LA FICHA

Es un instrumento que nos permite

registrar por escrito, tanto los datos de
identificacin como las ideas y
crticas que nos proporcionan las
distintas fuentes de informacin, y
consiste en una tarjeta de cartulina
delgada de distintos tamaos.
Permite la recopilacin y recoleccin de
datos; facilita la seleccin, ordenamiento
y manejo de la informacin; asimismo,

DE
REFERENC
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INFORMES TEC.
CD
MEDIOS
ELECTR.
LEGALES

CLASE
S DE
FICHA
S

TEXTUALES

DE
CONTENI
DO

RESUMEN
PARFRASIS
COMENTARIO

FICHA TEXTUAL

Pag. 45

FICHA DE RESUMEN

FICHA DE
PARFRASIS

COMENTARIO

LA CITA
Es un recurso que consiste en insertar en un
trabajo acadmico, parte de informacin
referida a un tema o asunto, respetando sus
caractersticas originales en el fondo o forma
e identificando la fuente o autor.

EL TIPO POLITICO
Por: Rafael Gmez Escudero
Es propia de la naturaleza del tipo poltico la ambicin por el poder personal, que le permite el
triunfo de las ideas a las que ha consagrado su vida. nicamente tiene valor para el poltico
aquello relacionado con su deseo de poder, no existiendo nada ms en la vida, o quedando
relegado a segundo trmino ante la ambicin de poder(Rojas 2011, p.25). De aqu que el poltico
todo lo vea desde el punto de vista de la ecuacin enemigo-amigo, como indica Sifuentes (2005).
Pareciera que el mundo es un palenque en el que unos y otros luchan por el Poder. El destino es la
poltica, segn manifest Napolen a Goethe. Tambin le parece al poltico que la religin debe
subordinarse a la poltica. Ejemplo tpico de tal modo de pensar lo tenemos en Enrique IV,
expresado en su conocida frase Pars bien vale una misa.
El poltico se vale de las formas sociales externas cuando cree que puede alcanzar el Poder
por medios diplomticos; pero en contraposicin al tipo social, para el poltico la sociedad es un
medio, no un fin. Eastmon, Sillick, Fras y Schutte (2006) sostienen que:
La tcnica, la economa, el arte, la ciencia, no tienen para el poltico otro valor que el de
medios para conseguir el Poder. El hombre sociable se contenta con ser miembro de una
sociedad, mientras que el poltico quiere dirigirla. Como Csar, prefiere ser el primero en una
aldea al segundo en Roma. (p. 58)
Los medios mediante los cuales alcanza el poltico el poder son el prestigio, la sugestin,
que puede llegar a la verdadera fascinacin. El prestigio puede encontrarse unido con la alta
posicin social, por ejemplo, en los reyes; pero tambin puede dimanar de la propia personalidad,
como ocurre en la inmensa mayora de los polticos, que han alcanzado el Poder valindose de sus
propios medios.
Los subtipos de los polticos se condicionan por relaciones histricas. Para Eastmon et al.
(2006) el subtipo del poltico aristocrtico es diferente del democrtico, el subtipo del diplomtico
distinto del tribuno popular; precisan que hay polticos que toda su vida defienden la misma idea
y gustosos mueren en su defensa antes de ceder, mientras que hay tambin polticos sin profundas
convicciones, que cambian de ideas como de camisa, con tal de conservar el Poder. Por otra parte,
adems del poltico de altos vuelos tenemos el de campanario y el cacique de aldea. Pese a todas
estas situaciones, diversos estudios resaltan que el poltico es indispensable para el progreso de la
cultura, por ser quien organiza los Estados, sin cuya existencia son imposibles otras
manifestaciones culturales (Rojas, 2011; Sifuentes, 2005).
REFERENCIAS

UN
AUTOR
UNA OBRA

INDIRECTA
DE
PARFRASIS O
NO LITERAL

CITA

De acuerdo a Ros (2000), el trabajo

afecta los estilos de ocio
En un estudio sobre la influencia del
trabajo sobre los estilos de ocio
(Ros, 2000).

DIRECTA
TEXTUAL O
LITERAL

En el ao 2000, Ros estudi la

relacin entre los estilos de ocio y el
trabajo

UN
AUTOR
UNA OBRA

DOS
AUTORES

INDIRECTA
DE
PARFRASIS O
NO LITERAL

CITA

De acuerdo a Ros y Pea (2000), el

trabajo afecta los estilos de ocio
En un estudio sobre la influencia del
trabajo sobre los estilos de ocio
(Ros & Pea, 2000).

DIRECTA
TEXTUAL O
LITERAL

En el ao 2000, Ros y Pea estudiaron

la relacin entre los estilos de ocio y el
trabajo

UN
AUTOR
UNA OBRA

DOS
AUTORES
TRES A CINCO
AUTORES

INDIRECTA
DE
PARFRASIS O
NO LITERAL

LA PRIMERA VEZ

CITA
LAS SIGUIENTES VECES
DIRECTA
Ros et al. TEXTUAL
(2000), concluyeron
que la
O
influencia del
trabajo sobre el ocio se
LITERAL

De acuerdo a Ros, Pea, Torres y Daz

(2000), el trabajo afecta los estilos de
ocio

En un estudio sobre la influencia del

trabajo sobre los estilos de ocio
(Ros, Pea, Torres & Daz, 2000).

