Psicolgia DE Haro

GENERALIDADES
El alto desarrollo de la medicina, ha logrado encontrar

una relacin entre el agente y la patologa (Ramn, 1994)
Esto le ha permitido un manejo teraputico, con la

recuperacin de la salud (Ramn, 1994)
Los
pacientes
llamados
funcionales,
distnicos,
psicosomticos o histricos, producen una frustracin
cientfica(un mdico lo remite a otro y as una larga
cadena) (Aguilar, 2007)
Psicologa Mdica aborda el estudio de las enfermos y no

nicamente de sus enfermedades (Aguilar, 2007)
El comprender al enfermo le permite

solucionar la enfermedad (Rodrguez, 2014)
Los contenidos se confunden con los de la psicologa

clnica, psiquiatra y otras disciplinas (Rodrguez, 2014)
al
mdico,
FUENTES HISTORICAS DE LA PSICOLOGIA MDICA
Fuentes principales
Renovacin
Neohipocrtica.Esta fuente redefine el

humanismo que considera al enfermo en su
naturaleza personal, corporal y social.
Doctrina
Freudiana. Encuentra la relacin entre

ciertas funciones orgnicas, las alteraciones de las
mismas, el carcter y la biografa del individuo.
Fenomenologa.La
descripcin de las vivencias

afectivas de los enfermos en las diferentes etapas
de vida.
Concepcin
psicofisiolgica. Parte de las ideas de

Rodriguez
Pavlov por una parte y de la psicologa positivista,
Sacristn,
por otra.
CONCEPTO
La rama de la medicina que sistematiza los

problemas psicolgicos del enfermo (diferentes
etapas de su vida y enfermedad) (Aguilar, 2007)
Psicologa de la practica mdica. Incorpora los

elementos como el ambiente hospitalario y sus
repercusiones psicolgicas (Fernandez, 2011)
Practicar una medicina humana y

solamente
el
ejecutor
de
una
(Fernandez,2011)
La psicologa mdica corresponde al rea

afectiva, que aborda una buena relacin mdicoenfermo (Aguilar, 2007)
no sea
tcnica
Son
objeto de estudio de la
psicologa mdica (Aguilar, 2007)
Los
diferentes rasgos del psiquismo en

su influencia sobre la salud y la
enfermedad
Acciones
psicolgicas en el plano de la
salud y en el plano de la enfermedad
OBJETIVOS
(Aguilar, 2007)
Mejorar
las condicionen del

contacto con el enfermo
Favorecer
la recuperacin
rpida y total del enfermo
Desarrollar
actitudes adecuadas
en el futuro mdico para el
ejercicio de su profesin
http://draruiz.blogspot.com/2013/
03/la-empatia-en-la-relacion-medi
co.html
(11 de abril de 2015, 23h00)
METODO
(Aguilar, 2007)
RME
Observacin
Dialogo
clnica
(comprensin)
Explicativo
(descubrir causas)
Comprensivo
Explicativo
PSICOLOGIA MDICA
General
Psicohigiene
Orientada
a periodos crticos de la
vida(pubertad, familia)
Psicoprofilaxis
Previene
las alteraciones de la actividad

psquica (parto)
Psicoterapia
Medios
psicolgicos exclusivos para la
terapia
Especial
Problemas
psicolgicos de enfermos con

dolencias concretas
ORGANIZACIN
FUNCIONAL DEL CEREBRO
SEGN LURIA.
Alexander Romanovich Luria
(1902 - 1977) Neuropsiclogo
y mdico ruso. fue uno de los
fundadores de la neurociencia
cognitiva, parte de la
neuropsicologa. Con la
publicacin de sus dos obras
ms importantes, La afasia
traumtica y Las funciones
corticales superiores del
hombre
Luria estudio los procesos

mentales y concibe la
actividad cerebral como el
producto de tres unidades
funcionales, que interactan
constantemente. (Pea y
Prez, 1985).
Manga
y Prez los
clasifican as
El
primer bloque de la
activacin
El
El
segundo bloque de input
tercer bloque funcional

o bloque de programacin y
control de la actividad.
El primer bloque de la activacin:
En la primera unidad estn las funciones psicolgicas

vitales que son responsables de la integracin polisensorial
y fisiognmica, es decir de la vigilancia intrasomtica y la
atencin. (Aguilar, 2007)
Primera
unidad
funcional
segn Luria
http://uvsfajardo.sld.cu/carac
teristicas-morfologicas-yfuncionales-del-vii-nerviocraneal-o-nervio-facial(11 de
abril del 2015,22h00)
La primera unidad
funcional
anatmicamente
corresponde :
A la mdula espinal
El tronco cerebral
Cerebelo
Las estructuras
talmicas,
integrados en
sistemas
funcionales como la
formacin reticular,
los vestibulares
Primer bloque funcional segn Luria
Mdula espinal
Aparte de coordinar toda esta serie de

reflejos, es una va de conduccin de
estmulos sensitivos ascendentes
(aferentes) o de respuesta motoras
descendentes (eferentes).
Vas Descendentes:
Las neuronas que se originan en la

corteza y que se dirigen hacia la
mdula constituyen el fascculo
corticoespinal o va piramidal el cual
baja por la mdula por los cordones
laterales y anteriores, controlan
tanto las motoneuronas alfa como
las gama. Otro fascculo no
originado en la corteza cerebral sino
en los ncleos basales, denominado
el fascculo extrapiramidal, baja
hasta la mdula por los cordones
laterales. Este fascculo controla
fundamentalmente las
motoneuronas gamma.
Las vas ascendentes:++Las fibras que conducen la

propiocepcin conciente, el tacto fino y la presin ascienden por
los cordones posteriores de la mdula hasta el bulbo raqudeo
donde hacen sinpsis con los ncleos de Goll y de Burdach,
ascienden hasta el tlamo haciendo sinpsis con el ncleo
ventrolateral. Desde ah, la tercera neurona conduce los estmulos
hasta la corteza cerebral del lbulo parietal, en el rea 3-1-2 de
Brodman.
++Otras fibras que conducen las sensaciones de dolor y

temperatura hacen sinpsis con neuronas del asta posterior en la
substancia gelatinosa de Rolando. Desde all pasan al lado
contrario de la mdula y ascienden por los cordones anterolaterales constituyendo los fascculos espinotalmicos lateral y
ventral.
Vas ascendentes
En general, el tacto est asociado

con el fascculo ventral mientras
que el dolor y la temperatura lo
estn con el lateral. Estos fascculos
suben directamente hasta el tlamo
haciendo sinpsis con el ncleo
ventral-potero-lateral. Desde all un
nuevo contingente de neuronas se
dirige hacia la corteza del lbulo
parietal, en el rea 3-1-2 de
Brodman.
La propiocepcin inconsciente
asciende por los cordones laterales
hasta el cerebelo donde es
integrada en el arquicerebelo y el
paleocerebelo
http://
viref.udea.edu.co/contenido/menu_alterno/apunte
s/ac17-medula.pdf
El tallo cerebral
Bulbo raqudeo
Al interior del bulbo raqudeo se encuentran

una serie importante de ncleos grises que
controlan: 1) el ritmo respiratorio o centro
respiratorio, 2) el ritmo cardaco o centro
cardaco, 3) el reflejo de deglucin, 4) el
reflejo de la tos, 5) el reflejo de la nusea y del
vmito. Por otra parte all se encuentran los
ncleos neuronales que controlan el VI para
craneano (nervio motor ocular comn), el VII
par (nervio facial), el VIII par (estatoacstico),
IX par (glosofarngeo), X par (nervio vago), XI
par (nervio espinal) y el XII par (nervio
hipogloso). Todos estos ncleos son del tipo
motor.(Ramn,2000)
Protuberancia anular .-El segmento inferior Este segmento

