MODELOS DE MANEJO

DE INFORMACIN
EPO 72
Garca Rodrguez Yomara
Lizeth
2I Comunicacin y
Sociedad
Profesor: David Sols
Snchez

MODELO GAVILAN

El Modelo Gaviln se
compone de 4 pasos
principales y se
utiliza para las
investigaciones de
tipo acadmico y a la
resolucin de
problemas. los pasos
utilizados tienen
subpasos, los cuales
desarrollan
diferentes funciones,
toda para lograr la
respuesta estos
pasos se denominan:
Definir el problema
de informacin.
Buscar y Evaluar la
Informacin.

 PASO 1: DEFINIR EL PROBLEMA DE INFORMACIN Y

QU SE NECESITA INDAGAR PARA RESOLVERLO
Subpasos 1a: Plantear una Pregunta Inicial
Subpasos 1b: Analizar la Pregunta Inicial
Subpasos 1c: Construir un Plan de Investigacin
Subpasos 1d: Formular Preguntas Secundarias
Subpasos 1e: Evaluacin del Paso 1
PASO
2:
BUSCAR
Y
EVALUAR
FUENTES
DE
INFORMACIN
Subpasos 2a: Identificar y seleccionar las fuentes de
informacin ms adecuadas
Subpasos 2b: Acceder a las fuentes de informacin
seleccionadas
Subpasos 2c: Evaluar las fuentes encontradas
Subpasos 2d: Evaluacin Paso 2

 PASO 3: ANALIZAR LA INFORMACIN

Subpasos 3a: Elegir la informacin ms adecuada para resolver
las Preguntas Secundarias
Subpasos 3b: Leer, entender, comparar, y evaluar la
informacin seleccionada
Subpasos 3c: Responder las Preguntas Secundarias
Subpasos 3d: Evaluacin Paso 3
PASO 4: SINTETIZAR LA INFORMACIN Y UTILIZARLA
Subpasos 4a: Resolver la Pregunta Inicial
Subpasos 4b: Elaborar un producto concreto
Subpasos 4c: Comunicar los resultados de la investigacin
Subpasos 4d: Evaluacin del Paso 4 y del Proceso

MODELO OSLA
Es una potente
propuesta
metodolgica para
generar
Competencias en
el Manejo de la
Informacin (CMI).
Este modelo va
secuenciando las
actividades
necesarias para
que los
estudiantes
puedan avanzar
con seguridad en
su investigacin.
Las etapas y sub
etapas de trabajo
propuestas son:

 1_PREPARARSE PARA INVESTIGAR

*Definir: definir cul es el problema
*Explorar: buscar informacin
*Identificar: seleccionar informacin que nos sirva
*Relacionar: conceptos claves
2_ACCEDER A LOS RECURSOS
*Localizar: identificar fuentes que en verdad nos sirvan
*Seleccionar: lo ms importante
*Recopilar: informacin
*Colaborar: dejar lo mejor de la informacin

 3_PROCESAR INFORMACIN
*Analizar/evaluar: entender la informacin
*Probar: si se le entiende a lo explicado
*Seleccionar: lo ms importante
*Sintetizar: resumir
4_TRANSFERIR EL APRENDIZAJE
*Revisar: evaluar lo que sintetizamos
*Presentar: en mapa mental, etc.
*Seleccionar: lo ms importante de lo que se elaboro
* Transferir: explicarlo

MODELO KUHlTHAU

 1) INICIO DEL PROYECTO DE INVESTIGACIN

Los estudiantes son informados acerca del proyecto o
tarea de investigacin. En esta etapa se enfocan en
entender cmo se relaciona El proyecto con otros
trabajos
realizados
anteriormente.
Sienten
incertidumbre porque no Saben exactamente cmo
empezar.
2) SELECCIN DE UN TEMA.
La tarea durante esta etapa es identificar el tema
general
de
Investigacin.
Generalmente
los
estudiantes se sienten optimistas una vez que han
Seleccionado su tema y probablemente lleven a cabo
una bsqueda de informacin Preliminar y hablen con
otros sobre el tema elegido.