En el ao 2000, Ros, Pea, Torres y

Daz estudiaron la relacin entre los
estilos de ocio y el trabajo

UN
AUTOR
UNA OBRA

INDIRECTA
DE
PARFRASIS O
NO LITERAL

DOS
AUTORES
TRES A CINCO
AUTORES
SEIS A MS
AUTORES

De acuerdo a Flores et al. (2000), el

trabajo afecta los estilos de ocio

CITA

DIRECTA
TEXTUAL O
LITERAL

En un estudio sobre la influencia del

trabajo sobre los estilos de ocio
(Flores et al., 2000).

En el ao 2000, Flores et al.

estudiaron la relacin entre los estilos
de ocio y el trabajo

UN
AUTOR
UNA OBRA

INDIRECTA
DE
PARFRASIS O
NO LITERAL

DOS
AUTORES
TRES A CINCO
AUTORES
SEIS A MS
AUTORES
AUTOR
INSTITUCIONAL

LA PRIMERA VEZ De acuerdo a la ORGANIZACIN DE

ESTADOS AMERICANOS (OEA, 2000),
el trabajo afecta los estilos de ocio

CITA
LAS SIGUIENTES VECES
La OEA
influencia

DIRECTA
(2000),
que la
TEXTUAL concluy
O
del
trabajo sobre el ocio se
LITERAL

En un estudio sobre la influencia del

trabajo sobre los estilos de ocio
(ORGANIZACIN
DE
ESTADOS
AMERICANOS [OEA], 2000).
En el ao 2000, la ORGANIZACIN DE
ESTADOS AMERICANOS estudi la
relacin entre los estilos de ocio y el
trabajo

UN
AUTOR
UNA OBRA

INDIRECTA
DE
PARFRASIS O
NO LITERAL

DOS
AUTORES
TRES A CINCO
AUTORES
SEIS A MS
AUTORES
AUTOR
INSTITUCIONAL
SIN
AUTOR

CITA
De acuerdo a Marketing Empresarial
(2000), el trabajo afecta los estilos de
ocio
DIRECTA
TEXTUAL O
LITERAL

En un estudio sobre la influencia del

trabajo sobre los estilos de ocio
(Marketing Empresarial, 2000).

UNA OBRA

INDIRECTA
DE
PARFRASIS O
NO LITERAL

CITA

DOS O MS
OBRAS

En
diversos
estudios
sobre
la
influencia del trabajo sobre los estilos
de ocio (Ayala, 1994; Conde, 1996;
Lpez & Muoz, 1999).
En varias investigaciones (Ayala,
1994; Conde, 1996; Lpez & Muoz,
1999), concluyeron que

DIRECTA
TEXTUAL O
LITERAL

Estudios anteriores (Flores,

1999), concluyeron que

1994,

UNA OBRA

INDIRECTA
DE
PARFRASIS O
NO LITERAL

CITA

DIRECTA
TEXTUAL O
LITERAL

DOS O MS
OBRAS

CORTA

En estudios sociolgicos realizados

por la Universidad de Stanford, se ha
encontrado que los nios tienen
menos
habilidades
para
el
empoderamiento que las nias
(Torres, 2005, p. 45). Sin embargo,
esta caracterstica evoluciona

UNA OBRA

INDIRECTA
DE
PARFRASIS O
NO LITERAL

CITA

DIRECTA
TEXTUAL O
LITERAL

DOS O MS
OBRAS

CORTA

LARGA

Al estudiar las diversas relaciones que se

establecen entre instructor y estudiantes
universitarios, Luna (2008) encontr lo
siguiente:
Mientras para unos el instructor es la
autoridad en la materia; los estudiantes
no cuestionan ni estn en desacuerdo
con l; el instructor no tiene nada que
aprender de los estudiantes, y los
estudiantes no aprenden de otros
estudiantes. Para otros los estudiantes
llevan su trabajo y experiencias de vida
al aula que el instructor puede no tener;
los estudiantes preguntan y discrepan
con el instructor; el instructor puede
aprender de los estudiantes, y los
estudiantes pueden aprender de otros
estudiantes. (p. 278)
Estas dos pticas revelan que en la labor
pedaggica universitaria hay un paradigma
que viene desarrollndose

Tengamos presente que

las FICHAS se relacionan
con las CITAS

FICHAS DE REFERENCIA

FICHAS DE CONTENIDO

FICHAS DE REFERENCIA

FICHAS DE CONTENIDO

CITAS

INDIRECTA
DIRECTA

TEXTUAL
PARFRASIS
COMENTARIORESUMEN

FICHAS DE CONTENIDO

REFERENCIAS
Bernal, C. (2006)Metodologa de la investigacin para
administracin, economa, humanidades y ciencias sociales.
Flores, E. (2009). Introduccin al Estilo APA, 6ta. ed. Recuperado el
14 de noviembre de 2011, de http://
www.slideshare.net/eflores/introduccion-apa-6ta-edicin