controla la audicin, el equilibrio y el gusto. Controla la
musculatura del cuello, de la cara y del ojo, estructuras que en el
animal lo capacitan para indagar o investigar los cambios del
medio ambiente
El segmento superior o masticador su actividad fundamental est
constituida por el control que posee sobre la masticacin as como
sobre la prehensin, mordida y desgarre de la presa, acciones
mediadas por el V par (Nevio trigmino). En la parte sensitiva, su
funcin es muy amplia, pues comprende toda la sensibilidad de la
cabeza, los ojos, los odos y la nariz. El reflejo corneano es uno de
ellos y consiste en que un leve contacto de un objeto con la crnea
del ojo determina un cierre inmediato del prpado.
Mesencfalo Al interior se encuentran dos ncleos muy
importantes relacionados con los movimientos automticos como
lo son el ncleo rojo y la substancia nigra (locus niger). Aunque sus
funciones no han sido muy definidas, forman parte del sistema
extrapiramidal que controla la motricidad involuntaria, refleja y
automatizada. (Ramn, 2000
El
cerebelo
participa en el equilibrio, en el tono

muscular y en el control postural, as
como en la coordinacin de los
movimientos voluntarios. (Ramn,
2000)
Ncleos talmicos
Los ncleos sensoriales talmicos
son estaciones de relevo de todos lo
sistemas sensoriales excepto el
olfativo, proyectando a las cortezas
sensoriales primarias. Esta
distribucin especfica de las
proyecciones hace que las lesiones en
los ncleos talmicos especficos
produzcan alteracin o prdida de
sensaciones corporales especficas.
Los ncleos motores

talmicos reciben
proyecciones desde el
cerebelo y ganglios
basales y proyectan a la
corteza motora de
asociacin, por lo que las
lesiones pueden producir
alteraciones motoras.
(Ramn, 2000).
No
LESIONES A ESTE
NIVEL
originan alteraciones de la gnosis o de la

praxis, cursan con una disminucin de la
atencin, con fatiga rpida (Pea y Prez, 1985)
Disminucin de la atencin
https://neuritas.wordpress.com/tdah/ (11 de
abril de 2015, 21h10)
Segundo bloque o segunda unidad
Sus funciones son de recepcin y anlisis

sensorial, la organizacin espacio- temporal, la
simbolizacin esquemtica, codificacin y
decodificacin, el procesamiento, almacenamiento
y la integracin perceptiva (Aguilar, 2007).
Se encarga de recibir y almacenar la

informacin aferente. Su lesin dar una
sintomatologa muy variada con afectacin
fundamental con afectacin fundamental de
Lbulo
aspectos gnosicos.parietal
Lbulo
occipital
Lbulo
temporal
Segunda
unidad
funcional
segn Luria
SEGUNDO BLOQUE
Se integra la lateralizacin, que es el predominio de la una

mitad del cuerpo sobre la otra; tambin y muy importante
mencionar su papel en la nocin del cuerpo (Aguilar, 2007)
LATERALIZACION
http://personaysociedad-emily.blogspot.com/2013/07/lalaterizacion-actividades-ludicas-que.html (11 de abril de 2015,
La segunda
unidad funcional
anatmicamente
corresponde :
Crtex cerebral
Lbulos parietales
Lbulos temporales
Lbulos occipitales
(Aguilar, 2007)
http://www.clinicadam.com/imagenes-desalud/9549.html (11 de abril de 2015, 23h00)
El lbulo
parietal
Esta involucrado en
el mapa de donde
El lbulo occipital
actuar integrando
la informacin
sensorial
Se encarga
interoceptiva (de
bsicamente de la
nuestro cuerpo: los
visin, elabora la
informacin visual
msculos,
aunque esta
articulaciones,
trasciende a los
tendones) y
lbulos parietales y
exteroceptiva (del
temporales.
exterior). Se le
atribuyen
bsicamente
funciones sensitivas,
asociativas, as como
de reconocimiento
del espacio.
El lbulo temporal
Es el asiento de
los ltimos
peldaos de
procesamiento
auditivo, as
como el lugar
donde, en su cara
medial, asientan
importantes
estructuras de la
memoria
(hipocampo), y
del sistema
emotivo
inconsciente
(sistema lmbico).
(Geffner,2007).
Tercera unidad
Corresponde a los lbulos frontales y tiene la misin

de regular, realizar y verificar la actividad
conductual.
Las lesiones provocaran errores en la ejecucin,

dificultades para el paso fluido de una accin a otra
o incluso prdida de la capacidad de planificar las
acciones o valorar su grado de adecuacin
Lbulo
frontal
http://neurophappiness.blogspot.com/2014/12/hablemos-del-
+El lbulo frontal es el encargado de decidir la conducta motora

apropiada en cada caso. Cuando vemos una objeto que nuestro
cerebro identifica como peligrosa- una serpiente- , la decisin de
salir corriendo o quedarnos quietos se efecta a nivel del lbulo
frontal, interviniendo el sistema de deteccin de peligros (sistema
lmbico) cargando de fuerza y emocin a nuestro accionar .
+Otro ejemplo, se da
diariamente cuando colocamos la mano de forma diferente para
coger una taza o una cuchara. La manera que la mano acta el plan
motor- se define y decide en el lbulo frontal. En el lbulo frontal hay
una banda de tejido a modo de mapa anatmico de nuestro cuerpo
el homnculo motor donde el tamao de cada segmento corporal
es proporcional a la complejidad del movimiento y accin a realizar.
As la mano, los dedos y la cara tienen, en este mapa, una mayor
extensin que los hombros o las caderas (Geffner,2007).
https://canpainutricionortomolecular.wordpress.com/2013/05/24/hemisferios-cerebrales/, 02/04/2015,
Funciones psquicas
La
divisin en procesos y funciones psicolgicas,

tiene un carcter didctico ya que el funcionamiento
debe estar totalmente integrado para que sea
posible la salud de una persona (Aguilar, 2007)
http://www.macrobioticamediterranea.es/estoy-sano-segunla-macrobiotica-1a-parte/(12 de abril de 2015, 8h35)
Los procesos cognoscitivos:
El ser humano necesita mltiples seales de la

realidad para poder orientarse, sobrevivir y funcionar
correctamente en ella.
Esto se logra siempre y cuando el reflejo de la

realidad en el sistema nervioso sea correcto.
Los procesos que permiten este reflejo son los

cognoscitivos, que tambin pueden englobarse en el
trmino conciencia, de ello depender la integridad
de lo reflejado, su claridad, su comprensin, su
fijacin, su evocacin y su recuerdo. (Aguilar, 2007).
El
ser humano necesita mltiples seales

de la realidad para poder orientarse,
sobrevivir y funcionar correctamente en
ella.
Esto
se logra siempre y cuando el reflejo

de la realidad en el sistema nervioso sea
correcto.
Los
procesos que permiten este reflejo

son los cognoscitivos, que tambin
pueden englobarse en el trmino
conciencia. (Aguilar, 2007).
No todas las impresiones recibidas de los objetos y

fenmenos de la realidad son concientizados, existe
una parte que pasa a formar parte del inconsciente.
(Aguilar,2007)
http://soluciones.con-pnl.com/2013/07/16/ser-consciente-del-inconsciente/#.VSreQvmG__E(12 de ab
de 2015, 9h00)
Las principales funciones

cognoscitivas son:
http://www.fundacioncadah.org/web/articulo/fun
ciones-ejecutivas-y-tdah-nivel-supraordinadodel-funcionamiento-cognitivo.html(12 de abril de
Las sensaciones
La sensacin constituye la fase inicial en la

recepcin de la informacin y se produce cuando el
rgano de un sentido (receptor) es estimulado por
una energa (calor, olor, etc.) El rgano capta esta
energa y la transmite por los nervios mediante
conexiones sinpticas. (Velsquez )
Mecanismo de las
sensaciones
Esquema 1, Proceso de conversin de

estmulo a sensacin,
UMBRAL DE
SENSACION
ES
Hay umbrales de sensacin mximo y mnimos, que son

relativamente constantes, para los rganos de los
sentidos. (Aguilar, 2007).
Disminuir la sensibilidad, esto

se logra con estmulos cada vez
ms fuertes (Aguilar, 2007)
Aumentar la sensibilidad
esto se logra con estmulos
cada vez ms dbiles
(Aguilar, 2007).
Clasificacin de las sensaciones:

