Vous êtes sur la page 1sur 73

Metodologa de la Dinmica de Sistemas

itson

Mundo real
Conceptualizacin

Modelo mental
Formulacin

Modelo Formal
Evaluacin

tiempo

Ernesto A. Lagarda L.

Bogot Colombia, Junio de 2006

ITSON - Educar para Trascender

Fase de conceptualizacin

Ernesto A. Lagarda L.

itson

Bogot Colombia, Junio de 2006

ITSON - Educar para Trascender

Definiciones

itson

Horizonte de tiempo: periodo de tiempo para el anlisis del sistema


dinmico.

Variables crticas: estas pueden ser de dos tipos


1.Exgenas 2. Endgenas
Estas son las que nos interesa considerar para la construccin del modelo
dinmico.

Definicin de indicadores: establezca el indicador asociado al dato en el


que se diga la razn, tamao de crecimiento por un perodo de tiempo
(ejemplo tasa de nacimiento, promedio de vida).

Relacin causal: relacin entre dos o ms variables provocando que el


sistema reaccione y genere un comportamiento en el tiempo.

Diagrama Causal: la integracin de todos los elementos anteriores


generando un comportamiento complejo o simple.

Ernesto A. Lagarda L.

Bogot Colombia, Junio de 2006

ITSON - Educar para Trascender

Fase de formulacin

itson

Desarrollar el diagrama de bloques (Forrester)


Desarrollo del modelo matemtico (modelo formal)
Estimar y seleccionar los parmetros del modelo

Ernesto A. Lagarda L.

Bogot Colombia, Junio de 2006

ITSON - Educar para Trascender

Fase de evaluacin

itson

Simulacin Dinmica
Anlisis de sensibilidad

Ernesto A. Lagarda L.

Bogot Colombia, Junio de 2006

ITSON - Educar para Trascender

Fase de Implementacin

Ernesto A. Lagarda L.

itson

Bogot Colombia, Junio de 2006

ITSON - Educar para Trascender

itson

Fase de conceptualizacin

Construccin de Diagramas Causales

Ernesto A. Lagarda L.

Bogot Colombia, Junio de 2006

ITSON - Educar para Trascender

Cmo se debe de desarrollar un diagrama


Causal

itson

Listar todas las variables posibles, pueden ser


cuantitativas y cualitativas:
Ventas
Estrs
Revisar la lista para refinarla:
Revisar si alguna variable ya est incluida en
otra o significan lo mismo.
Si es realmente crtica o no.

Ernesto A. Lagarda L.

Bogot Colombia, Junio de 2006

ITSON - Educar para Trascender

Y adems......

itson

Poner un nombre adecuado a la variable


Usar sustantivos, no verbos:
SI: Nuevos productos
NO: Desarrollar nuevos productos
SI: Ganancias
NO: Ser rentable
Usar nombres ms neutrales o positivos:
SI: Satisfaccin en el trabajo
NO: Inconformidad con el trabajo
SI: Moral en el Recurso Humano
NO: Mala vibra

Ernesto A. Lagarda L.

Bogot Colombia, Junio de 2006

ITSON - Educar para Trascender

Diagramas causales

Ernesto A. Lagarda L.

itson

Bogot Colombia, Junio de 2006

ITSON - Educar para Trascender

Diagramas causales

itson

BUCLES DE REALIMETACIN POSITIVA: Son


aquellos en los que la variacin de un elemento se
propaga a lo largo del bucle de manera que refuerza la
variacin inicial.

BUCLES DE REALIMETACIN NEGATIVA: Son


aquellos en los que la variacin de un elemento se
propaga a lo largo del bucle de manera que contrarreste
la la variacin inicial. TIENDE A CREAR EQUILIBRIO.

Ernesto A. Lagarda L.

Bogot Colombia, Junio de 2006

ITSON - Educar para Trascender

Tipos de relacin causal

Ernesto A. Lagarda L.

itson

Bogot Colombia, Junio de 2006

ITSON - Educar para Trascender

Veamos los siguientes ejemplos:

itson

Relacin causal directa

CONSUMO DE ALIMENTOS

Ernesto A. Lagarda L.

PESO

Bogot Colombia, Junio de 2006

ITSON - Educar para Trascender

Ejemplo 2

itson

OFERTA

Ernesto A. Lagarda L.

Bogot Colombia, Junio de 2006

DEMANDA

ITSON - Educar para Trascender

Ejemplo 3

itson

PREPARARSE PARA EL EXAMEN DE DS

Ernesto A. Lagarda L.

