DISLEXIA

DISLEXIA: Conjunto de trastornos que se

manifiestan a lo largo del aprendizaje.
Las actividades mentales que se ponen
en juego son:
- Discriminacin visual de los signos que
componen las palabras (letras).
- Distincin del orden de sucesiones
espaciales (de los caracteres escritos) y
temporales (serie de sonidos emitidos).

DETECCION DE LA DISLEXIA

 ERRORES MAS COMUNES

ROTACION b x d, p x q, u x n
INVERSION la x al, le x el, los x sol, globo x
golbo
CONFUSION rosa x grosa
OMISION maesto x maestro, camio x camin
AGREGADO mara x mar, mumueca x mueca
CONTAMINACIONES peray x pera y, casase x
casas
DISTORSIONES cuando lo escrito resulta
inteligible
DISOCIACION fragmentacin de una palabra ca
sa x casa.

DISGRAFIA
DISGRAFA: Escritura defectuosa sin que un importante
trastorno neurolgico o intelectual lo justifique. Existen dos
tipos.
DISGRAFA MOTRIZ: Es cuando el nio comprende la relacin
entre los sonidos escuchados, y que el mismo pronuncia, y la
representacin grfica de estos sonidos; pero encuentra
dificultades en la escritura como consecuencia de una
motricidad deficiente. Se manifiesta en lentitud, movimientos
grficos disociados, signos grficos indiferenciados, manejo
incorrecto del lpiz y postura inadecuada al escribir.
DISGRAFA ESPECFICA: Se debe a la mala percepcin de las
formas, a la desorientacin espacial y temporal, a los
trastornos de ritmo (motricidad fina). Puede presentar rigidez
de la escritura, grafismo suelto, impulsividad (escritura poco
controlada, letras difusas, deficiente organizacin de la pgina),
inhabilidad (escritura torpe, se le dificulta copiar), lentitud y
meticulosidad.

DISCALCULIA

DETECCION DE LA
DISCALCULIA

DISORTOGRAFA
Resultante de un aprendizaje defectuoso o de un
medio cultural desfavorable, falta de atencin o
de lectura-comprensin. Retraso de la lengua oral
como sintomatologa de la dislexia Hay cuatro
tipos de faltas de ortografa:
1.- Fallas en la transcripcin del lenguaje hablado.
2.- Falta de uso de palabras sobrecargadas de
letras.
3.- Faltas de gramtica.
4.- Faltas referidas a las palabras homfonas.
Es importante detectar el origen de la dificultad a
fin de orientar correctamente al nio.

DETECCION
Dificultad en la expresin lingstica
grfica.
Desconocimiento de la estructura
gramatical de la lengua.
Deficiencia visual o auditiva.
Hbitos defectuosos de estudio.
Escritura lenta e ilegible
Falta de inters o actitud desfavorable.
Bajo rendimiento intelectual

INTERVENCION
DISLEXIA
DX ESCOLAR ( observar todas las conductas
de lectura y escritura , confeccionar
registros de observacin, elaborar informe
escolar).
DIFERENCIAL- PSICODIAGNOSTICO( Dx
intelectual-CI, Dx de las funciones
intelectuales memoria atencion,
concentracin etc., Dx de madurez Bender,
Dx de la escritura, Dx de la lectura, Dx de
lateralidad, Dx del esquema corporal, Dx de
la orientacin espacial, Dx de ritmo, Dx
psicomotor, Dx de la personalidad.

INTERVENCION
DISGRAFIA, de forma individual se realizaran
pruebas tales como dictado de letras, slabas,
realizar anlisis de errores, prueba de
escritura espontanea, completar oraciones,
componer palabras, copia de letras o trazos.
DISCALCULIA, dictado de nmeros, copiado
de nmeros, situaciones problemticas
ldicas, diferenciar el tipo de error cometido:
Grfico, numrico, del clculo, del
razonamiento.
DISORTOGRAFA: Dictado, copia fiel de un
texto, copia de texto con otro tipo de letra,
elaborar redacciones libres.

ACTIVIDADES DE
INTERVENCION

DISLEXIA
- APAREAR PALABRAS Fichas con
palabras partidas, se colocan hacia
arriba y se forman parejas, OBJETIVO
BOL
realizar construcciones verbales.
TO
DRILO

COCO
R
AL

Para encontrar la palabra, hay que

marcar la primera letra, saltar tres y
pintar la que sigue
-Ordenar oraciones
volvieron - futbolistas - Los - sucios
______________________________________
-Contar y escribir historia en base a imgenes con secuencia.
- Escribe la segunda y cuarta letra de las siguientes palabras.
Cazador : a a
Ascensor: se
Iluminacion: lm

Leer y unir palabras

CAFE

HELADO

LECHE
AGUA

 Unir palabras con su igual

TORO
CASA
DEDO
ARBOL
TOMATE
TORO
ARBOL
DEDO
CASA
TOMATE
- Unir nmeros con su igual
36
82
14
36
82
14

DISGRAFIA
Completar oraciones
El gato de Pedro persigue a los
__________.
En el ________ las hojas de los rboles
caen.
gatos, jardn
- Ordenar oraciones
Lloviendo cuando ayer estaba sala.
________________________________
e
P
rr
- Componer palabras
o

 USO DE LAS MAYUSCULAS. En el sector remarcado van las

maysculas.
NOMBRE DE CIUDADES
NOMBRES DE
PERSONAS
___ _______________
___ _______________
___ _______________

___ _______________
___ _______________
___ _______________

- Responder las preguntas y completar las palabras.

1. Instrumento musical
2. Cochecitos, muecas, trenecitos son:
1. G __ __ __ __ ___ ___ A
2. J __ __ ___ ___ ____ ___ S

- Marcar los camino y los

numeros

DISCALCULIA
Set de animales de goma de cartn en
diferentes tamaos, para la sucesin
ordinal.
Tablero de nmeros.
Tablero con cuentas y resultados en fichas.
EJERCICIOS
Resolver operaciones
13
5
+15
+ 5
________

________

- Seguir secuencia de nmeros

para hacer un dibujo

 Tachar el que no corresponde a la serie.

10 20 30 40 50 60 65 70 80 90
- Resolver problemas de aritmtica
sencillos.
Una pelota cuesta 45 monedas y quiero
comprar la pelota y tengo 30 monedas
Cuntas monedas me faltan? Y
Cuntas me sobran?

EJERCICIOS PARA AYUDAR A LOS

ALUMNOS QUE NO SABEN QUE
ESCRIBIR
-ESCRIBIR UN DIARIO, se escriban
pensamientos y experiencias, llevar
un control semanal.
- ACERCA DE QUE PUEDO ESCRIBIR
ACERCA DE MI
ACERCA DE PERSONAS QUE
COSAS QUE HICE
CONOZCO

ACERCA DE PERSONAS
QUE NO CONOZCO

LOS PASOS PARA UNA BUENA ESCRITURA

 Proporcionar a los alumnos una

herramienta para escribir oraciones
completas.
Cual
quien o que
quin Donde
Mi
perro
en el brazo

hace o hizo a que o a

lami

- Organizado de prrafos.

al cartero