Segn la ubicacin del analizador las sensaciones pueden
ser: Externas tienen sus receptores en la superficie del cuerpo.
Internas tienen sus
receptores en los tejidos y rganos internos
Mixtas. Hay analizadores que comparten
ambas caractersticas. Un ejemplo son las sensaciones cinticas,
que tiene terminaciones en los msculos y captacin en ciertos
rganos (Aguilar, 2007)
Sensaciones visuales
El ingreso del estmulo externo: la energa
luminosa
El ojo muestra su mxima sensibilidad para
555 nm para condiciones fotpicas,
mientras que para escotpicas se desplaza
a 507(Herrera, 2011).
Las energas que recibimos en forma de luz visible son solo una
fina seccin del amplio espectro de la radiacin
electromagntica. El tono y el brillo de la luz que percibimos
dependen de la longitud de onda y de la intensidad (Myers,
2005)
http://www.aulaclic.es/fotografiaphotoshop/t_4_7.htm (12 de abril de 2015,

10h40)
Los rayos de luz que

penetran en el ojo por medio
del cristalino
Golpean la retina
Los bastones son sensibles a

la luz y los conos sensibles
al color de la retina
transforman la energa
luminosa en impulsos
neurales, que se codifica en
la retina antes de que el
nervio ptico los conduzca
al cerebro (Myers, 2005)
Conos y bastones de la retina
http://fisiologianeurologica.wikispaces.com/Anatom
%C3%ADa+del++Sistema+Visual, (12 de abril de 2015,
10h45)
Trastornos
visuales
La
miopa es un defecto visual que afecta casi al 20% de la poblacin. Se
caracteriza porque la formacin de la imagen se realiza delante de la retina
como consecuencia los objetos distantes se aprecian borrosos.
La hipermetropa, al contrario de la miopa: la lente del ojo enfoca las
imgenes ligeramente detrs de la retina, haciendo que los objetos cercanos se
vean borrosos.
El astigmatismo, Es una deformidad en la crnea que causa un cambio de
direccin de la luz cuando sta atraviesa los medios transparentes del ojo
como lo son la crnea y el cristalino, haciendo que dichos rayos no coincidan
en ningn punto antes o despus de la retina.
La presbicia es una alteracin visual que afecta la visin cercana. Se presenta
generalmente alrededor de los cuarenta aos y se origina por el
endurecimiento del cristalino.
El daltonismo es un trastorno que afecta los conos, un tipo de clulas de la
retina que responden a los colores. La mayora de las personas con
daltonismo normalmente ven los colores en la luz brillante, pero tiene
dificultad para distinguir el rojo y el verde. (Herrera,2011)
Sensaciones auditivas
El sonido es la energa de un movimiento vibratorio y el

estmulo que se transmite a los odos, generalmente por el aire
o el agua y a veces a travs de los huesos de la cabeza, La
mxima intensidad que el odo puede tolerar sin dolor es de
aproximadamente 120 dB.
Entre los 75 db y 125 db se calcula que ya pueden empezar las

lesiones al sistema auditivo.
El rango de frecuencias del sonido audible es de 20 Hz a 25

000 Hz, cuando la frecuencia es mayor que los 25 000 Hz, se le
define como ultrasonido. (Giuliano, Aranda, 2013).
http://terrorenelalma.blogspot.com/2014/06/drog
as-auditivas.html, (12 de abril de 2015, 10h55)
Las ondas sonoras que son recogidas en el odo externo

Hacen vibrar la membrana timpnica(Aguilar, 2007)
Audicin, podemos observar el mecanismo de audicin.

http://slideplayer.es/slide/1612966/ (09 de abril del 2015, 20h00)
Las ondas se transforman en sensaciones

auditivas en la membrana basal del caracol,
donde se encuentra el rgano de Corti.
El S.N.C es capaz de reconocer en el espacio el
origen del sonido y determinar la direccin.
(Aguilar, 2007)
http://www.med.ufro.cl/Recursos/neuroanat
omia/archivos/fono_oido_archivos/Page342.
htm (12 de abril de 2015, 11h55)
Sensaciones cutneas
Las cualidades
mecnicas y trmicas
del objeto estimulante
reaccionan sobre la piel
produciendo
sensaciones: tctiles,
trmicas y dolorosas.
(Aguilar, 2007).
http://www.windsurfers.com.ar/se
nsacion%20termica.htm(12 de abril
de 2015, 12h00)
Sensaciones gustativas
Las sustancias que activan las papilas gustativas, tienen que estar previamente
disueltas en la saliva o en el agua. Estas papilas se encuentran en la lengua. Lo
dulce se percibe en la punta de la lengua, lo acido en los bordes y lo amargo en
la raz.(Aguilar,2007)
En la boca, faringe y lengua se sitan unos receptores gustativos (botones

gustativos). Son quimiorreceptores.
El nervio facial,lleva las sensaciones a dos tercios de la parte interior dela

lengua.
El nervio glosofarngeo se ocupa de regular la sensibilidad de un tercio de

la parte posterior de la lengua y de la sensibilidad del paladar.
Las sensaciones del gusto llegan en principio al bulbo raqudeo y luego, de

manera consciente, a la corteza cerebral (Almeida,2008).
Sensaciones olfativas
Las substancias voltiles que

son captadas por el epitelio
olfatorio de los conductos
nasales superiores producen
esta sensacin.
Los olores reciben el nombre

del objeto percibido. Ciertos
olores se pueden mezclar ,
enmascararse o neutralizarse.
http://demedicina.com/olfato-como-funciona/(12 de abril de
2015, 12h15)
Los nervios olfativos son tambin importantes para diferenciar el gusto de las
sustancias que se encuentran dentro de la boca, es decir, muchas sensaciones
que se perciben como sensaciones gustativas, tienen su origen en el sentido
del olfato. Tambin es importante decir que la percepcin de los olores est
muy relacionada con la memoria, determinado aroma es capaz de evocar
situaciones de la infancia, lugares visitados o personas queridas.
Es capaz de discriminar 30 aromas puros o primarios. El resto de los aromas
son mezclas de los primarios.
El nervio olfativo (PAR I), atraviesa la lmina cribosa del hueso etmoides y se
dirige al bulbo olfatorio (tlamo) que es donde se recibe la primera sensacin
de olor. Existe una memoria olfativa asociada a experiencias pasadas.
(Almeida,2008)
Sensaciones cinticas
Estas nos permiten saber el movimiento y posicin de los

rganos del cuerpo.
La mayora de estas estn automatizadas e integradas dentro

del esquema corporal que normalmente no
percibimos(Aguilar, 2007).
http://vivianas92.blogspot.com/
Sensaciones estticas:
Se debe a la estimulacin del aparato vestibular, este

percibe cuando el cuerpo cambia de posicin con
respecto a la vertical.
Tiene mucha relacin con la vista y algunos rganos

