actividades CONEI
IV. Programa de alimentacin escolar
V. Calendarizacin del ao escolar
VI. Cumplimiento de las horas efectivas de clase

Estructura del PAT


I. Diagnstico de la institucin educativa
en relacin a los indicadores de gestin
escolar.
Para su elaboracin, adems se recomienda
revisar
el
portal
ESCALE
(http:/escale.minedu.gob.pe) donde se encuentra
el tablero de control de la institucin educativa.
All se muestra los principales indicadores (a nivel
de IIEE) que anualmente se generan a partir del
Censo Escolar segn grados, niveles y modalidades.
Para acceder a dicho tablero, el director de la
institucin educativa deber ingresar el cdigo
Leithwood Kenetth . How
modular de la institucin
educativa y la clave
Leadership Influences Student
EOL,
la
cual Learning
es
proporcionada
por
el

Leithwood Kenetth . How


Leadership Influences Student
Learning

ELABORACIN DE LNEA DE TIEMPO


(FUENTE: LNEA DE TIEMPO REGIN CAJAMARCA)

Buen inicio del


ao escolar

La mejora de los aprendizajes y


la escuela que queremos

Balance del
ao escolar

Monitoreo y asistencia tcnica - MED


Taller macro regional de Esp. DRE y
UGEL
Taller nac. de
form. de
acomp.

Elaboracin de lineamientos
regionales para diversificacin.
Seleccin y contratacin
Formadores y acompaantes
Diagnstico corred. Econ. Reg.
Diag. prov. calend. comunal

Oct

Nov

Dic
Planificacin

ao escolar
2013
Sensibilizaci
n PP.FF. y
Com.

Selec. y contratac.
de asist. Ped.

Ene

Feb

Reasignaciones
Soporte PER -EDUCA
DEPARTE

Mar

Aplicacin y monitoreo de
lineamientos regionales

Eval. y
Sistematizacin de experiencias exitosas y proyectos de
reconoc
investigacin
.
Modelo de
gestin
descentralizada
Abr
May
Jun
Jul
Agos
Set
Oct Nov Dic

Buena
acogida a
los
estudiantes
Capacitacin docente

Evaluacin y contrato
docente

1 Evaluacin
estudiantes
Jornada de reflexin
Da del logro

2 Evaluacin
estudiantes
Jornada de
reflexin
Da del logro

Encuentros binacionales
JUEGOS FLORALES JNDE FERIAS SIMULACROS- CONCURSOS OTROS
ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO

M O N I

Construcci
n del

MICROTALLERES

Textos y materiales educativos


Planes de mejora

Construccin de proyectos
educativos locales

T O R E O

ECE
Balance
del ao
escolar
Rendicin
de
cuentas
Planif.
Ao esc.
2014

DCR

Ene
2014

MOVILIZACIN NACIONAL POR LA


TRANSFORMACIN
DE LA EDUCACIN
PRIMER MOMENTO:
buen inicio del ao
escolar
Matrcula oportuna, docentes contratados, textos y
materiales en el aula y buena acogida a los
estudiantes.
SEGUNDO
MOMENTO:
mejora
de
los
aprendizajes y la escuela que queremos.
Jornada de reflexin, evaluacin de los estudiantes
y da de logro, evaluacin de los estudiantes,
monitoreo de las instancias de gestin
TERCER MOMENTO: Balance del ao escolar.
Celebracin del segundo da de logro, planificacin
Leithwood Kenetth . How
del prximo ao.
Leadership Influences Student
Learning

Gracias