 3) EXPLORACIN EN LOS RECURSOS PARA ENFOCAR

EL TEMA.
Esta es la etapa ms difcil del Proceso porque muy
probablemente los estudiantes no tengan suficientes
conocimientos como para formular inmediatamente una
hiptesis y buscar documentos para sustentarla. Los
estudiantes tratan de buscar e incorporar la informacin
encontrada con lo que ellos saben sobre el tema. Este
proceso de integrar nuevo conocimiento con lo que ya se
sabe puede causar mucha confusin porque cada
documento aborda el tema con una perspectiva diferente.
4) DELIMITACIN DEL TEMA.
Los estudiantes revisan sus notas, escriben y hablan sobre
su tema. El enfoque o delimitacin del tema se va
conformando poco a poco en la medida en que los
estudiantes analizan la informacin encontrada y pueden
determinar los aspectos ms importantes del tema. En esta
etapa ellos han construido suficiente conocimiento, lo que
les permite integrar nueva informacin sin confundirse.
Emocionalmente se sienten mucho ms confiados en que

 5) SELECCIN DE INFORMACIN.
En esta etapa los estudiantes pueden explicar con claridad
cul es su tema de investigacin y saben con exactitud
qu informacin necesitan para fundamentar sus trabajos.
Pueden interactuar con los sistemas de informacin de una
manera efectiva porque conocen la relacin entre los
conceptos y la terminologa apropiada para representarlos.
6) CONCLUSIN DE LA BSQUEDA.
Los estudiantes sienten que cuentan con la informacin
suficiente para completar su proyecto. Tienen organizadas
sus ideas y experimentan alivio.
7) REDACCIN FINAL DEL DOCUMENTO.
En esta etapa los estudiantes incorporan la informacin
que consideran ms valiosa al texto final. Dependiendo de
los resultados del proceso se Sienten satisfechos o
insatisfechos.

MODELO BIG 6

MODELO IRVING

 1.
ANALIZAR / FORMULAR LAS NECESIDADES DE
INFORMACIN:
Una computadora es una mquina electrnica que recibe y
procesa datos para convertirlos en informacin til. Una
computadora es una coleccin de circuitos integrados y otros
componentes relacionados que puede ejecutar con exactitud,
rapidez y de acuerdo a lo indicado por un usuario o
automticamente por otro programa, una gran variedad de
secuencias o rutinas de instrucciones que son ordenadas,
organizadas y sistematizadas en funcin a una amplia gama de
aplicaciones prcticas y precisamente determinadas, proceso al
cual se le ha denominado con el nombre de programacin y al
que lo realiza se le llama programador
2. IDENTIFICAR / EVALUAR LAS POSIBLES FUENTES:
Es por dems comn que qu ms posibles fuentes de la
informacin de las computadoras que expresan en distinto
punto de orden en las fuentes de las computadoras o pc y
tambin , en un mundo inundado por la donde en la mayora de
los hogares hay PC, se tengan problemas relacionados con su
funcionamiento. Para que esto no ocurra, hay que conocer los
problemas ms comunes de las PC, dnde y cmo fallan, y qu

 3. LOCALIZAR LOS RECURSOS INDIVIDUALES:

Una vez que evaluamos esas fuentes, ya estamos en condiciones de determinar
los recursos de informacin especficos de la computadoras que expresan a las
tecnologas ms adecuadas Como en todo proceso de comunicacin se requiere
de un emisor, un mensaje, un medio y un receptor. La finalidad principal para la
creacin de una red de computadoras es compartir los recursos y la informacin
en la distancia, asegurar la confiabilidad y la disponibilidad de la informacin,
aumentar la velocidad de transmisin de los datos y reducir el costo general de
estas acciones.2 Un ejemplo es Internet, la cual es una gran red de millones de
computadoras ubicadas en distintos puntos del planeta interconectadas
bsicamente para compartir informacin y recursos. La estructura y el modo de
funcionamiento de las redes informticas actuales estn definidos en varios
estndares, siendo el ms importante y extendido de todos ellos el modelo
TCP/IPbasado en el modelo de referencia OSI. Este ltimo, estructura cada red en
siete capas con funciones concretas pero relacionadas entre s; en TCP/IP se
reducen a cuatro capas. Existen multitud de protocolos repartidos por cada capa,
los cuales tambin estn regidos por sus respectivos estndares.

4. EXAMINAR, SELECCIONAR Y RECHAZAR RECURSOS

INDIVIDUALES:
En esta etapa de proceso de recursos individuales debemos expresar de
la igualdad de las informaciones atraves de las tecnologas Con la
instalacin de este programa tendrs ms de 300 fuentes nuevas en tu
computadora, con la que podrs darle un toque personal a tus
documentos, presentaciones en poder point, hazte un genio en la
creacin y diseo de logos e imgenes utilizando este pack de letras,
uno de los mejores del mercado, totalmente gratis y libre de virus, fcil