internos, por eso produce mareo, nauseas y vomito
con su estimulacin
Sensaciones orgnicas:
Son un sin nmero de
sensaciones complejas,
relacionadas con el
hambre, la sed, las
sexuales, respiratorias y
circulacin.
Percepciones
Las percepciones son el proceso de extraccin activa de
informacin de los estmulos, y elaboracin y organizacin de
representaciones para la dotacin de significado (Lupn,
Torrents, Quevedo,2000)
http://eycomblog.com/2012/05/30/la-fuerza-de-la-percepcion//(12 de abril de
2015, 12h45)
Caractersticas de la percepcin
Integridad: se percibe como un todo
Se percibe mas los componentes fuertes del estimulo
Si varios estmulos actan consecuentemente es mas percibido el
primero
Se percibe a la vez distintas partes de un objeto y las relaciones de
ellas entre si
La percepcion de las partes aisladas depende del conjunto y
viceversa
Tiene mucha importancia el lenguaje, ya que al percibir algo lo
referimos a una categora verbal determinada
La forma mas simple e inicial de comprensin de los objetos y
fenmenos es su reconocimiento
La percepcin humana es racional, es decir el hombre la interpreta
segn los conocimientos anteriores que ha recibido y su experiencia
prctica
Influye la actitud emocional hacia lo que se percibe (Aguilar, 2007)
ADAPTACIN PERCEPTIVA
La
visin humana es
notablemente adaptable.
Incluso en el caso de que se
lleven gafas que desplacen el
mundo hacia la izquierda o
hacia la derecha , las
personas pueden adaptar sus
movimientos y, con la
practica moverse con
comodidad. (Myers, 2005)
http://www.optimax.com.do/blog_mod/pag
e/6, /(12 de abril de 2015, 12h55)
Trastornos de las
sensopercepciones
Destacan en importancia las ilusiones y las
alucinaciones.
Las ilusiones son percepciones incorrectas o

distorsionadas de un objeto o fenmeno real,
algunas son normales y se presentan en la
vida diaria. Un ejemplo de ilusiones son las
rieles del tren.
Las alucinaciones son definidas como la

percepcin sin objeto. es decir cuando en el
campo visual, auditivo o cualquier otro sentido
aparece un objeto o fenmeno que realmente
no esta presente(Aguilar, 2007)
http://esquirlasdepiel.blogspot.com/2007_01_01_arch
ive.html
TIPOS DE ALUCINACIONES
+Alucinacones auditivo-verbales. son una forma frecuente de inicio de la

esquizofrenia, pero suceden tambin en pacientes con trastornos afectivos como la
mana y la depresin delirante. El paciente percibe voces que dialogan entre s sobre su
persona o pensamiento o comentan sus actividades.
+Alucinaciones visuales u pticas. Se pueden
diferenciar entre elementales y complejas. Las primeras se dan como vivencias pticas
amorfas (fotomas), se caracterizan por su falta de figuracin. En las alucinaciones
visuales complejas la visin adquiere caractersticas semejantes a la realidad. El sujeto
ve objetos o seres reconocibles.
+Alucinaciones
tctiles Generalmente este tipo de alucinaciones estn referidas a sensaciones cutneas.
El enfermo experimenta sensaciones de que le tocan, agarran, estrangulan, pinchan o
atraviesan, etc.
+Alucinaciones somticas. Denominadas tambin cenestsicas o somestsicas,
afectan o estn referidas al interior del cuerpo o a alguna de sus partes.
+Alucinaciones olfatvo-gustativas. Se trata de sabores u olores
generalmente desagradables.
Alucinaciones extracmpicas. Son experiencias alucinatorias que estn referidas a
un lugar fuera del campo visual, del sujeto.
Pseudoalucinacion el paciente, a
diferencia de las alucinaciones verdaderas, no las relaciona con ninguna modalidad
sensorial (visin, audicin, tacto, etc.). Suceden en la mente del enfermo y son difciles
de diferenciar de otros procesos de pensamiento como los delirios.
LA ATENCION
Se da cuando el receptor empieza a captar

activamente lo que ve lo que oye y, comienza a
fijarse en ello o en una parte de ello, en lugar
de observar o escuchar simplemente de
pasada. (Fuenmayor, Villasmil, 2008).
http://yosoy.net/articulos/sabes-de-la-epidemia-del-sindrome-de-deficit-de-atencion/, /(12 de
abril de 2015, 13h05)
Las caractersticas de
la atencin son :
Concentracin: circulo
limitado de objetos
Volumen: cantidad de
objetos
Intensidad: grado de direccin que
imprimimos a nuestra atencin
Distribucin de la atencin: sucede cuando
ejecutamos dos acciones a la vez
Constancia de la atencin 2007)
Trastornos de la atencin
HIPOPROSEXIA cuando la atencin esta disminuida como ocurre en la fatiga

mental por estrs prolongado, en las enfermedades toxico infecciosas y como efecto
indeseable secundario en los sedantes del SN y con los antihistamnicos.
Aproxexia cuando la atencin esta totalmente perdida ocurre en el paciente
catatnico en las depresiones mayores y en las psicosis esquizofrenica.
HIperprosexia cuando la atencin se encuentra elevada o aumentada como ocurre
en el enfermo paranoide que por su recelo, desconfianza y auto referencia fija o
eleva mayormente su atencin y tambin en la farmacodependencia por anfetaminas.
DISTractilidad cuando no puede mantenerse la atencin fcilmente se distrae y la
dirige hacia otro objeto o situacin se presenta principalmente en los dbiles
mentales, en los nios hiperquinticos y en los pacientes geritricos con inicio de
sndrome orgnico cerebral. Los trastornos por dficit de atencin e hiperactividad
(TDAH) vienen definidos por la presencia de tres sntomas fundamentales: 1.
Disminucin de la atencin. 2. Impulsividad. 3. Hiperactividad. El TDAH es un
trastorno en el que intervienen tanto factores genticos como ambientales. El TDAH
es un trastorno de conducta que aparece en la infancia . Se manifiesta como un
aumento de la actividad fsica, impulsividad y dificultad para mantener la atencin
en una actividad durante un periodo de tiempo continuado. En algunas de ellas
predominan los sntomas de TDAH de inatencin, en otras los de hiperactividad e
impulsividad, y en otras hay problemas tanto atencionales como de hiperactividad e
impulsividad (Castroviejo, 2008).
Memoria
Memoria es la facultad por medio de la cual

se retiene y recuerda el pasado, por la cual
se almacena el conocimiento que se tiene
sobre algo y las interpretaciones que se
hacen de ello. (Fuenmayor, Villasmil, 2008).
http://www.ilusionapsicologos.com
/#!La-memoria-%C2%BFSepuede-ejercitar/c1fe5/5BE6B3D7D124-48BF-882BAE991B1D2291(12 de abril de
Memoria sensorial
Memoria a corto plazo
Es el tipo de almacn por donde pasa la informacin,

donde se mantiene la informacin una fraccin de
segundo.(Coleto,2009)
Se le figura como un sitio en el que se integra la
informacin que se recibe del exterior o informacin
nueva, con la que estaba almacenada en la memoria de
largo plazo, los conocimientos (Fuenmayor, Villasmil,
2008). Se observan y codifican pocos detalles. (Myers,
2005).Esta memoria dura ms tiempo que la anterior
unos minutos ms o menos.
Memoria a largo plazo
Se hace diferenciacin entre memoria a largo plazo

reciente y remota, tiene que ver con el tiempo, la
primera va desde unos minutos hasta unos meses y
tiene relacin con el hipocampo y la remota dura aos.
(Coleto,2009)
Esquema Memoria,
Memoria sensorial
Los sentidos captan momentneamente una
cantidad asombrosa de detalles
Memoria a corto plazo
se observan y semodifican unos poco detalles
Almacenamiento a largo plazo
Se alteran o se pierden algunos elementos
Recuperacion de la memoria a largo plazo
Segn la interferencia, las claves para la
recuperacin, los estados de nimo y los
motivos, algunas cosas se recuperan y otras
no.
Clases de memoria de largo plazo