RESULTADO

Bogot Colombia, Junio de 2006

ITSON - Educar para Trascender

Ejemplo 4

itson

RECURSO PER CAPITA

POBLACION

Ernesto A. Lagarda L.

Bogot Colombia, Junio de 2006

ITSON - Educar para Trascender

Tipo de Relacin Causal

Ernesto A. Lagarda L.

itson

Bogot Colombia, Junio de 2006

ITSON - Educar para Trascender

Ejemplo 5

Relacin causal simple

itson

NACIMIENTOS

POBLACION

MUERTES

Ernesto A. Lagarda L.

Bogot Colombia, Junio de 2006

ITSON - Educar para Trascender

Relacin causal compleja

Ernesto A. Lagarda L.

itson

Bogot Colombia, Junio de 2006

ITSON - Educar para Trascender

Ejemplo 6

itson

PRODUCCION

PEDIDOS

+
+

INVENTARIO
+

Relacin causal Compleja

ITSON - Educar para Trascender

Ejemplo 7

itson

Se trata de estudiar la conservacin de una determinada poblacin


por ejemplo, la de ballenas, sometida a una extincin importante
por accin de la pesca o de la caza. La evolucin de la poblacin
de ballenas depende de los nacimientos, las muertes naturales y
las muertes por pesca. Con estas relaciones iniciales construir un
diagrama causal.

Ernesto A. Lagarda L.

Bogot Colombia, Junio de 2006

ITSON - Educar para Trascender

Caza de la ballena

itson

MUERTES

NACIMIENTOS

POBLACION DE BALLENAS

PESCA
Bogot Colombia, Junio de 2006

Ernesto A. Lagarda L.

ITSON - Educar para Trascender

Enfoque de sistemas y enfoque de sistema

itson

Enfoque de sistemas: La planeacin y el logro estn


basados en propsitos internos, nicamente
organizacionales. Se centra solamente en los niveles de los
resultados y de las contribuciones Macro o Micro; es til
solo cuando uno est seguro de las compensaciones y
requisitos externos; de otra forma, no es holstico y puede
proporcionarnos soluciones que no concuerdan con la
totalidad del problema o de las oportunidades del sistema.
Enfoque de sistema: Se centra solamente en los niveles
de los Resultados Mega

Ernesto A. Lagarda L.

Bogot Colombia, Junio de 2006

ITSON - Educar para Trascender

Esencia del Enfoque Sistmico:

itson

El enfoque sistmico
introducido al pensamiento
radica en :
Ver patrones de
comportamiento y
evolucin donde la mayora
ve hechos y situaciones
aisladas ante las cuales
reaccionan

Ernesto A. Lagarda L.

Bogot Colombia, Junio de 2006

ITSON - Educar para Trascender

El pensamiento Sistmico:

itson

Los procesos NO son lineales.


Las interrelaciones se dan en todas las
direcciones.
Es necesario ver totalidades.
La complejidad tiende a erosionar la confianza y
la adopcin de responsabilidades.
Los lenguajes solo expresan parte del proceso.

Ernesto A. Lagarda L.

Bogot Colombia, Junio de 2006

ITSON - Educar para Trascender

El pensamiento sistmico (contina)

itson

Los detalles expresan partes importantes


provenientes de la cara oculta de los procesos.
Existen un gran nmero de relaciones sutiles.
Las interrelaciones son causa/efecto/causa.
Los efectos son a corto, mediano y largo plazo.

Ernesto A. Lagarda L.

Bogot Colombia, Junio de 2006

ITSON - Educar para Trascender

El pensamiento sistmico (contina)

itson

La cantidad de informacin
disponible sobre el
comportamiento y las
manifestaciones de los
sistemas es tan amplia que
hace cada vez ms difcil
ver TOTALIDADES.

Presentacin ante el Director de Planeacin Estratgica de


Presidencia de la Repblica Mexicana
Los Pinos Mxico D.F.

Ernesto A. Lagarda L.

Bogot Colombia, Junio de 2006

ITSON - Educar para Trascender

Caso real Fase de conceptualizacin -

itson

Efectos de la aglomeracin de basura en Cd. Obregn


Sonora, Mxico
Ir a presentacin
Portland, Oregon y Monterrey, Nuevo Len, 2003
Boletn de Dinmica de Sistemas en Espaa 2004
Ir a boletn
Artculo: Modelo de reduccin de pobreza en Regiones
marginadas Ir a presentacin
Orlando Florida, mayo de 2006
IIE Annual Conference
Toluca Mxico

Ernesto A. Lagarda L.

Bogot Colombia, Junio de 2006

ITSON - Educar para Trascender

Desarrollo de casos
Caso 1: Egresados de la carrera de IIS vs. Empleos

Desarrollo del diagrama causal


Ir a vensim

Ernesto A. Lagarda L.