 5. INTERROGAR / UTILIZAR LOS RECURSOS INDIVIDUALES:

Los recursos individuales, de cualquier naturaleza, que ya han sido
seleccionados, empezarn a entregar informacin preciosa y
precisa que permitirn avanzar en nuestro trabajo. De
computadoras que expresamos ms adecuada de la sntesis de un
objeto de todas las computadoras Para agregar una fuente nueva a
su equipo:
Den clic en Inicio , seleccione configuracin , haga clic en Panel de
control y, a continuacin, hagan doble clic en fuentes .Abran la
carpeta que contiene la fuente que desean agregar y, a
continuacin clic en la fuente que deseen agregar. Se pueden
seleccionar mltiples fuentes para agregar a la vez presionando y
manteniendo presionada la tecla CTRL mientras hace clic en
fuentes
6. REGISTRAR Y ALMACENAR LA INFORMACIN:
La informacin que va siendo recabada y procesada debe
registrarse y almacenarse debidamente, es el primer esbozo de
redaccin del informe final. De las informaciones de las programas
como pascales entre otros programas de distinto objetos de la
computadoras

 La informacin entrega antecedentes valiosos que deben ser analizados y evaluados

en funcin del objetivo de la investigacin que se desarrolla , En esta parte vamos a
discutir con cierto detalle algunos resultados obtenidos con los programas que hemos
discutido en el captulo 3 y en el apndice A. Algunas de las cosas que diremos aqu
ya se dijeron en otra parte pero aqu veremos todo directamente desde las diferentes
grficas. El orden que seguiremos, ser el de explicar primeramente cmo interpretar
las grficas y despus vendr una serie de ejemplos que sern presentados sin mucho
detalle. Sern vistas diferentes posibilidades del problema con una breve discusin
acerca de algunos detalles de inters y no se har mencin sobre detalles que puedan
ser interpretados directamente despus de haber ledo la primera parte.
8. DAR FORMA A LA PRESENTACIN Y COMUNICACIN DE LA INFORMACIN:
Es necesario, con la informacin recabada, analizada y desarrollada desde distintas
perspectivas, producir ms informacin, entregar un informe que d cuenta y valide
los esfuerzos realizados. De las computadoras o tambin de las programas que
expresamos la adecuacin expresa final del proceso.
9. EVALUACIN DE LA TAREA
Ninguna actividad puede concluirse sin que la evaluemos adecuadamente, de la
evaluacin aprendemos para trabajos posteriores y es una experiencia invaluable. De
las computadoras era tan visible para conseguir la informacin atraves de nuestra
pgina web o sitio web. La computadora es una mquina electrnica que recibe y
procesa datos para convertirlos en informacin til. Una computadora es una
coleccin de circuitos integrados y otros componentes relacionados que puede
ejecutar con exactitud, rapidez y de acuerdo a lo indicado por un usuario o
automticamente por otro programa, una gran variedad de secuencias o rutinas de
instrucciones que son ordenadas, organizadas y sistematizadas en funcin a una
amplia gama de aplicaciones prcticas y precisamente determinadas, proceso al cual
se le ha denominado con el nombre de programacin y al que lo realiza se le llama
programador

MODELO STRIPLING/
PITTS:

 1.-ELEGIR UN TEMA AMPLIO: Para poder visualizar

bien y si es el ms correcto para desarrollarlo fcilmente.
2.-OBTENER UNA PERSPECTIVA GLOBAL DEL TEMA:
Posibilita una visin de conjunto.
3.-ACOTAR EL TEMA: Puede llegar a limitar el tema de
investigacin.
4.-DESARROLLAR
UNA
TESIS
Y
DECLARAR
PROPSITOS: Reflexionar si los propsitos previstos se
consiguen.
5.-FORMULAR
PREGUNTAS
PARA
GUIAR
LA
INVESTIGACIN: Las preguntas son fundamentales y
deben formularse intentando abarcar todo el tema.
6-.PLANEAR LA INVESTIGACIN: Nunca se debe
perder de vista si la plantificacin es realizable y es
razonable.
7.-ENCONTRAR,
ANALIZAR
Y
EVALUAR
LAS
FUENTES: Planear siempre las preguntas si realmente
nos sirve.

 8.-EVALUAR LA EVIDENCIA RECOGIDA: Debe ser

evaluada en funcin de su utilidad para ser registrada en el
informe final.
9.-ESTABLECER LAS CONCLUSIONES, ORGANIZAR LA
INFORMACIN, ESQUEMATIZA: Delinear la organizacin
grfica en que se representara.
10.-CREAR Y PRESENTAR EL PRODUCTO FINAL.:
Documento que da cuenta a la investigacin
11.-REFLEXIN SOBRE LA SATISFACCIN DEL TRABAJO
REALIZADO: Analizar si era realmente lo que uno quera
saber sobre el tema y estos satisfechos con tu trabajo. Con
estos pasos se pueden realizar trabajos de investigacin y en
nuestra vida cotidiana podemos retomar algunos pasos los
ms importantes para tus soluciones de problemas.