Explcita(declarativa) Con recuerdo consciente
Hechos-cultura genera
Acontecimientos experimentados personalmente
Implcita (no declarativa) Sin recuerdo consciente
Habilidadesmotoras y cognitivas.
Efectos de los condicionamientos clsico y
operante
EL OLVIDO
Las fallas de la memoria puede deberse a la falla en el

almacenamiento o en la recuperacin. Una explicacin es que
fallamos al codificar la informacin que tiene que ingresar en
nuestro sistema de memoria. Los recuerdos se pueden disipar
despus del almacenamiento. El olvido relacionado con la
recuperacin puede estar causado por una falta de claves de
recuperacin, por la interferencia proactiva o retroactiva, o
como dijo Freud, por el olvido motivado. (Myers, 2005)
El olvido es la imposibilidad de recordad

o reconocer algo.
http://crecea.uag.mx/aprender/adt_olvido.htm
, 02/05/2015, 12h00
Suceden bajas las siguientes circunstancias:
Cansancio fsico o psquico.
Se olvidan los detalles y se recuerda mejor lo general.
Cuando lo captado no tiene importancia.
No se relaciona con las principales actividades.(Aguilar,

2007)
Trastornos de memoria
Incluyen las llamadas agnosias o imposibilidad

de reconocer un objeto, pueden ser visuales,
auditivas, tctiles, corporales, motoras; o
tambin llamadas amnesias. (Aguilar, 2007)
Existen tambin trastornos cualitativos de la

memoria como el de Lo ya visto, este trata de
un falso reconocimiento, que da como conocida
una situacin que no lo es, o el nunca visto,
que impide el reconocimiento de algo habitual.
http://www.cosasdesalud.e
s/sintomas-de-la-amnesia/
(12 de abril de 2015,
++Amnesias permanentes --Alcoholismo crnico: o sndrome de

Korsakoff o encefalopata de Wernicke Korsakoff: aparece en
alcohlicos crnicos como consecuencia de un problema de
vitamina B-1 en el almacenamiento por el hgado
--Extirpacin quirrgica de reas cerebrales temporales medias:
paciente epilptico, si la lesin es unilateral no hay consecuencias
--Accidentes vasculares: hemorragias, infartos- --Anoxia o hipoxia
cerebral ---Encefalitis herptica: solo afecta a lbulos temporales
da lugar al cuadro amnsico
++
+Sndromes amnsicos transitorios Traumatismos
craneoenceflicos Amnesia global transitoria: no hay lesin que la
justifique o causa conocida, entre las caractersticas tenemos :
duracin de 6 horas, los extremos entre 1 y 24 horas, no tiene
signos neurolgicos acompaantes, puede causar confusin mental
pero no con una clara perdida de conciencia
http://www.temas.id-identidad.com/2010/09/los
trastornos-de-memoria-son-mas.html,
Amnesia parcial Afectan a una sola modalidad

sensorial o a
01/05/2015, 22h00
algn aspecto o capacidad concreto dentro de una modalidad
sensorial ej. Disociacin entre contenido verbales y visuales
suele considerarse amnesia parcial, afasias que afectan el
lenguaje (prdida de capacidad de producir o comprender el
lenguaje), agrafias(prdida de la destreza en laescritura) y
El Pensamiento
DEFINICION:
proceso
complejo,
capacidad mental para ordenar,
dar sentido e interpretar la
informacin
disponible
en
el
cerebro.
Es la facultad de pensar,
formar y relacionar ideas en
la mente, nos permite
construir conceptos que
organizan nuestro mundo.
La percepcin es una relacin
directa con la realidad,
mientras que el pensamiento
es una relacin indirecta con
la misma. (Aguilar, 2007)
CONCLUSION
PENSAMIENT
O
PERCEPCION
Tipos de pensamiento:
Racional Conceptos, modos lgicos de razonamiento
Imaginativo Fantasa
Creativo Potencia la creatividad e innovacin
Intuitivo o concreto.Percepcin personal instantnea de entender algo

sin razonar en ello.
AbstractoProcesamiento de conceptos figurativos mentalmente
Operaciones Racionales
ANALISIS: divisin del todo en sus partes o cualidades.
SINTESIS: reunificacin de las partes o cualidades en un todo
nico.
COMPARACION: establecer semejanzas o diferencias entre
diversos objetos
GENERALIZACION: encontrar lo que tienen en comn objetos
o fenmenos y establecer un criterio comn de ellos.
SISTEMATIZACION: clasificacin mental en grupos segn las
semejanzas y diferencias encontradas.
ABSTRACCION: tener en cuenta nicamente lo general de los
objetos, omitiendo sus propiedades particulares.
CONCRECION: partir de una generalizacin para aplicar a
algo particular y llegar a lo esencial o preciso.
Aplicacin del Pensamiento

JUICIO
DEFINICION: acto por el cual se afirma o niega algo acerca de
algo.
Conclusin que se obtiene al relacionar ideas
RAZONAMIENTO
DEFINICION: proceso cognitivo bsico, por medio del cual
utilizamos y aplicamos nuestros conocimientos
Enlazamiento de juicios
Tipos: inductivo o deductivo
COMPRENSION
DEFINICION: refiere a entender, justificar o contener algo.
Aptitud o astucia para alcanzar un entendimiento de las
cosas.
Descubrimiento de lo esencial y causas de un fenmeno
Cualidades del pensamiento

AMPLITUD: posibilidad de abarcar un gran circulo de
cuestiones y de pensar en forma creativa, terica o
practica.
PROFUNDIDAD: permite ver la esencia de los problemas, el
fundamento de los hechos
INDEPENDENCIA: permite ver por si mismo los
interrogantes y darles respuesta
FLEXIBILIDAD: facilidad de cambiar los medios para dar
solucin a los problemas, cuando estos resultan
equivocados.
CONSECUTIVIDAD: llevar un orden lgico cuando se
recapacita en un problema
RAPIDEZ: cuando el sujeto debe tomar una resolucin
inaplazable
Aguilar, E. (2007). Psicologa Mdica. Universidad Central del Ecuador. (3.ed). Quito-Ecuador.
Resolucin de problemas racionales
Plantearse la
pregunta
(generalmente
responde a una
necesidad)
Definir las
condiciones
del
problema
Formularlo
con claridad
y
concretarlo
Tener en cuenta
un esquema de
solucin y el
mtodo y buscar
el punto central
del mismo
Si es
necesario
dividirlo en
preguntas
parciales
Definir lo
que hace
falta
conocer
para darle
respuesta
Plantear como
respuesta
provisional una
hiptesis
Someter a
comprobacin
la hiptesis sea
mental o
Aguilar, E. (2007). Psicologa Mdica.
experimentalm
Universidad Central del Ecuador.
ente (3.ed). Quito-Ecuador.
Trastornos del
Curso:
pensamiento:
Inhibido o retardo: velocidad disminuida (Ej: enfermos deprimidos o

confusos)
Aceleracin: las ideas se producen en gran cantidad que es imposible
mantenerlas y verbalizarlas. (Ej: mana, estados febriles e intoxicacin)
Prolijo
Perseverante
Interceptacin o bloqueo del pensamiento
Robo del pensamiento
Pensamiento impuesto
Eco del pensamiento
Contenido:
Ideas fijas: ocupan el protagonismo, estn acompaados de alguna
expresin
Ideas sobrevaloradas: tiene predominio al pensar y son exageradas
Ideas obsesivas: se presentan con brusquedad en la conciencia y llegan
a dominarlo.
Ideas delirantes- distorsiones de la realidad
El Lenguaje
DEFINICION: conjunto de palabras habladas, escritas o gesticuladas
que hacen posible lacomunicacin.
Cumple un papel muy

importante en el proceso
del pensamiento
Es el indicador ms
tangible del poder de
pensamiento.
Las palabras transmiten las

ideas.
Funciones del lenguaje

FUNCIONES
DEL
LENGUAJE
Estimulaci
n de
acciones
Comunicacin
Predicativa
http://psicologiaenpositivo.com/?
p=1832 (Obtenido 11 de Abril 2015
18h30)
Denominativa
Mecanismo de
articulacin del lenguaje
Corriente de aire
Vibrador sonoro
Resonador
Aguilar, E. (2007). Psicologa Mdica. Universidad Central del