Variables crticas
1.
Ingresos semestrales
2.
Alumnos de IIS
3.
Desercin
4.
Egresados
5.
Oferta de empleos
6.
Demanda de empleos Cd.
Obregn
7.
Demanda de empleos
Frontera
8.
Contratos Cd. Obregn
9.
Empleados en las empresas
Cd. Obregn
10. Cantidad deseada por las
11. Emigracin
12. Poblacin Econmicamente
Activa Calificada

Bogot Colombia, Junio de 2006

itson

parmetros
1.
promedio de ingresos
2.
ndice de desercin
3.
tiempo de egreso
4.
contratos proyectados
Cd. Obregn.
1.
Porcentaje de
emigracin

ITSON - Educar para Trascender

Caso 2: Recoleccin de basura

itson

Variables criticas:
Unidades recolectoras
Servicio de recoleccin
Colonias beneficiadas
Aportacin social (impuestos pagados)
Apoyo en la inversin para unidades
Basura captada por unidad
Captacin en basurero municipal
Quejas en el servicio de recoleccin
Reportes al director del DSPM
Los datos que se conocen actualmente son:
Nmero de unidades disponibles
Tiempo de recoleccin
Promedio de basura captada por unidad
Capacidad mxima
El departamento desea saber en que momento el basurero municipal actual alcanzar
la mxima capacidad, para evitar en un futuro las quejas de la sociedad y as brindar
un mejor servicio.

Ernesto A. Lagarda L.

Bogot Colombia, Junio de 2006

ITSON - Educar para Trascender

Lectura de cada Bucle

itson

Si se tiene un aumento en las unidades recolectoras, esto aumentara el


servicio de recoleccin y a su vez se tendrn ms colonias beneficiadas, lo
cual llevar a una mejor conciencia por aportar dinero por la sociedad y
ello ayudar en la inversin de nuevas unidades.

Desarrolla el bucle Servicios de recoleccin-Colonias beneficiadas-Quejas


del servicio-Reportes a DSPM director y cirralo en Servicio de recoleccin.

Desarrolla el bucle Servicio de recoleccin, basura captada, captacin en


basurero y cirralo en donde empez.

Coloca con una relacin directa cada uno de los datos ya conocidos

Agrega la variable poblacin, nacimientos y busca donde puede entrar

Ernesto A. Lagarda L.

Bogot Colombia, Junio de 2006

ITSON - Educar para Trascender

Crecimiento en S

Ernesto A. Lagarda L.

itson

Bogot Colombia, Junio de 2006

ITSON - Educar para Trascender

Crecimiento en S

Ernesto A. Lagarda L.

itson

Bogot Colombia, Junio de 2006

ITSON - Educar para Trascender

EFECTOS DE UNA EPIDEMIA

itson

HIPOTESIS:

La poblacin es constante, es decir no se producen fenmenos


migratorios.
La enfermedad es lo suficientemente suave como para que los enfermos
no dejen de hacer una vida normal, y stos no se curan completamente
durante el perodo de la epidemia; con ello se evita la reinfeccin.
La poblacin enferma y la sana se encuentran homogneamente
mezcladas.

Ernesto A. Lagarda L.

Bogot Colombia, Junio de 2006

ITSON - Educar para Trascender

EFECTOS DE UNA EPIDEMIA

itson

DIAGRAMA CAUSAL

Ernesto A. Lagarda L.

Bogot Colombia, Junio de 2006

ITSON - Educar para Trascender

Dinmica Construyendo un modelo


complejo (tarea para enviar)

itson

Cada equipo es responsable de un sector del


gobierno de Bogot Colombia.
Los sectores son:
Salud

Servicios
pblicas

Gobierno

Educativo

Seguridad
pblica

Ernesto A. Lagarda L.

Bogot Colombia, Junio de 2006

ITSON - Educar para Trascender

Instrucciones

itson

1. Determine que partes del sistema le interesa


analizar.
2. Defina las variables crticas (exgenas y
endgenas) que se relacionan con el enfoque
MEGA.
3. Defina los indicadores relacionados con las
variables que usted ha seleccionado (consulte
fuentes oficiales)
4. Desarrolle el modelo causal

Ernesto A. Lagarda L.

