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Semana do SARESP/

SAEB
nas escolas
Lngua Portuguesa

DER Itapevi
outubro/ 2015

SARESP/SAEB

Pontos em comum nas


avaliaes

Objetivos:
SAEB

Oferecer subsdios formulao,


reformulao e monitoramento de
polticas pblicas e programas de
interveno ajustados s necessidades
diagnosticadas nas reas e etapas de
ensino avaliadas;
Identificar os problemas e as diferenas
regionais do ensino;
Produzir informaes sobre os fatores do
contexto socioeconmico, cultural e
escolar que influenciam o desempenho
dos alunos;
Proporcionar aos agentes educacionais e
sociedade uma viso clara dos
resultados dos processos de ensino e
aprendizagem e das condies em que
so desenvolvidos;
Desenvolver competncia tcnica e
cientfica na rea de avaliao
educacional, ativando o intercmbio
entre instituies educacionais de ensino
e pesquisa.

SARESP
O Sistema de Avaliao de
Rendimento Escolar do
Estado de So Paulo
(Saresp) aplicado pela
Secretaria da Educao do
Estado de So Paulo com
a finalidade de produzir
um diagnstico da
situao da escolaridade
bsica paulista, visando
orientar os gestores do
ensino no monitoramento
das polticas voltadas para
a melhoria da qualidade
educacional.

Comparao entre as
avaliaes

9 ano E. F.
Habilidade: Estabelecer relao de causa/consequncia
entre partes e elementos do texto.

SAEB

SARESP

3 ano E. M.
Habilidade: Inferir a tese de um texto argumentativo, com
base na argumentao construda pelo autor

SAEB

SARESP

Pontos em comum nas questes:


Ambas trazem um texto como suporte que
contm informaes necessrias para a
resoluo da questo;
Aponta tambm um comando (orientao
dada ao aluno para a resoluo da questo)
atrelado habilidade requerida;
Alternativas:
so
compostas
por
distratores (respostas que no esto
corretas mas, que referem-se a raciocnios
possveis dos estudantes) e gabarito (nica
alternativa
correta).
Geralmente,
so

Observao:
No SAEB a denominao descritor refere-se a
habilidade requerida para a questo, logo,
descritor = habilidade.
A Matriz do SARESP mais completa e detalhada e
contempla as habilidades cobradas pela Prova Brasil/
SAEB. A Matriz do SARESP define 40 habilidades de
leitura; a Matriz da Prova Brasil/SAEB, 21.
As matrizes de referncia das avaliaes so
idnticas, uma vez que em ambas so requeridas
habilidades de leitura dos alunos.
O Currculo da Rede Pblica de Ensino do Estado de
So Paulo foi reformulado para contemplar os
contedos que desenvolvem as habilidades focadas
no SARESP.

Cadernos do Professor L. P.
Situaes de Aprendizagem que trabalham
com as habilidades elencadas
SAEB/SARESP
Habilidade

Caderno do
Professor

Situao de
Aprendizagem

Estabelecer relao de
causa/consequncia
entre partes e
elementos do texto.

Caderno do Professor
de Lngua Portuguesa
volume 01 9 ano
E. F.

Situao de
Aprendizagem 02
Situao de
Aprendizagem 07

Inferir a tese de um
texto argumentativo,
com base na
argumentao
construda pelo autor.

Caderno do Professor
de Lngua Portuguesa
volume 01 9 ano
E. F.

Situao de
Aprendizagem 02
Situao de
Aprendizagem 07

Habilidade

Caderno do
Professor

Situao de
Aprendizagem

Estabelecer relao de
causa/consequncia
entre partes e
elementos do texto.

Situao de
Caderno do
Aprendizagem 03 volume
Professor de Lngua 02
Portuguesa
Situao de
3 ano E. M.
Aprendizagem 06 volume
01

Inferir a tese de um
texto argumentativo,
com base na
argumentao
construda pelo autor.

Situao de
Caderno do
Professor de Lngua Aprendizagem 03 volume
Portuguesa
02
3 ano E. M.
Situao de
Aprendizagem 06 volume
01

Referncias:
BRASIL. Ministrio da Educao. PDE: Plano de
Desenvolvimento da Educao: Prova Brasil: ensino
fundamental: matrizes de referncia, tpicos e
descritores. Braslia: MEC, SEB; INEP, 2008.
SO PAULO. Secretaria Estadual da Educao.Caderno
do Professor: Lngua Portuguesa, Ensino Fundamental
II 8 srie/9 ano, volume 1,So Paulo: SEE, 2014.
SO PAULO. Secretaria Estadual da Educao. Matrizes
de referncia para a avaliao do rendimento escolar.
So Paulo: SEE, 2009.
Resoluo SE 41, de 18-8-2015.

OBRIGADA!

Equipe de
Lngua Portuguesa
PCNP Cntia
Boton e Gabriela Campos