Ecuador. (3.ed). Quito-Ecuador.
http://
www.taringa.net/posts/info/13241246/Para-gente-que-qu
iere-cantar.html
(Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
reas del cerebro

Korbinian Brodmann, neurlogo
alemn que en 1878 desarroll el
mapa de la corteza cerebral.
Mapeo histolgico del crtex cerebral, dividido

de acuerdo a la citoarquitectura (composicin
interna de las clulas) en 52 reas diferentes.
Cada rea tiene una distribucin neuronal
caracterstica.
reas del cerebro que

participan en el lenguaje
Al procesar un lenguaje, el cerebro

acta dividiendo sus funciones
mentales en subfunciones.
Myers, D., (2005), Psicologa, Madrid, Espaa: Mdica Panamericana.
http://educacionespecialkadini.blogspot.com/2014_05_04_archive.html (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
http://1974trastornosdelhablaute.blogspot.com/2013/01/trastornos-del-lenguaje.html (Obtenido 11 de abril 2015 a las
18h30)
El Idioma
El pensamiento y
lenguaje se encuentran
ntimamente enlazados
por los conceptos que
son elaborados por el
pensamiento y
comunicados por el
lenguaje, y lo que une
pensamiento y
lenguaje a travs del
concepto es el proceso
de simbolizacin
(Ridruejo, 1996).
DEFINICION: Sistema de signos

que utiliza una comunidad para
comunicarse oralmente o por
escrito.
Lxico
Fontico
Gramatical
IDIOMA
Ridruejo, P., Medina, A., Rubio, J., (1996), Psicologa Mdica, Madrid, Espaa: McGraw Hill- Interamericana de Espaa.
Trastornos del lenguaje:
PRODUCCINEMISIN
Disfasia,falta de
coordinacin de
las palabras
Disartria,
dificultad para
articular palabras
EspasmofemiaTartamudez,
repeticiones e
interrupciones
involuntarias en la
emisin de
palabras
SINTCTICAS
Asintaxia,
lenguaje
desorganizado
SIGNIFICADO
Jargonafasia,
falta de
conexin lgica
entre palabras
Metafrico,
cambio del
sentido de la
palabra
Neologismo,
palabras
nuevas creadas
por el enfermo
PRAGMTICAS
Mutismo,
ausencia de
verbalizacin
Ecolalia,
repeticin de
frases
pronunciadas
por otra
persona
http://1974trastornosdelhablaute.blogspot.com/2013/01/trastornos-del-lenguaje.html (Obtenido 11 de abril 2015 a las
Cmo funciona el
cerebro?
Afasia de Broca
Afasia de Wernicke
La Imaginacin
DEFINICION: Facultad humana para representar
mentalmente sucesos, historias o imgenes de
cosas que no existen en la realidad o que son o
fueron reales pero no estn presentes.
Asiste al hombre en
cambiar la forma en
la cual percibe
objetos y
fenmenos, es decir
le permite
transformar la
realidad de su
entorno.
Imaginacin ;produce
una deformacin que
guarda una relacin
directa con lo
objetivo, transforma
imgenes en algo
material.
Fantasa; la
deformacin excesiva
de la realidad
La Afectividad
DEFINICION: capacidad de reaccin ante los estmulos que provengan del medio
interno o externo y cuyas principales manifestaciones sern los sentimientos y las
emociones.
Respuesta o reaccin
ante los objetos o
fenmenos de la
realidad. (Aguilar,
2007)
VIVENCIAS
EMOCIONALES
positivas o negativas
dependiendo si
satisfacen las
necesidades del
hombre.
Activacin
fisiolgica
Conductual
Cognitivapensamientos
Principales funciones afectivas

Emociones
Sentimientos
Estados de nimo
Afectos
Pasiones
http://www.definicionabc.com/social/afectividad.php
Las Emociones
Las emociones y todas

las reacciones que de
ellas se desprenden
tienen una conexin
con el cuerpo, pero los
sentimientos estn
ligados a la mente.
(Damsio, 2005)
La cognicin
(percepcin, recuerdos
e interpretacin)
elementos
fundamentales de la
emocin. (Myers, 2005)
DEFINICION: reacciones
psicofisiolgicas que representan
modos de adaptacin a ciertos
estmulos del individuo cuando
percibe un objeto, persona, lugar,
suceso, o recuerdo importante.
http://conmigo8.blogspot.com/2011/01/emociones-medicina-china.html (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
Las Emociones
Las emociones son la respuesta adaptativa de nuestro

cuerpo, estas dirigen nuestra atencin y activan nuestro
accionar. Una experiencia emocional requiere una
interpretacin consciente de la excitacin (Myers, 2005)
Funciones Afectivas
Aguilar, E. (2007). Psicologa Mdica. Universidad Central del Ecuador. (3.ed). QuitoEcuador.
Trastornos de la
Afectividad
Mana
http://www.theclinic.cl/2013/10
/25/las-manias-mas-raras-del-mu
ndo
/ (Obtenido 11 de abril 2015
18h30)
Depresin
http://
noticiasatiempo.com/sitio/index.php?option=com_content&view=article&id=2605:suicidio-y-de
presion-podrian-convertirse-en-las-primeras-causas-mundiales-de-muerte-psicologos&catid=1
01&Itemid=661
(Obtenido 11 de Abril 2015 18h30=
La Voluntad
DEFINICION: Capacidad
humana para decidir con
libertad lo que se desea y
lo que no.
Es el libre albedro;
facultad de hacer o no
una cosa.
La voluntad se
caracteriza porque el
sujeto tiene conciencia
del fin que se persigue,
de los medios para
alcanzarlo y de lo que
conseguir con el
(Aguilar,2007)
La personalidad
DEFINICION: Conjunto de rasgos y cualidades que configuran la manera
de ser de una persona y la diferencian de las dems.
Son rasgos
particulares que hacen
distinta y nica a una
persona frente a los
dems; estos rasgos
han sido adquiridos a
lo largo de su vida y
forman parte de su
historia personal.
(Aguilar, 2007)
El temperamento
http://www.ucvmastercd.com/hart/blog/los-cuatro-humores/ (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
El carcter
DEFINICION: Conjunto de rasgos, cualidades o circunstancias

que indican la naturaleza propia de una cosa o la manera de
pensar y actuar de una persona o una colectividad
Esta ligado a otros factores de la personalidad (temperamento y
capacidades). No es algo innato y esta condicionado por el medio
social donde se desarrolla el sujeto. (Aguilar,2007)
LAS
ACTITUDES
Ridruejo A., Medina A., Rubio J. (1996). Psicologa Mdica. Madrid, Espaa. McGraw- Hill. Interamericana
Imagen disponible en: http://edgadyaponte.net/wp-content/uploads/2014/10/actitud.jpg (11 de abril de
2015, 22h15)
El manejo de actitudes supone un medio

imprescindible para el logro del cambio conductual.
INFLUYE
MI ACTITUD
MIS SENTIMIENTOS
INFLUYE
INFLUYE
INFLUYE
INFLUYE
TU CONDUCTA
INFLUYE
MI CONDUCTA
INFLUYE
Imagen disponible en: http://drrenny.com.ve/wp-content/uploads/2013/10/agresivo-okey.jpg
(11 de abril de 2015,
TUS SENTIMIENTOS
TU ACTITUD
22h15))
Imagen disponible en: http://www.monografias.com/trabajos89/actitudes-laborales-mirada-teoria/image001.jpg (11 de abril de