Bogot Colombia, Junio de 2006

ITSON - Educar para Trascender

Diagrama de forrester

Ernesto A. Lagarda L.

itson

Bogot Colombia, Junio de 2006

ITSON - Educar para Trascender

Diagrama de forrester

Ernesto A. Lagarda L.

itson

Bogot Colombia, Junio de 2006

ITSON - Educar para Trascender

Simbologa empleado por tipo de software

razon de
produccin

itson

demanda

produccin

Pedidos

Ventas
tiempo para
satisfacer los pedidos

clientes adicionales

Nuevos
Pedidos

Inventario
Actual

Inventario mnimo

Diagrama de Forrester
Empleando Vensim PLE plus

ITSON - Educar para Trascender

Variable de nivel

Ernesto A. Lagarda L.

itson

Bogot Colombia, Junio de 2006

ITSON - Educar para Trascender

Variable de Flujo

Ernesto A. Lagarda L.

itson

Bogot Colombia, Junio de 2006

ITSON - Educar para Trascender

Variables auxiliares

Ernesto A. Lagarda L.

itson

Bogot Colombia, Junio de 2006

ITSON - Educar para Trascender

Variables exgenas

Ernesto A. Lagarda L.

itson

Bogot Colombia, Junio de 2006

ITSON - Educar para Trascender

Constantes

itson

Ernesto A. Lagarda L.

Bogot Colombia, Junio de 2006

ITSON - Educar para Trascender

Retrasos

itson

Ernesto A. Lagarda L.

Bogot Colombia, Junio de 2006

ITSON - Educar para Trascender

Tablas funciones Lookup-

itson

ITSON - Educar para Trascender

Construccin de Diagramas de Forrester

DIAGRAMA CAUSAL

itson

Diagrama de Forrester

ITSON - Educar para Trascender

Fase de evaluacin y anlisis de


sensibilidad

itson

ITSON - Educar para Trascender

itson

Sistemas Dinmicos de Segundo Orden


Tipos de oscilaciones
Oscilaciones en un sistema de segundo
orden

Ernesto A. Lagarda L.

Bogot Colombia, Junio de 2006

ITSON - Educar para Trascender

Tipos de Oscilaciones

itson

Un sistema dinmico de segundo orden puede


presentar oscilaciones, las cuales pueden clasificarse
en Amortiguadas, Mantenidas y Crecientes, como se
muestran en la figura siguiente:

ITSON - Educar para Trascender

Tipos de oscilaciones

Ernesto A. Lagarda L.

itson

Bogot Colombia, Junio de 2006

ITSON - Educar para Trascender

Oscilaciones de un
sistema de segundo orden

itson

Los sistemas oscilantes abundan en la naturaleza, por ejemplo los


patrones del dormir - despertar de una persona, la economa
nacional, el pndulo del reloj antiguo del abuelo, etc. Mientras que
una persona promedio observa un sin nmero de sistemas
oscilantes a travs de la vida, comprender el por que de ese
comportamiento resulta ser algo muy interesante.

Ernesto A. Lagarda L.

Bogot Colombia, Junio de 2006

ITSON - Educar para Trascender

Caractersticas

itson

Los sistemas de segundo orden necesitan


algunos requerimientos estructurales para realizar
oscilaciones.

Ernesto A. Lagarda L.

Bogot Colombia, Junio de 2006

ITSON - Educar para Trascender

El sistema en general debe ser un bucle de


realimentacin negativa.

itson

tiempo de
retraso
tiempo de ajuste

orden
-

+
mercancia en
camino
+

+
retraso en la
orden

recepcion de la
orden

ITSON - Educar para Trascender

El sistema debe tener como mnimo dos


variables de nivel.

tiempo de ajuste

orden

objetivo

itson

tiempo de retraso
Mercancia
en camino retraso en la orden

Inventario

inventario
deseado
ITSON - Educar para Trascender

Comportamiento del sistema

itson

1,000 unidades/semana
20,000 unidades
1
1

0 unidades/semana
10,000 unidades

-1,000 unidades/semana
0 unidades
0
1

10

20

1
2

1
2

orden : Current 1
Inventario : Current

1
2

1
2

40 50 60 70
Time (semana)

1
2

30
1

1
2

1
2

1
2

1
2

80

90

100

unidades/semana
2
2
unidades

ITSON - Educar para Trascender

Ejemplo: Conceptualizacin

itson

Sistema de surtido, en el que se muestran dos niveles cada


uno representando al proveedor y cliente el sistema tiene un
controlador (faltante) el cual manda el pedido al proveedor y
este lo surte con un tiempo de entrega de 4 semanas, la
fabrica actualmente tiene un cantidad de 100 refrigeradores
disponibles para ser enviados a su cliente, solamente que el
tiempo de entrega es de 5 semanas, tiempo en que el cliente
recibe las unidades, actualmente en el almacn se tienen 10
refrigeradores y la cantidad deseada en almacn es de 600
unidades.