2015, 22h30)
La psicologa mdica, en una de sus tcnicas pretende

suscitar en el estudiante un cambio de actitudes
frente al enfermo, a los familiares del mismo, al
ambiente hospitalario, al ejercicio de la profesin y
una larga de circunstancias que tienen relacin con lo
que est aprendiendo durante su carrera.
Imagen disponible en: http://cienciasmedicass.blogspot.com/2014/12/relacion-medico-paciente-y-entrevista.html#0(11 de abril
de 2015, 23h00)
FACTORES COMPONENTES DE LA
ACTITUD
Imagen disponible en:http://ih.constantcontact.com/fs035/1103794936424/img/552.jpg11 de abril de 2015, 22h29)
Imagen disponible en: http://visionesdelamatrix.blogspot.com/2014/07/el-mal-gesto-la-comunicacion-no-verbal.html11 de
abril de 2015, 22h30)
Imagen disponible en: http://revista.consumer.es/web/es/20121101/alimentacion/76833.php(11 de abril de 2015, 22h30)
SALUD- ENFERMEDAD
De la Fuente, R., (1992), Psicologa Mdica, Mxico D.F. , Mxico: Fondo de Cultura Econmica.
Imagen disponible en: http://1.bp.blogspot.com/VW33yYQ4aLQ/TdAW8XpQDlI/AAAAAAAAAAY/Y8LH8qKyAPY/s1600/world.jpg(12 de abril, 10h00 )
A mediados del siglo XX la OMS difunde el

famoso concepto de la salud
Imagen disponible en: http://mm.nosotras.com/Espa%C3%B1ol/Mujeres/Contenidos_Destacados/121820/medi.jpg(11 de abril d
2015, 23h35)
Imagen disponible en: http://281ewo8xd1q3np11g173isgb4i.wpengine.netdna-cdn.com/wpcontent/uploads/2015/02/diabetic.jpg

Imagen disponible en:
image/jpeg;base64,/9j/4AAQSkZJRgABAQAAAQABAAD/2wCEAAkGBxQTEhUUExQWFhQXGBgbFxgYGBwaGhgaHRoXGhgYHR
oa
Imagen disponible en: http://nuevotiempo.org/mundoactual/files/2009/11/fumador.jpg
Imagen disponible en: http://curiosidades.batanga.com/sites/curiosidades.batanga.com/files/imagecache/completa/Elverdadero-gen-responsable-de-la-obesidad.jpg
De qu nos sirve tener las mejores

indumentarias de salud, si las
autoridades no se preocupan por
prevenir las enfermedades?
Imagen disponible en:

http://www.imagenzac.com.mx/images/hemeroteca/2012/07/30/12_07_29_21_58_04_09Cap1.jpg
(12 de abril de 2015, 00h10)
SALUD MENTAL
Imagen disponible en:http://www.centraldeenfermeras.com.mx/images/salud-mental-330x350.jpg(12 de abril del
2015, 11h15)
SALUD MENTAL
Estado de bienestar en el cual el individuo es consciente de sus propias
capacidades, puede afrontar las tensiones normales de la vida, puede
trabajar de forma productiva y fructfera y es capaz de hacer una
contribucin a su comunidad.
Imagen disponible en:http://www.google.com.ec/imgres?imgurl=http://1.bp.blogspot.com/dcB803_53_I/TrCIt8O8mII/AAAAAAAAAJA/h7JHR8YgaqU/s1600/salud-mental (12 de abril del 2015, 12h00)
Imagen disponible en: http://thumbs.dreamstime.com/z/salud-mental-21932723.jpj(12 de abril del 2015, 11h05)
Factores que afectan la salud mental.
Imagen disponible en:http://www.msal.gov.ar/inc/images/stories/ilustracin%201.jpg (13 de abril del 2015, 10h00)
Imagen disponible en: http://doctorweb.org/noticias/wp-content/uploads/2011/12/C%C3%A1ncer-y-estilo-de-vida.jpg
(13 de Abril del 2015, 12h00)
Componentes sociales afectan salud

mental
Imagen disponible en: De la Fuente, R., (2012), Salud Mental y Medicina Psicolgica, Mxico D.F., Mxico:
McGraw- Hill. Interamericana
Caractersticas de un individuo mentalmente

sano
Querer
vivir
Desempea
r
obligacione
s sociales al
punto
representen
satisfaccin
.
Contar
salud
biolgica
adecuada
INDIVIDUO
MENTALMENTE
SANO
Poseer
escala de
valores
Adaptarse a
su medio
social,
tolerancia
hacia
conforman y
participaci
n personal.
Dependencia
personal,
madurez capaz
de enfrentar
conflictos
interno
einterpersonale
Aguilar, E. (2007). Psicologa
Mdica. Universidad Central del Ecuador. (3.ed). Quito-Ecuador.
s
Imagen disponible en: http://inghtfingu.factoriadigitalpremium.es/wpcontent/uploads/2013/04/chicos.jpg
PSICONLISIS
CONDUCTISMO
Representan
te Freud.
Represin
instintos
bsicos.
Sacar
elementos
reprimidos
depositados en
el inconsciente
del individuo.
Freud teoriz que la
dualidad de la naturaleza
humana surgi de dos
instintos: Eros y Thanatos.
Vio en Eros el instinto de la
vida, el amor y la
sexualidad en su ms
amplio sentido y en
Thanatos, el instinto de la
muerte, la agresin.
Representantes
Skinner y
Watson
Considera
conducta
observable
Mal
aprendizaje
determinada
conducta.
Modificar
dicha
conducta.
EstmuloRespuesta
Sigmund Freud (1856-1939)

Mdico neurlogo, padre del psicoanlisis y
una de las mayores figuras intelectuales del
sigloXX.
Burrhus Frederic Skinner (1904-1990) (izquierda) a travs

de Skinner que comenz a desarrollarse una autntica
tecnologa de la instruccin de origen conductista.John
Broadus Watson (1878-1958) (derecha) Fue fundador del
enfoque conductista, expuso su programa y concepcin
Imagen disponible en:http://images.flatworldknowledge.com/stangor/stangor-fig07_001.jpg
Imagen disponible en:http://blogs.infobae.com/grecia-aplicada/files/2012/10/sigmund-freud11.jpg
FENOMENOLOGA
Representante
Husserl
Capta lo esencial
de lo observado
mediante
actividad
reflexiva e
intuitiva
Observa vivencias
del enfermo y
luego reflexiona
sobre ellas.
PSICOLOGA
COGNITIVA
Metfora del
computador.
Procesos mentales
funcionan
ordenador, con
entrada de datos,
procesador y salida
material
organizado.
Edmund Gustav Albrecht Husserl (18591938) filsofo moravo fundador de la

fenomenologa trascendental y, a travs de
ella, del movimiento fenomenolgico.
Forma
diferente
conocer y
procesar
informacin
recibida.
Estmuloorganismoreceptor.
Imagen disponible en: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/8/8f/Edmund_Husserl_1900.jpg/220pxEdmund_Husserl_1900.jpg
LO PSQUICO COMO FACTOR DE