Ernesto A. Lagarda L.

Bogot Colombia, Junio de 2006

ITSON - Educar para Trascender

Diagrama causal

itson

Ernesto A. Lagarda L.

Bogot Colombia, Junio de 2006

ITSON - Educar para Trascender

Diagrama de Forrester

tiempo para cumplir la orden

orden

fabrica de
refrigeradores

itson

tiempo de entrega

entrega a almacen
recepcin

faltantes

cantidad deseada en almacen

Ernesto A. Lagarda L.

Bogot Colombia, Junio de 2006

ITSON - Educar para Trascender

Ecuaciones del sistema

itson

(01) cantidad deseada en almacn= 600


Units: refrigeradores
(02) entrega a almacen= INTEG (recepcin,10)
Units: refrigeradores
(03) fabrica de refrigeradores= INTEG (orden recepcin, 100)

Ernesto A. Lagarda L.

Bogot Colombia, Junio de 2006

ITSON - Educar para Trascender

Simulacin del sistema

itson

corrida de los niveles


1,000 refrigeradores
800 refrigeradores
750 refrigeradores
400 refrigeradores
500 refrigeradores
0 refrigeradores
250 refrigeradores
-400 refrigeradores
0 refrigeradores
-800 refrigeradores
0

10

20

30

40

50
60
Time (semanas)

70

80

entrega a almacen : corrida 2


fabrica de refrigeradores : corrida 2

90

100

refrigeradores
refrigeradores
Ernesto A. Lagarda L.

Bogot Colombia, Junio de 2006

ITSON - Educar para Trascender

Simulacin de las Ordenes Vs. Recepciones de


Refrigeradores

itson

200 refrigeradores/semanas
80 refrigeradores/semanas
100 refrigeradores/semanas
40 refrigeradores/semanas
0 refrigeradores/semanas
0 refrigeradores/semanas
-100 refrigeradores/semanas
-40 refrigeradores/semanas
-200 refrigeradores/semanas
-80 refrigeradores/semanas
0

10

20

30

orden : corrida 2
recepcin : corrida 2

40
50
60
Time (semanas)

70

80

90

100

refrigeradores/semanas
refrigeradores/semanas

Ernesto A. Lagarda L.

Bogot Colombia, Junio de 2006

ITSON - Educar para Trascender

RETRASOS EN LOS SISTEMAS

itson

Introduccin
Retrasos en la transmisin de material
Retrasos en la transmisin de informacin
Reglas para aplicar retrasos

Ernesto A. Lagarda L.

Bogot Colombia, Junio de 2006

ITSON - Educar para Trascender

Introduccin

itson

Un retraso es conocido tambin por retardo o demora.


Para formarse una idea sobre la situacin de cierto
problema es necesario que trascurra cierto tiempo antes
de tomar una decisin, y una vez tomada est, debe
transcurrir algn tiempo hasta que se observen los
efectos en la misma.

Ernesto A. Lagarda L.

Bogot Colombia, Junio de 2006

ITSON - Educar para Trascender

Retraso de Material de primer orden

itson

tiempo promediode
retraso

Flujo de entrada

Material en
transito

Flujo Bogot
de salida
Colombia, Junio de 2006

Ernesto A. Lagarda L.

ITSON - Educar para Trascender

Retraso de Material
de primer orden

Flujo de entrada

itson

Flujo de salida

Material en Transito

Figura 1. Retraso de material

Ernesto A. Lagarda L.

Bogot Colombia, Junio de 2006

ITSON - Educar para Trascender

Las ecuaciones que rigen el comportamiento del sistema son:


itson

flujo de entrada = STEP(2000, 4 )


flujo de salida = DELAY1(flujo de entrada, tiempo
promedio de retraso )
material en transito = INTEG (flujo de entrada-flujo de
salida,10)

Ernesto A. Lagarda L.

Bogot Colombia, Junio de 2006

ITSON - Educar para Trascender

Comportamiento

itson

Current
material en transito
8,000
6,000
4,000
2,000
0
flujo de entrada
2,000
1,500
1,000
500
0
flujo de salida
2,000
1,500
1,000
500
0
0
5
Time (semanas)

Ernesto A. Lagarda L.

10

Bogot Colombia, Junio de 2006

ITSON - Educar para Trascender

ejemplo:

itson

Ernesto A. Lagarda L.

Bogot Colombia, Junio de 2006

ITSON - Educar para Trascender

Retrasos en la transmisin de informacin

itson

ITSON - Educar para Trascender

ejemplo

itson

ITSON - Educar para Trascender

Simulacin en Vensim

itson

ITSON - Educar para Trascender