AGRESIN O RESPUESTA
De Crdova considera que dicha relacin se

enmarca en la realidad que rodea al ser
humano, en los ambientes:
Famili
a
AMBIENTE
MICROSO
CIAL
Colegio
Oficina
Imagen disponible en: http://sermadreunaaventura.com/wpcontent/uploads/2012/09/el_colegio_virgen_de_las_maravillas_inaugura_su_nueva_biblioteca.jpg
Imagen disponible en:https://verdeporquetequieroverde.files.wordpress.com/2011/02/imagen3.gif
Imagen disponible en:http://www.hogaresnuevos.com/web/images/stories/3186509-familia-sesion-al-aire-libre-enel-parque-sonriendo-atencion-selectiva.jpg
Ciudad
AMBIENTE
MACROSOCIAL
Sistema
Econmi
co
Regin
o Pas
Imagen disponible:http://k17.kn3.net/taringa/6/9/2/0/8/6/6/legnalenja/D59.jpg?3728
Imagen disponible en:http://www.ciudadanos-cs.org/static/comunicados/2297_10_05_2009/untitled.bmp
El papel que la agresividad juega en la patologa humana ha recibido relativamente escasa

atencin. Sin embargo, la agresividad en sus formas ms violentas o en formas sutiles e
indirectas juega un papel importante en una variedad de condiciones patolgicas.
Consideremos en primer lugar cuando lo psquico

asume la condicin de agresor.
Estrs = ansiedad crnica= acidez

gstrica= gastritis
Enfermedades
psicosomticas
Imagen disponible en: http://www.tecnologiahechapalabra.com/img_noticias/2008/10/%7B4A7A4595EE75-4C78-ACD4-CF6F5D9C01C3%7D_gastritis4-280.jpg (03 de mayo del 2015, 21h07)
Consideremos lo psquico como

respuesta
Una agresin traumtica en el ambiente laboral produce una grave

respuesta psquica que requiere de una intervencin urgente.
Misma respuesta psquica provoca nuevas

agresiones
Imagen disponible en: http://artigoo.com/images/users/perfumada/gallery/b1a0c2c2c2e4/toma4.jpg (03 de mayo del
2015, 21h10)
Imagen disponible en : http://4.bp.blogspot.com/rBE_Hf8ixOo/UFpvi0cIFXI/AAAAAAAABaA/TSTBYEVVNO0/s400/menopausia-en-el-matrimonio.jpg (03 de mayo del
2015, 21h12)
EFECTOS DE LA AGRESIVIDAD EN EL ORGANISMO
Se ha establecido que personas que viven en situaciones

frustrantes y cuya hostilidad se ve impedida en su expresin por
obstculos externos o internos sufren como consecuencias
alteraciones fisiolgicas en distintos rganos y sistemas.
De la Fuente, R., (1992), Psicologa Mdica, Mxico D.F. , Mxico: Fondo de Cultura Econmica
Imagen disponible en: http://www.proyectopv.org/imagen/angustia%203.jpg 11 de abril de 2015, 00h50)
Imagen disponible en: http://cb221e5e0efb71fc18419db12db96d05339be60cb13283ba694d.r17.cf2.rackcdn.com/wpcontent/uploads/iStock_000004808632XSmall_Claudia-Dewald.jpg (12 de abril de 2015, 01h30)
Agresividad est
engranada en su carcter
Hay dos modos principales

como la agresividad se
organiza en el carcter de
los seres humanos
Autoafirmacin (valenta,
espritu de aventura y
creacin)
Destructividad para las

personas destructivas es
ms fcil detestar que
amar, destruir que
construir.
De la Fuente, R., (1992), Psicologa Mdica,
Mxico D.F. , Mxico: Fondo de Cultura Econmica
Imagen disponible en: http://image.librodearena.com/b/5/1388165/agresion-verbal.jpg(12 de abril de 2015,

09h50)
Imagen disponible en: https://creadoresdeexitos.com/cms/wp-content/uploads/2012/10/creadores-de-exitossaltando-obstaculos.png (12 de abril de 2015, 11h15)
FORMAS COMUNES DE RESPUESTA

PSIQUICA ANTE LA ENFERMEDAD.
Hay enfermedades que pueden evolucionar sin que el

organismo se percate de su existencia.
Pero en la mayora de los casos la enfermedad es percibida

rpidamente por nuestro sistema nervioso y produce un estado
de alarma que se conoce como Ansiedad mnima normal.
Depresivo,
disminucin del
estado de
nimo.
Pierde
sensacin
salud.
Es un epifenmeno,
se presenta
inseparablemente
unida a la
enfermedad.
Ansieda
d
Mnima
Normal
Molestias orgnicas,
muchas veces
indefinibles.

Psicolgia DE Haro

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GENERALIDADES

El alto desarrollo de la medicina, ha logrado encontrar

Esto le ha permitido un manejo teraputico, con la

Psicologa Mdica aborda el estudio de las enfermos y no

El comprender al enfermo le permite

Los contenidos se confunden con los de la psicologa

FUENTES HISTORICAS DE LA PSICOLOGIA MDICA

Neohipocrtica.Esta fuente redefine el

Freudiana. Encuentra la relacin entre

descripcin de las vivencias

psicofisiolgica. Parte de las ideas de

La rama de la medicina que sistematiza los

Psicologa de la practica mdica. Incorpora los

Practicar una medicina humana y

La psicologa mdica corresponde al rea

diferentes rasgos del psiquismo en

las condicionen del

las alteraciones de la actividad

psicolgicos exclusivos para la

psicolgicos de enfermos con

Luria estudio los procesos

segundo bloque de input

tercer bloque funcional

El primer bloque de la activacin:

En la primera unidad estn las funciones psicolgicas

Aparte de coordinar toda esta serie de

Las neuronas que se originan en la

Las vas ascendentes:++Las fibras que conducen la

++Otras fibras que conducen las sensaciones de dolor y

En general, el tacto est asociado

Al interior del bulbo raqudeo se encuentran

Protuberancia anular .-El segmento inferior Este segmento

participa en el equilibrio, en el tono

Los ncleos motores

originan alteraciones de la gnosis o de la

Segundo bloque o segunda unidad

Sus funciones son de recepcin y anlisis

Se encarga de recibir y almacenar la

Se integra la lateralizacin, que es el predominio de la una

http://www.clinicadam.com/imagenes-desalud/9549.html (11 de abril de 2015, 23h00)

Corresponde a los lbulos frontales y tiene la misin

Las lesiones provocaran errores en la ejecucin,

+El lbulo frontal es el encargado de decidir la conducta motora

divisin en procesos y funciones psicolgicas,

http://www.macrobioticamediterranea.es/estoy-sano-segunla-macrobiotica-1a-parte/(12 de abril de 2015, 8h35)

Los procesos cognoscitivos:

El ser humano necesita mltiples seales de la

Esto se logra siempre y cuando el reflejo de la

Los procesos que permiten este reflejo son los

ser humano necesita mltiples seales

se logra siempre y cuando el reflejo

procesos que permiten este reflejo

No todas las impresiones recibidas de los objetos y

Las principales funciones

La sensacin constituye la fase inicial en la

Esquema 1, Proceso de conversin de

Hay umbrales de sensacin mximo y mnimos, que son

Disminuir la sensibilidad, esto

Clasificacin de las sensaciones:

http://www.aulaclic.es/fotografiaphotoshop/t_4_7.htm (12 de abril de 2015,

Los rayos de luz que

Los bastones son sensibles a

El sonido es la energa de un movimiento vibratorio y el